Temaarbete Universum Nk2 ht-12
”I början av 1600-talet riktades de första kikarna ut mot rymden och gav oss nya
perspektiv på universum. Sedan dess har den matematiska och tekniska
utvecklingen fortsatt att förnya vår syn på omvärlden”
Uppgift
Den uppgift som ni har framför er har en viss undersökande karaktär.Det ni skall göra är att
sammanställa fakta inom ett område inom ämnet universum som ni tycker verkar intressant.
Centralt innehåll och kunskapskrav för Naturkunskap 2
Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:
*Universums utveckling som förklaring till materians uppkomst och jordens sammansättning”
*Naturvetenskapens betydelse för mänsklighetens kultur och världsbild”
*Naturvetenskapliga arbetsmetoder, till exempel observationer, klassificering, mätningar och
experiment samt etiska förhållningssätt och estetiska upplevelser kopplade till det
naturvetenskapliga utforskandet.
Kunskapskrav
Betyget E
Eleven diskuterar översiktligt frågor med naturvetenskapligt innehåll som har betydelse för
individ och samhälle. I diskussionen använder eleven kunskaper om naturvetenskap för att
ställa utforskande frågor samt för att ge enkla förklaringar och argument.
Vidare utför eleven en enkel naturvetenskaplig undersökning samt redogör översiktligt för
den och värderar den med enkla omdömen. Dessutom ger eleven enkla exempel på hur
teorier kan prövas genom kritisk granskning, samt diskuterar översiktligt utifrån något
exempel på vilket sätt en naturvetenskaplig teori har haft betydelse för samhällets framväxt
och för människans världsbild.
Betyget D
Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda
Betyget C
Eleven diskuterar utförligt frågor med naturvetenskapligt innehåll som har betydelse för
individ och samhälle. I diskussionen använder eleven kunskaper om naturvetenskap för att
ställa utforskande frågor samt för att ge förklaringar och argument.
Vidare utför eleven en enkel naturvetenskaplig undersökning samt redogör utförligt för den
och värderar den med nyanserade omdömen. Dessutom ger eleven enkla exempel på hur
teorier kan prövas genom kritisk granskning, samt diskuterar utförligt utifrån några exempel
på vilket sätt en naturvetenskaplig teori har haft betydelse för samhällets framväxt och för
människans världsbild.
Betyget B
Betyget innebär att kunskapskraven för och till övervägande del för är uppfyllda.
Betyget A
Eleven diskuterar utförligt och nyanserat frågor med naturvetenskapligt innehåll som har
betydelse för individ och samhälle. I diskussionen använder eleven kunskaper om
naturvetenskap för att ställa utforskande frågor samt för att ge komplexa förklaringar och
argument.
Vidare utför eleven en enkel naturvetenskaplig undersökning samt redogör utförligt och
nyanserat för den och värderar den med nyanserade omdömen och ger förslag på hur den
kan förbättras. Dessutom ger eleven komplexa exempel på hur teorier kan prövas genom
kritisk granskning, samt diskuterar utförligt och nyanserat utifrån några exempel på vilket
sätt en naturvetenskaplig teori har haft betydelse för samhällets framväxt och för människans
världsbild.
Arbetssätt
Arbetet är som tidigare nämnts av undersökande karaktär vilket innebär att ni själva får söka
reda på fakta.Valet av informationskällor gör ni själva.Det viktiga är att dessa är
pålitliga.Faktainhämtningen sker genom läroboken i NkB och böcker som finns på biologiinstitutionen, fysikinstitutionen och biblioteket.Ta gärna med dig böcker hemifrån eller låna
från ett annat bibliotek.Skolans artikelservice och internet kan också vara bra som
informationskällor.
Inspirationskällan kan ju också ha kommit från någon film som ni har sett om astronomi och
universum.
Sammanställningens regler och utseende
* Redovisningen är muntlig och ni får gärna redovisa med power-point. Redovisningen skall
vara ungefär 15-20 minuter lång och sker under vecka 48
* Glöm ej att ange källor och ange gärna källkritik
* Ni jobbar i grupper med två elever i varje grupp
* Ni skriver en A4 sammanfattning(gärna i punktform) på de viktigaste fakta som ni
presenterar
* Ni kommer att få alla gruppers sammanfattningar kopierade för inläsning
* Strax innan terminens slut får ni ett litet prov på universum baserat på den fakta som
respektive grupp har presenterat i sin power-point presentation
* Arbetet är betygsgrundande i ämnet Naturkunskap 2.
* Exempel på frågor som ni kan jobba med i arbetet är Intressant kuriosa/historik ? Hur har
fenomenet uppstått? När/Var/Hur har det upptäckts? Vad består den/det av? Hur utvecklas
det(eventuell livscykel hos fenomenet)? Hur ser framtiden/eventuell slutfas ut för detta
himlafenomen? Unuversums öde ? mm
Förslag till temaområden: (endast en grupp per tema)
Universums uppbyggnad
Universums början
Rymdens utforskning
Solsystem
Stjärnor
Liv i rymden
Galaxer
Universums öde
Isak, Vilhelm
Sofia, Eveline
Julia, Anna
Max, Carl
Douglas, Simon
Nisrin, Linnea, Mikael
Josephine, Taisa, Cornelia
Lisa, Amaya
Tidsplanering :
Vecka
45
Tisdag 08.30-09.40
Grupparbete : Universum
46
Måndag 08.20-09.30
Introduktion av kursmomentet (Ek2a) :
”Universum”.
Gruppindelning. Film : ”Jordens
skapelse”
Grupparbete : Universum (Intro SI2)
47
Grupparbete : Universum
Grupparbete : Universum
48
Redovisning : Grupparbete Universum
49
Repetition inför provet i
Astronomi/Universum
Lab Fysik /”Universum”
Redovisning : Grupparbete
Universum. Utdelning av
sammanfattningar
Prov på Universum
50
51
52
Studiebesök på
Naturhistoriska/Cosmonova
JULLOV
Grupparbete : Universum
Lab rapport Fysik/” Universum”
Film : Universum
JULLOV
