Kursnamn
Omvårdnad vid ohälsa – den vuxna människan II, 30hp
Kurskategori Programkurs
Huvudområde Omvårdnadsvetenskap - OMA
Ämnesområde Omvårdnadsvetenskap - OMA
Kurskod 8SKG40
Mål
Kursen utgör sjuksköterskeprogrammets termin 4. I kursen ingår följande ämnesområden: Omvårdnadsvetenskap 15
hp, Medicinsk vetenskap 7,5 hp samt Beteendevetenskap 7,5 hp, vilka studeras integrerat. Kursen inleds med
delmomentet Hälsa-Etik-Lärande II (HEL II), som studeras integrerat med studenter från övriga grundutbildningar vid
Hälsouniversitetet, se bilaga 1 under rubriken Övrigt.
Centralt i kursen är den vuxna människans behov av omvårdnad, prevention och lärande för egenvård vid ohälsa och
sjukdom som får konsekvenser för nutrition, metabolism och reproduktion. Det professionella förhållningssättet
vidareutvecklas för att uppnå ökad självständighet i studierna samt ett vetenskapligt och kritiskt förhållningssätt.
Delmomentet vetenskaplig metod vidareutvecklas.
Verksamhetsförlagd utbildning inklusive fältstudie inom sluten vård motsvarande 9,0 hp ingår.
LÄRANDEMÅL
Se också HEL II bilaga 1 under rubriken Övrigt.
Kunskap och förståelse
Den studerande skall efter fullgjord kurs kunna:
förklara och motivera åtgärder vid akuta och långvariga tillstånd i buken
förklara och motivera åtgärder vid gynekologisk och obstetrisk vård
förklara begrepp i omvårdnad och delvis kompenserad egenvård
förklara etiologi, patofysiologi, diagnostik och behandling vid olika sjukdomstillstånd
förklara och motivera samband mellan patientens symptom, undersökningar, ordinerad behandling och
omvårdnadshandlingar
identifiera, kombinera och utföra beräkningar i momentet läkemedelsberäkning
relatera skillnader i symtom och farmakologisk effekt till kön, ålder och kroppskonstitution
förstå betydelsen av sexualitet för den vuxna människans hälsa och livskvalitet samt reflektera över olika attityder
och beteenden
reflektera över olika attityder och beteenden i samband med övergrepp och våld i nära relationer
Färdighet och förmåga
Den studerande skall efter fullgjord kurs kunna:
tillämpa omvårdnadsprocessen och kunna planera omvårdnad med ansvar för ett flertal patienter i samverkan med
närstående
bedöma patientens funktioner och förmågor genom dialog, observationer och undersökningar, prioritera samt fatta
beslut om lämpliga åtgärder
visa förmåga att journalföra utifrån gällande lagar och författningar för att säkerställa vårdkvalitet
visa förmåga att genomföra hälsokommunikation utifrån pedagogiska teorier så att patienters och närståendes
egna resurser tillvaratas, med avsikt att stärka egenvårdsförmågan
bedöma ordinationers rimlighet vid administrering och beräkna ordinerat läkemedel samt aktivt medverka vid och
planera en säker läkemedelshantering
reflektera över olika kvalitativa metoders karaktäristika samt analysera kvalitativa data
motivera val av statistisk analys i kvantitativa studier och värdera samband mellan flera variabler
tillämpa metoder och verktyg för informationssökning och kunskapsutveckling
värdera kvalitativa metoders trovärdighet, användbarhet, följdriktighet och opartiskhet
¤ tillämpa basala hygienrutiner i genomförandet av omvårdnadsåtgärder, med hänsyn till rent, aseptiskt och sterilt
arbete
Värderingsförmåga och förhållningssätt
Den studerande skall efter fullgjord kurs kunna:
värdera egna etiska ställningstaganden till problemområden inom omvårdnad, ta ansvar för egna handlingar och
värdera konsekvenser av dessa
värdera och reflektera över den egna förmågan till kommunikation, empati och reaktioner i samspel med patienter
och närstående,
uppvisa förmåga till kollegial granskning och återkoppling samt föreslå relevanta förändringar
Kursinnehåll
Se också HEL II bilaga 1 under rubriken Övrigt.
