5.20 VALFRIA ÄMNEN
Hänvisning till punkt 7.20 i Lpgr 16.1.2004
I Nykarleby erbjuds eleverna i åk 8 och 9 möjlighet att för sex veckotimmar välja
läroämnen efter eget intresse. På så sätt kan eleverna fördjupa och komplettera sina
kunskaper och färdigheter i speciellt konst- och färdighetsämnen, men också andra
ämnen eller ämneshelheter. De valfria ämnenas uppgift är att stödja elevernas egna
intressen men också stimulera till nya intressemål. Valfria ämnen kan utgöras av:
•
•
•
•
fördjupade eller tillämpade lärokurser
helheter som bildas av flera läroämnen
främmande språk
ämnen som ansluter sig till informationsteknik
Utbudet av valfria ämnen varierar från år till år. Många ämnen är dock årligen
återkommande, t.ex. musik, slöjd, bildkonst och huslig ekonomi som du också hittar
utförligare beskrivna under respektive ämne i denna läroplan. De främmande språken
tyska och franska samt datateknik presenterar sina läroplaner enbart i detta kapitel.
För mer information om vilka de valfria ämnena är hänvisas till skolornas verksamhetsplan.
MUSIK
Innehåll i åk 8 – 9:
•
•
•
•
•
praktiskt musicerande
instrument
körsång
ensemblespel
repertoar som omfattar olika musikstilar
Märk! Läs också punkt 5.15 i denna läroplan för mer information om grundbegrepp, repertoar och lyssnande.
SLÖJD
Innehåll i åk 8 – 9:
Eleven skall
• självständigt kunna utföra olika arbetstekniker både maskinellt och för hand
• självständigt kunna planera olika arbetsområden och tillverka olika
produkter
• bekanta sig med för hemorten typiska slöjdprodukter och redskap
• få en inblick i hemkommunens produktionsliv och företagsamhet
Märk! Läs också punkt 5.17 i denna läroplan för mer information.
Valfria ämnen s.1
BILDKONST
Innehåll i åk 8 – 9:
Läs punkt 5.16 i denna läroplan. Under varje rubrik och inom varje delmoment
finns en avdelning kallad Fördjupning, vilken utgör innehållet för det valfria ämnet
bildkonst i åk 8 – 9.
HUSLIG EKONOMI
Innehåll i åk 8 – 9:
Åk 8
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
vett och etikett
social samvaro; hänsyn
samarbetsförmåga
ansvar och initiativförmåga
grönsaker och rotfrukter
kött-, fisk- och äggrätter
pasta och ris
kryddor
bakning
konservering av bär
nationell matlagning
att upprätthålla mattraditioner
textilvård
Åk 9
• vett och etikett
• att kunna läsa och förstå recept
• repetition av de grundläggande
matlagningsmetoderna
• kreativ matlagning; att hitta på
egna maträtter utgående från
vissa utvalda livsmedel; kockduellen
• planering av måltider med angivet tema
• planering av barnkalas och andra kalas (tårtbakning)
• planering och tillredning av en
festmiddag för inbjudna gäster
• exotiska frukter
• pajer, pizzor och piroger
• ost
• internationell mat
Valfria ämnen s.2
TYSKA OCH FRANSKA (B2-SPRÅK)
Hänvisning till punkt 7.5 i Lpgr 16.1.2004
Studierna i valfria språk skall koncentrera sig på muntlig kommunikation i de allra
vanligaste situationerna i vardagslivet och samtidigt fungera som en inledning till
långsiktigare studier i språket i fråga på andra stadiet. Läroplanen har utarbetats för
fyra årsveckotimmar.
För MÅL och CENTRALT INNEHÅLL hänvisas till grunderna för den nya läroplanen punkt 7.5.
Bedömning sker i enlighet med de färdigt utarbetade allmäneuropeiska bedömningsgrunderna, nivåskala B.1.1.
Innehåll i åk 8 – 9:
Tyska och franska
Situationer och ämnesområden
• språk som anknyter till seder och bruk i elementära interaktionssituationer
• att tala om sig själv och närmiljön
• att tala om sin familj och sin fritid
• att klara sig i vardagliga kommunikationssituationer, t.ex. i skolan, i butiken,
på resa, på restaurang
Kommunikationsstrategier
• övningar i att förstå och att tala vilka anpassas efter språkfärdighetens utvecklingsnivå
• ett gott uttal och en korrekt stavning bidrar till en fungerande kommunikation
Tyska Strukturer
Åk 8
• verb i presens; starka och svaga
verb, sein, haben, wissen, skiljbara verb, modala hjälpverb
• singular och plural av substantiv
• bestämd och obestämd artikel
• personliga pronomen
• räkneord; grundtal
• frågeord
Åk 9
• possessiva pronomen
• ackusativ; substantiv, personliga pronomen och vem
• perfekt med haben; svaga och
starka verb
• dativ
• imperativ
• räkneord; ordningstal
Franska Strukturer
Åk 8
• obestämd och bestämd artikel
• substantiv; singular och plural
• verb i presens; avoir, etre och
–er-verb
• räkneord; grundtal
• personliga pronomen
Åk 9
•
•
•
•
•
•
•
prepositioner
possessiva pronomen
interrogativa pronomen
adjektiv; böjning och placering
negationer
verb; oregelbundna och
–er-verb
räkneord; ordningstal
Valfria ämnen s.3
DATATEKNIK
Innehåll i åk 8 – 9:
Undervisningen syftar till att ge eleverna grunderna i de nyttoprogram som ingår
som moduler i det nationella datakörkortet. Eleverna skall också lära sig att behärska tiofinger-tekniken vid tangentbordet.
Textbehandling
• genomgång av de vanligaste finesser som finns i ett ordbehandlingsprogram, t.ex. olika indrag, sidnumrering, listor
• att skriva olika typer av officiella brev
Grafiska program
• att redigera och använda Wordart, textram och olika bildformat i presentationer
Kalkyl
• att samla information och göra enkla matematiska beräkningar samt av
detta producera diagram
Databas
• att presentera samlad information i en databas samt att ur denna göra ett
urval
Datakommunikation
• att kritiskt samla information från Internet
• att sända och ta emot e-post samt bifoga filer
• att bli medveten om risker med datakommunikation, t.ex. olika typer av
virus och maskar
Märk! Att avlägga datakörkort är avgiftsbelagt och därför frivilligt för eleverna.
Skolans undervisning bedöms genom att eleverna gör ett slutarbete där alla delmoment ingår.
Valfria ämnen s.4
