Pedagogik för barn med ADHD

Pedagogik för barn med ADHD

Pedagogik för barn med ADHD

Uppmuntran och beröm
Avgränsade och tydliga arbetsuppgifter
Instruktioner i flera steg
Riktade, korta och entydiga uppmaningar
Tät, påtaglig direkt återkoppling
Hjälp att komma igång och avsluta
Extra tid att fullfölja uppgifter
Konkret, handfast styrning
Anpassade läxor och hemuppgifter
2011-02-23
© Agneta Hellström
10

Related documents

Personer med ADHD kan vara en otrolig tillgång

Personer med ADHD kan vara en otrolig tillgång

Lära-känna-samtalen för grupp 2.

Lära-känna-samtalen för grupp 2.

Datorn i undervisningen

Datorn i undervisningen

Positiv förstärkning

Positiv förstärkning

Vecka 4

Biologi år 7 HT 2012

Biologi år 7 HT 2012

Förväntningar Vångaskolan

Förväntningar Vångaskolan

Skolråd Puoltikasvaara

Skolråd Puoltikasvaara

Bikupans veckobrev Vecka 39 Hej alla föräldrar och barn! Nu

Bikupans veckobrev Vecka 39 Hej alla föräldrar och barn! Nu

Veckobrev v. 48 - År 6 Mälarhöjdens skola

Veckobrev v. 48 - År 6 Mälarhöjdens skola

Föräldrarnas ansvar

Föräldrarnas ansvar

Hemuppgifter i kvantitativa metoder II

Hemuppgifter i kvantitativa metoder II

Har vi inte alla ADHD?

Har vi inte alla ADHD?

001-062 GAMMA_Kapitel_1.indd

001-062 GAMMA_Kapitel_1.indd

Protokoll 16 oktober 2012

Protokoll 16 oktober 2012

PROGRAM SEMINARIER LSS - Borås

PROGRAM SEMINARIER LSS - Borås

Motivering - Riksdagens öppna data

Motivering - Riksdagens öppna data

Har vi inte alla ADHD?

Har vi inte alla ADHD?

ADHD i arbetslivet

ADHD i arbetslivet

Den aggressiva marknadsföringen från

Den aggressiva marknadsföringen från

Veckobrev v. 50

Veckobrev v. 50

vb34-klass3B