• Omvårdnadsbegrepp som empowerment, värdighet, recovery och teorier om egenvård
• Generell och specifik omvårdnad av patienter, utifrån omvårdnadsprocessen
• Omvårdnad vid normal graviditet och förlossning
• Pre-, per- och postoperativ vård
• Sjukdomstillstånd och skador som akut buk, ventrikel-, lever-, pancreas-, gallsjukdom och inflammatoriska
tarmsjukdomar
• Nutrition och metabolism
• Gynekologiska sjukdomar
• Teori om pedagogik, hälsokommunikation, beteendeförändring och interaktion i olika vårdsituationer
• Etiskt förhållningssätt
• Hälsa och livskvalitet i relation till sexualitet
• Fysiska, psykiska och sexuella övergrepp
• Lagar och författningar relaterat till journalföring
• Datasystem för beslutsstöd, som t.ex. NANDA, SNOMED, vid genomförande av evidensbaserad omvårdnad
• Informations- och kunskapsdatabaser, som kvalitetsregister och bibliografiska databaser
• Datainsamling, bearbetning och analys av kvalitativa data
• Analys av kvantitativa studier, samband och relationer, multivariat analys
• Ingående moment i läkemedelsberäkning: beräkning och beredning av olika beredningsformer, som perorala,
parenterala läkemedel, och syrgas, ordinationer uttryckta per kg kroppsvikt och per kvadratmeter kroppsyta, samt
hantering av uppgifter från FASS kopplat till komplexa situationer.
Undervisning/Arbetsformer
Vid Hälsouniversitetet bedrivs undervisning med Problembaserat lärande (PBL) som pedagogisk filosofi och metod.
PBL innebär att studentens delaktighet i lärandet är i fokus. Studenten tar eget ansvar för att bedöma vad han/hon
behöver lära sig, genom att analysera och hantera situationer som har anknytning till ämnesområdet. Studenten
söker kunskap, sovrar, tillämpar och värderar denna, samt utvärderar sitt eget lärande. Att kunna söka och värdera
ny kunskap och ompröva tidigare kunskap är viktigt under hela utbildningen. PBL skapar en grund för aktivt livslångt
lärande som är nödvändig för omvårdnadsområdet, där kunskapsutvecklingen sker i en snabb takt. Undervisningen
är upplagd för att stimulera och stödja studentens utveckling av professionell kompetens och självständighet i
lärande. Verklighets-/verksamhetsanknutna situationer används som underlag för problembearbetning och för att
skapa motivation och meningsfullhet i studierna.
Studenter arbetar tillsammans i mindre grupper, dels för att träna samarbete, dels för att bidra till varandras lärande.
Lärare verkar i PBL dels som handledare genom att utmana, följa och återkoppla studenternas lärande, dels genom
att bidra med kunskap på ett sätt som stimulerar och kompletterar.
Examination
Obligatoriska moment
Deltagande i obligatoriska moment är en förutsättning för godkänt på kursen. Ingående obligatoriska moment i kursen
är basgruppsarbete, seminarier, fältstudier och verksamhetsförlagd utbildning. Bedömning av obligatoriska moment
görs kontinuerligt.
Examination
Kursen examineras med skriftlig individuell examination
Omfattning av omexamination och förnyad bedömning av verksamhetsförlagd utbildning
För såväl omexamination som förnyad bedömning av verksamhetsförlagd utbildning gäller att omfattningen skall vara
densamma som vid ordinarie examination respektive första bedömningstillfället. Vid underkänt på verksamhetsförlagd
utbildning får studenten göra detta moment ytterligare en gång. Tidpunkt för omprövning bedöms i varje enskilt fall
men kan ske endast när lärare och handledare finns att tillgå.
