Att möta elever med
trauma och svåra
upplevelser
Anna-Carin Håkansson, fil mag.
specialpedagogik, tal- & språkpedagog,
handledare i sorgbearbetning
En bra början
Tillbakatryckta känslor kan
aldrig hållas tillbaka för evigt!
Vid stress letar hjärnan
letar efter faror
Rädslan påverkar vår
trygghet –
och vi börjar undvika…
Kompetens
Rädsla
Tillhörighet
Självständighet
Baumeister 2003
+ Att lära sig saker
- Undviker att pröva nya saker
+ Samvaro med familj/ vänner
- Undviker social kontakt
+ Att gå sin egen väg
- Undviker att hävda sig själv och att säga nej
Helhetssyn på individen
Fysiskt plan
Kroppen påverkas av stress:
- Sämre sömn -mardrömmar
- Ont i kroppen
- Oro i kroppen
Emotionellt plan
Känslorna påverkas av stress:
- Starka känslor kan komma och gå.
- Kan riktas som aggressivitet mot andra.
- Självdestruktivitet.
- Frånvaro av glädje - passiva.
- Separationssvårigheter.
Kognitivt plan
Tankarna påverkas av stress:
- Svårt för att koncentrera sig.
- Perceptionen påverkas.
- Svårt för att lära/ minnas.
Socialt plan
Samvaron påverkas av stress:
- Svårt med empati.
- Svårt med ”regler” vid samvaro.
- Förlust av lekförmåga.
- Alltför omvårdande/ ansvarstagande.
Enbart tiden läker inga sår
All bearbetning som
utesluter
kommunikation
kommer att fallera.
Pedagogerna gör skillnad!
OCH
de behövs många vuxna!
Verksamma metoder
på gruppnivå:
-
Skapa tillit & trygghet.
Struktur, innehåll samt i lugn rytm.
Gränssättning.
Göra vardagliga saker.
Skapa goda relationer i kamratgruppen.
Sinnesstimulerande lekar.
Fysisk aktivitet.
Vara närvarande.
Verksamma metoder på individnivå:
-
Ge utrymme för samtal.
Utgå ifrån barnets tankar.
Samtal genom ord, bilder, kritor, lek, dans, sång, drama osv.
Inge hopp.
Var uppmärksam på barnets personlighet.
Våga stanna kvar…
Handledning för
personalen är nödvändig!
Involvera föräldrarna
-
Ta bort skuld.
Få dem att prata positivt om framtiden.
Negativa förväntningar påverkar barnet.
Låt dem vara delaktiga i förskolans/
skolans vardag.
- Föräldrautbildning – rutiner, kontinuitet,
fritidsaktiviteter, fysisk aktivitet,
avslappning.
- Stödja flyktingarnas egna nätverk.
- Uppmuntra dem att prata med sina barn.
Personalen
- Finns det annan personal att tillgå?
- Samarbete med andra professioner
- Elevhälsan – gå utanför ramen!
Organisatoriskt stöd:
- Tillräckligt många för att orka med sitt dagliga arbete.
- Stöd och uppmuntran från sin organisation/ chefer.
- Tid för handledning, reflektion och fortbildning.
- Kontinuerligt arbeta med sin värdegrund.
