Sammanställning dialogcafé - Vård

Sammanställning Dialogcafé
Fråga 1. Kommunikation och marknadsföring
Hur kan jag/vi arbeta med genusmedvetet och inkluderande med kommunikation
och marknadsföring?
















Bryta stereotypa föreställningar
Bjuda in till arbetsplatsen
- praktik, ”ragga” på Arbetsförmedlingen
Rörlig bild/film
Vart är man på väg?
Se helheten! Hur ser normen ut?
Tänk tvärtom!
Tidigarelägg sommarrekryteringen
Tydliggöra arbetsuppgifter i de vård- och omsorgsyrken som skall marknadsföras
Normbrytande bilder kommunikationsplan
Använd verkliga ambassadörer
Genomtänkta rekryteringsbeskrivningar
- Annonser
- Lockande & tilltalande
Visa filmen ”Du borde jobba med vård & omsorg” – Helsingborg stad
Använda bilder som föreställer alla sorts människor
Använda handboken ”Bilder som förändrar världen” vid publicering av bild och text på
webben
Våga efterfråga olikheter
Använda sociala medier ex. instagram
Fråga 2. Hindrande och möjliggörande
Vad är det som kan hjälpa oss och vad är det som kan stjälpa i förändringsarbetet
för en mer inkluderande utbildnings- och arbetsmarknad? Identifiera faktorer
som gasar, respektive bromsar, utvecklingsarbetet.











Utmaning att hitta och upptäcka ”andra”
Tillåtande klimat
Inte svart eller vitt, fler färger på paletten
Ägande, i frågan, från högsta ledning men också ta vara på positiva gräsrotskrafter
Hindrande: Okunskap om vård & omsorgsutbildning och vilka olika inriktningar som finns
- titlar/professioner + och ”LOV”
Bredda bilden!
Loven ”Brukare väljer bort”
Förväntningar om kön stjälper
Fokus på roll/uppgift inte lösning
Behovet av att ha någon att spegla sig i
Hitta en ”kompis”.

En ”öppen” arbetsplats som uppmuntrar/tillåter nyheter
Fråga 3. VO-college och jämställdhets-/jämlikhetsarbete
Vilken roll spelar samverkansorganet Vård- och omsorgscollege i
förändringsarbetet med jämställdhet och jämlikhet?

















Att våga prata om det som inte görs i den ordinarie verksamheten och lyfta jämställdhet och
mångfald
Kompetensstöd
Omvärldsbild inom Vård- och omsorgscollege
Paraplyet (nationellt)
Krav på utvärdering och uppföljning
Utbildningsdagen för lärare – jämställdhet
Fundera på målkonflikt Lov – eget val
Lobba för aktivitet i utbildnings- och arbetslivsorganisationen
Känna styrka att orka förändra på hemma plan – hur vara en stödjande funktion?
Drivande
Gör tillsammans i samverkan
En gemensam väg/plan
Informera elever och praktikanter om deras rätt till en ”bra arbetsplats”, bra mottagande och
omhändertagande så att intresse kvarstår
Styr så att det jobbas med frågan regionalt och lokalt och i utbildning
Äger frågan i alla led
Riktlinjer för att mäta/utvärdera
Hålla med stöd-kompetens för att jobba med frågorna
Fråga 4. Behålla sina medarbetare
Vad kan arbetsgivarna göra för att få alla medarbetare att känna att vård och
omsorg är en bransch för dem, att alla får plats? Mot bakgrund av att hälften av
alla vård- och omsorgsutbildade män byter till annan bransch.












Förändra roll och uppgifter
Bra introduktion
Information om uppgifter tidigt
Askultera mera
Mentorskap – Använd kompetens
Normalisera mångfald: ”Inkludera utan att markera”
Möta – Analysera – Handlingsplan
Mål/delmål (kort- och långsiktiga), nya mätningar
- Hålla i
- Hålla ut
LYHÖRDHET & Gensvar när synpunkter framförs
Kolla varför männen slutar? Åtgärda!
Kompetensutveckling
Karriärvägar
Utmaningar





Långsiktigt normkritiskt arbete
Arbetsmiljö viktigt!
Ta bort ”kallet”. Tredje part lider
Facklig kamp
Långsiktigt arbete!
- Strategiskt
- Organisatoriskt
- Verksamhet
- Individ
Fråga 5. Elever som fullföljer sina studier
Vad kan utbildningsanordnare göra för att säkerställa att alla elever får samma
förutsättning för att fullfölja sin utbildning? Mot bakgrund av att elever av
underrepresenterat kön i lägre grad fullföljer påbörjad utbildning.












Språkombudsutbildning
Individuell syn på elevers förutsättning
Studievägledarens roll är central
Möjliggöra för att kunna utvecklas som person.
Involvera arbetslivet mycket tidigare (så att det blir på riktigt!)
Visa arbetslivets goda sidor, tydliggöra förväntningar och karriärvägar
Täta uppföljningar – motiverande samtal
Uppstartssamtal (ex. mentorssamtal) med nya elever
- Vilka förväntningar har du?
- Vem är du?
Börja i förskolan!
Öka antalet lärlingsplatser
Öka kunskapen om minoritetsproblematiken, hur bemöter man personer som avviker/bryter
mot normen? Hur kan man jobba med hela gruppen?
UTBILDNING! Medvetandehöjande insatser, normkritik
Fråga 6. ”Prova på”- prao och feriepraktik
Hur kan jag/vi använda oss av ”prova på” genom t.ex. prao och feriepraktik, för att
bryta den könsbundna utbildnings- och arbetsmarknaden?









Nyttja feriepraktiken som ögonöppnare över genusgränserna
Öppna upp tidigt för prao/feriepraktik
Samarbeta med skolor för att möjliggöra att vård & omsorg hamnar på ”listan”!
Upplevelseverkstäder som metod – kan det generera Prao 
Den som fått prova på är mer benägen att göra valet
Ta fram underlag om hur många feriepraktikplatser vi har idag (inom LSS-verksamheter
Örebro kommun)
Öka antalet feriepraktikplatser
Utbilda handledare/modeller
Med milt våld tvinga folk att TESTA!





Förankra info om varför arbetsplatser måste ta emot prao + olika former av praktik
- till arbetsgivare
- till skolor
Synliggöra social sektor
Utbilda SYV att se bredare – se möjligheter!
Öka samarbetet med Arbetsförmedlingen!
Kvotera prao/pryo