Anmälan till examination/tentamen
Inför varje kurs anges hur anmälan till examination skall gå till. I övrigt tillämpas Föreskrifter rörande examination och
examinatorer enligt beslut vid Linköpings Universitet.
Antal examinationstillfällen
Resurskrävande examinationsformer är begränsade till sammanlagt fem gånger; d vs student som inte godkänts vid
ordinarie examinationstillfälle har möjlighet att genomgå provet vid ytterligare fyra tillfällen. Därefter ges inget
ytterligare tillfälle. Övriga examinationsformer har studenten rätt gå igenom ett obegränsat antal gånger. Tidpunkten
för omexamination skall anges i början av varje termin. Den studerande har rätt att anmäla behov av stöd efter två
underkända prov.
Förkunskap
För tillträde till kursen krävs godkänt betyg från termin 2 samt godkänt basgruppsarbete och VFU från termin 3.
Betyg
På kursen ges betyget Godkänd eller Underkänd. Utbytesstudent får även poäng enligt ECTS-skalan.
Kursbevis
Kursbevis utfärdas av fakultetsstyrelsen för medicinska fakulteten, efter begäran av den studerande.
Kurslitteratur
Lista över kurslitteratur fastställs av ansvarig institution/motsvarande/programutskott senast två månader före
kursstart. Obligatorisk kurslitteratur finns ej.
ÖVRIGT
Bilaga 1 - HEL II
Kvalitet och lärande i arbetslivet - samverkan i förbättringskunskap för interprofessionellt lärande.
Hälsa – Etik – Lärande, del 2 är det andra utbildningsmomentet som genomförs gemensamt för alla studenter vid
Hälsouniversitetet. Syftet är att, genom arbete i basgrupper med studenter från flera utbildningsprogram, utveckla
interprofessionell kompetens genom att utöva sin professionella kompetens i samverkan med andras.
LÄRANDEMÅL
Studenten skall efter fullgjort moment kunna
• tillämpa metoder och verktyg i praktiskt förbättringsarbete
• analysera komplexiteten i förändringsprocesser
• kunna värdera sin professionella roll i relation till profession och kompetens hos studenter från andra
utbildningsprogram, och därmed kunna beskriva sin interprofessionella kompetens
• värdera hur egen och andras professionella kunskaper och förhållningssätt i samverkan påverkar resultatet för
verksamheten.
INNEHÅLL
Förbättringskunskap
Kvalitetsregister, evidensbaserad hälso- och sjukvård
Organisationsutveckling och förändringspsykologi
Lärprocesser i arbetslivet
Ledarskap och kommunikation
System- och processkunskap
ÖVRIG INFORMATION
Kursen bedrivs på ett sådant sätt att funktionshinder, etnicitet, genus och ålder framhålls som relevanta variabler för
analys och diskussion.
Planering och genomförande av kurs skall utgå från kursplanens formuleringar. Den kursvärdering som skall ingå i
varje kurs skall därför behandla frågan om hur kursen överensstämmer med kursplanen.
Om kursen upphör att ges eller genomgår större förändring erbjuds normalt examination enligt denna kursplan, vid
totalt tre tillfällen inom ett år, varav ett i nära anslutning till det första examinationstillfället.
Omvårdnad vid ohälsa – den vuxna människan II
Nursing and Ill Health - The Adult II, 30 credits
Kursgivare är: SSK Linköping/Norrköping
Dnr: LiU-2008-01315
Kurskod: 8SKG40
Provkoder: (se förteckning i LADOK)
Ämne: Omvårdnadsvetenskap - OMA
Nivå
Utbildningsnivå
Ämneskod
Utbildningsområde
Grund
G1X
OMA
Vård
Kursen är fastställd av Fakultetsstyrelsen för medicinska fakulteten 2010-05-25
Senast reviderad 2012-04-03
