Hämta inspiration
www.ce%s.se Planen för dagen Om Teknik Mekanism Funk%on -­‐ struktur – material -­‐ beteende System – Mjölkens väg – workshop Kopiera: Mjölkbilderna Tag med: saxar, tejp, pinnar, art straws, tänger Tre världar Tre bildningskulturer Tre skolämnesgrupper Ma Fy
Ke
Bi
Ge (N)
Den naturliga
världen
Den sociala världen
Tk
Den konstruerade
världen
Bd
Sl
Mu
www.cetis.se
Sv
Hi
Re
Sh
Ge (K)
Språk
Vad är teknik? • Människans urgamla förmåga aJ lösa problem och %llfredsställa önskemål genom aJ %llverka, använda och underhålla (fysiska) föremål och system av föremål • Allt som människan säJer mellan sig själv och sin omgivning i syNe aJ %llfredsställa eJ behov. • En förlängning/förstärkning av våra mentala och fysiska förmågor och kapaciteter TEKNIK KAN BESKRIVAS SOM…
…en förlängning/förstärkning av våra mentala och fysiska förmågor och kapaciteter, som:
OMVANDLAR:
- hammare
- synål
- stålverk
KONTROLLERAR, STYR,
REGLERAR:
- måttband
- brandvarnare
- sensorer
LAGRAR:
-den kupade
handen
- kylskåp
- dator
TRANSPORTERAR
- oxe
- cykel
- rymdfärja
- internet
www.ce%s.se Omvandla Informa%on Energi Materia Lagra Vad tekniken gör Transportera Styra Teknisk bildning • Tekniska lösningar • ArbetssäJ för utvecklandet av tekniska lösningar • Teknik, människa, samhälle och miljö En teknisk repertoar Handlingsberedskap Medborgarskap Fram%d F -­‐ 9 Fem förmågor Mönster, exempel Människans användning av kraN Sig själv – djur – naturkraNer – elektricitet – atomen… Vi bygger in oss själva i tekniken. •
•
•
•
•
Trafikpoliserna finns i trafiksignalerna. Hisspojken i hissknapparna. Barristan i kaffeautomaten SlåJergubbarna i skördetröskan … Automa%serad teknik – människans kunskaper inbyggda. Människans roll Tänk på aJ tekniken är gjord av människor! Därför blir de tekniska aspekterna i leken tydligare om människorna finns med! Funk%on – struktur – material – beteende Tekniska lösningar kan t.ex. beskrivas med hjälp av dessa fyra kategorier: Funk;on – ändamål Struktur – form, yta, samband mellan komponenter Material – tekniska egenskaper Beteende – hur tekniken gör det den gör AJ generalisera kunskap – transfer !
Material Fysikaliska egenskaper Beskriver materialet
Det är magne%skt Det är röJ
Det är hårt Det är mjukt Materialet är elas%skt
Tekniska egenskaper Beskriver vad materialet kan användas ;ll Magne%ska material kan användas %ll… Röda material kan visa STOPP Hårda material är bra när man ska bygga Kan vara bra om något ska skyddas Det har \äderkoefficient (ing), kan studsa
www.ce%s.se En del av relationen
Struktur – Beteende – Funktion – (Material)
www.ce%s.se Material Fysikaliska egenskaper Tekniska egenskaper Magne%ska material kan användas %ll… Röda material kan visa STOPP Hårda material är bra när man ska bygga Kan vara bra om något ska studsa Det har \äderkoefficient (ing)
Beskriver materialet Det är magne%skt Det är röJ
Det är hårt Det är mjukt Materialet kan \ädra %llbaka Beskriver vad materialet kan användas ;ll STRUKTUR
Mjölkpaketet i sig
Dra pilar själva dit ni anser aJ ni vill visa på strukturegenskaper hos paketet. Skriv %ll pilarna. !
www.ce%s.se FUNKTION
Mjölkpaketet i sig
Dra pilar själva dit ni anser aJ ni vill visa på funk;onsegenskaper hos paketet. Skriv %ll pilarna. !
www.ce%s.se Funk%on och ändamålsenlighet – två vik%ga begrepp Avsedd funk%on, oväntad funkion, uppstådd funk%on, oönskad funk%on… RÖRELSE EJ genera%vt tema Hur kan vi få saker aJ hända? Hur kan man ändra på sakers rörelser? Vilka standardlösningar finns det? Testa! Bygg en paraplymekanism! RÖRELSE EJ genera%vt tema Hur kan vi få saker aJ hända? Hur kan man ändra på sakers rörelser? Vilka standardlösningar finns det? Mekanismer 1. Varför är saker mer eller mindre stabila? 2. Hur kan man få saker aJ hända! 3. Tekniska standardlösningar? Mekanismer -­‐ Delar av en större konstruk%on -­‐ Får saker aJ hända -­‐ FörflyJa eller förändra en rörelse -­‐ Input-­‐händelse-­‐output -­‐ ONa beroende av en stabil struktur (ram, chassi) Mekanik Mekanisk Mekaniker
Mekanis%sk Mekatronik Mekanism Vad är det här? AJ hålla på med saker som är större än en ”teknisk produkt” apparat
redskap
pryl
instrument
maskin
system
automat
artefakt
produkt
Vad kännetecknar eJ system? Vilka typer av beroenden finns det? Storlek Kan hållas
i din hand
armbandsur,
telefon,
tidning
Kan betraktas
bil, sjukhus
Måste
abstraheras
energisystem,
internet
Två andra skalor
Komplexa samband James Watt’s
ångregulator
Tamagotchi
Telefonsystem
Miniräknare Väderkvarn Stenyxa Enkla samband Få komponenter Många komponenter Artefakt vs System • Ett system är en mental konstruktion. Ett
tekniskt system har en teknisk kärna.
• Ett system måste definieras och gränsas av mot
en omgivning.
• Ett system har andra kännetecken än en
artefakt – t.ex. ingen typisk färg eller doft. I
stället är det sambanden mellan delarna som är
centrala.
• Ett system uppvisar några grundläggande
funktioner.
• Ett system är mer än summan av sina delar.
• Komplex teknik kan förstås genom att tänka
över det i termer av system.
KompleJera ”Hur funkar det?” med ”Hur hänger det ihop?” 26 www.teknik%llsammans.se Små barn möter teknik %digt! Små barn och teknik hJp://www.youtube.com/watch?v=aXV-­‐
yaFmQNk Nu är det SLUT!
Tack för ni lyssnade! www.cetis.se
Naturvetenskap Teknik • Fokus: fenomen • Fokus: tekniska lösningar • Studerar, förklarar • Uppfyller mänskliga behov • Paradigma%sk • Kumula%v • Från 1600-­‐talet • Hypoteser • Mångtusenårig • Systema%sk parametervaria%on • Finner svar • En lösning • Op%merar • Flera lösningar Men de är också numera en förutsäJning för varandra! Naturvetenskap Fotsyntesen • Fokus: fenomen • Ex: fotosyntesen • Finns i ”gröna växter” • Förklarar varför de växer • Ex.vis: finns inte i djur, förklarar inte direkt varför djur växer Teknik Hävstänger • Fokus: tekniska lösningar • Ex.vis hävstänger • Finns i dörrhandtag, skoJkärror, leksaker, köksredskap, verktyg… • Förstå/förklara funk%onen, verkningssäJ, användning • Olika hävstänger, flera lösningar, stor varia%onsbredd • Finns inte i elektronik Alla är olika!
