Utbildning för Hållbar Utveckling
- anställningsbarhet, bildning eller irrvägar?
Peter Aspengren
Jöran Rehn
Jan Stockfors
Workshop vid NU2012
Utbildning för Hållbar Utveckling
- anställningsbarhet, bildning eller irrvägar?
SYFTE:
Att undersöka hur våra utbildningar kan
bidra till hållbar utveckling och rymma det
oförutsägbara, helhetsskapande lärande
som vi kan kalla bildning – samtidigt som
vi ger samhället de specialister det behöver
Hur tänker du?
Vad är hållbar utveckling?
Vad är bildning?
Hållbar utveckling
Från Miljö till Hållbar utveckling
Från natur till samhälle
Från det lokala till det globala
Från symptombehandling till
(ifrågasättande) problemlösning
Från Miljöundervisning till UHU
1. Faktabaserad miljöundervisning
2. Normerande miljöundervisning
3. Utbildning för hållbar utveckling
Definition av Hållbar utveckling
(Sustainable development)
”Hållbar utveckling är en
utveckling som tillfredsställer
dagens behov utan att äventyra
framtida generationers
möjligheter att tillfredsställa sina
behov”
Från Brundtlandkommissionens
arbete “Our Common Future”, 1987
Vad upplever du som det mest akuta
hotet mot en hållbar utveckling?
Beskriv hotet kortfattat på lappen och
sätt fast den i triangeln där du tycker
problemet hör hemma…
Socialt
Ekonomiskt
Ekologiskt
Vad krävs för att avvärja hotet och
åstadkomma en mer hållbar utveckling?
Skriv en ny lapp med lösning och
placera i triangeln… Jämför!
Socialt
Ekonomiskt
Ekologiskt
Olika illustrationer av de tre
dimensionerna = olika perspektiv….
Sustainable development means…
"the simultaneous pursuit of
economic prosperity, environmental
quality and social equity”
"improving the quality of human
life while living within the
carrying capacity of supporting
eco-systems."
Etiska perspektiv
- Antropocentrisk
- Biocentrisk
- Ekocentrisk
(fr Kerstin Anderssons bok ”Naturens värde och hållbar utveckling”, s.12)
Utbildning för hållbar utveckling
- förutsätter och stimulerar
Tvärvetenskap
Kritiskt och kreativt tänkande
Bildning ?
Över gränserna: Om CEMUS utbildning för förändring, 2010
Bildning
Ekologisk
Social
Ekonomisk
Begreppet bildning
Den fria resan
Kanon
Perspektiv och kritiskt förhållningssätt
Spänningsfält
Wuppertalprismat
Institutionell
dimension
Ekonomisk
dimension
Effektivitet –
hushållning
Miljö
dimension
Social
dimension
Source:
The Wuppertal Institute,
http://www.foeeurope.org
Wuppertalprismat
Institutionell
dimension
REGLERING AV
SYSTEMET VIA
POLITISK
ORGANISATION
Ekonomisk
dimension
Effektivitet –
hushållning
Miljö
dimension
Social
dimension
Prismadiskussion
Var i prismat finns ditt ämne idag?
Hur kan din undervisning göra det
yrkesmässiga bildande och alternativt
det bildande yrkesmässigt?
Slutkläm
Kan våra utbildningar hantera
perspektivet hållbar utveckling, det
oförutsägbara helhetsskapande
lärande som vi kan kalla bildning och
samtidigt hantera samhällets behov
av specialistkompetens?
Utbildning för hållbar utveckling
- förutsätter och stimulerar
Tvärvetenskap
Kritiskt och kreativt tänkande
Bildning!
Använd det du redan gör
Över gränserna: Om CEMUS utbildning för förändring, 2010
The ”Four Spheres”
framework for sustainability
Martin O’Connor
(Ecological Complexity
Volume 3, Issue 4, December 2006, Pages 285–292
Complexity and Ecological Economics)
The human organism is:
A biological entity (natural sphere)
A factor of production (economic sphere)
A member of communities (social sphere)
A political actor and citizen (political sphere)
Natural
Capital
Human
Capital
Human capital in the four capital model.
The four capitals are the ”FUNDS” (tillgångar)
of the ”three spheres” plus ”human capital”
which is the ”go-between” of the three.
Economic
Capital
Social
Capital
SOCIAL
SOCIAL
ECONOMIC
ENVIRONMENTAL
POLITICAL
Forms of Collective
identity and
Community:
THE SOCIAL
SPHERE
ECONOMIC
Performance,
Products and
Output:
THE ECONOMIC
SPHERE
ENVIRONMENTAL
Energy, Matter,
Natural Cycles &
Biodiversity:
THE
ENVIRONMENTA
L SPHERE
POLITICAL
Coordination,
Power
& Governance:
SOCIAL
SOCIAL
ECONOMIC
ENVIRONMENTAL
POLITICAL
Forms of Collective
identity and
Community:
THE SOCIAL
SPHERE
ECONOMIC
ENVIRONMENTAL
OPPORTUNITIES &
IMPACT
Performance,
Products and
Output:
”The economy v. the
community”
THE ECONOMIC
SPHERE
LIVING WITH (IN)
NATURE
ENVIRONMENTAL
FUNCTIONS
Meanings, Values &
Risks: sustaining
what & for whom?
Pressure on &
services of the
environment
SOCIAL POLICY:
POLITICAL
Capacity of
communities;
ECONOMIC
POLICY
Shaping the rules
Energy, Matter,
Natural Cycles &
Biodiversity:
THE
ENVIRONMENTA
L SPHERE
ENVIRONMENTAL
POLICY
Regulation of
what counts as an
Coordination,
Power
& Governance:
