Under några veckor framåt ska vi arbeta med ämnet biologi. Vi s

VÄXTER
arbetsplan,
, light, v. 34 – 38, Ht-11
Kära elever! Under några veckor framåt ska vi arbeta med ämnet biologi. Vi ska börja med ett
område som handlar om evolution därefter kommer alger, urdjur, svampar och lavar därefter
fortsätter vi med växter av olika slag och till sist kommer vi att arbeta med cellen och
fotosyntesen. Varje vecka har du som läxa att hemma läsa igenom veckans avsnitt. Detta
innebär att du har läsläxa till tisdagar, detta för att det skall gå lättare att svara på frågorna i
boken.
Instuderingsfrågorna kring evolution skall lämnas in. Frågorna skall vara snyggt och prydligt
skrivna och lämnas in senast måndag / tisdag v. 36.
Arbetsområdet kommer att avslutas med ett prov. Provet kommer att handla om växter,
fotosyntes och celler.
V.35 Evolution – Utvecklingslära.
Här ska vi lära oss om livets uppkomst och hur det kommer sig att det finns så många olika
arter.
Teori: Läs s. 209 - 213
Testa dig själv 1 - 6
Lab: Genomgång över hur man skriver en lab.rapport samt starta ärtlaboration
V.36 Alger, urdjur, svampar och lavar
Algerna är ursprunget till allt liv. Vad är då svampar och lavar?
Teori: Läs s. 20 – 21
Testa dig själv 1 – 4
Läs s. 22 – 23
Testa dig själv 1 – 5
Läs s. 25 – 26
Testa dig själv 1 – 5
Läs s. 27
Testa dig själv 1 - 3
Läs s. 28 – 29
Testa dig själv 1 – 4
Lab: Exkursion: Ta med kläder för en skogspromenad (även skor)
V.37 Växter
Här ska vi lära oss hur olika växter förökar sig, ser ut och fungerar.
Teori: Läs s. 31 - 32
Testa dig själv 1 – 8
Läs s. 33 – 34
Testa dig själv 1 – 7
Läs s. 35 – 36
Testa dig själv 1 – 4, 6
Läs s. 37 – 40
Testa dig själv 1 – 7
Fyll i stencilen kring blomväxtens delar
Lab: gör klart ärtlab, redovisa gruppens egen laboration
V.38 Fotosyntes och cellen
Varför är växter gröna?
Fotosyntesen är centralt för (nästan) allt liv på jorden. Men varför då?
Teori: Läs s. 73 – 75
Testa dig själv 1 – 5
Läs s. 7 – 9
Testa dig själv 1 – 3, 6
Sätt ut växtcellens och djurcellens delar på stencilen
Lab:
Torsdag 22 / 9 PROV
Lycka till / Jenny
VÄXTER,
arbetsplan,
v. 34 – 38, Ht-11
Kära elever! Under några veckor framåt ska vi arbeta med ämnet biologi. Vi ska börja med ett
område som handlar om evolution därefter kommer alger, urdjur, svampar och lavar därefter
fortsätter vi med växter av olika slag och till sist kommer vi att arbeta med cellen och
fotosyntesen. Varje vecka har du som läxa att hemma läsa igenom veckans avsnitt. Detta
innebär att du har läsläxa till tisdagar, detta för att det skall gå lättare att svara på frågorna i
boken.
Instuderingsfrågorna kring evolution skall lämnas in. Frågorna skall vara snyggt och prydligt
skrivna och lämnas in senast måndag / tisdag v. 36.
Arbetsområdet kommer att avslutas med ett prov. Provet kommer att handla om växter,
fotosyntes och celler.
V.35 Evolution – Utvecklingslära.
Här ska vi lära oss om livets uppkomst och hur det kommer sig att det finns så många olika
arter.
Teori: Läs s. 397 – 405
Testa dig själv 1 – 6, 8
Lab: Genomgång över hur man skriver en lab.rapport samt starta ärtlaboration
V.36 Alger, urdjur, svampar och lavar
Algerna är ursprunget till allt liv. Vad är då svampar och lavar?
Teori: Läs s. 31 - 34
Testa dig själv 1 – 6
Läs s. 35 – 37
Testa dig själv 1 – 5
Läs s. 39 – 43
Testa dig själv 1 – 5
Läs s. 44 – 46
Testa dig själv 1 – 3
Läs s. 47 - 48
Testa dig själv 1 – 5
Lab: Exkursion: Ta med kläder för en skogspromenad (även skor)
V.37 Växter
Här ska vi lära oss hur olika växter förökar sig, ser ut och fungerar.
Teori: Läs s. 51 – 55
Testa dig själv 1 – 8
Läs s. 56 – 59
Testa dig själv 1 – 7
Läs s. 60 – 63
Testa dig själv 1 – 6
Läs s. 64 – 68
Testa dig själv 1 – 6
Fyll i stencilen kring blomväxtens delar
Lab: gör klart ärtlab. och skriva lab.rapport
V.38 Fotosyntes och cellen
Varför är växter gröna?
Fotosyntesen är centralt för (nästan) allt liv på jorden. Men varför då?
Teori: Läs s. 132 - 136
Testa dig själv 1 - 5
Läs s. 8 – 11
Testa dig själv 1 – 6
Sätt ut växtcellens och djurcellens delar på stencilen
Lab:
Torsdag 22 / 9 PROV
Lycka till / Jenny
Lpp: inledande biologi
Under några veckor framåt ska vi arbeta med ämnet biologi. Vi ska börja med ett område som
handlar om evolution, växter av olika slag, svampar och lavar, djur, växtcellen och
fotosyntesen. Genom undervisningen inom detta avsnitt ska du utveckla din förmåga att
genomföra systematiska undersökningar, använda begrepp, modeller och teorier för att
beskriva och förklara biologiska samband i naturen.
Innehåll
 Fotosyntes
 Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och synen på naturvetenskapen
 Naturvetenskapliga teorier om livets uppkomst. Livets utveckling och mångfald
utifrån evolutionsteorin.
 De biologiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och
föränderlighet.
 Fältstudier och experiment. Formulering av enkla frågeställningar, planering,
utförande och utvärdering.
 Hur organismer identifieras, sorteras och grupperas utifrån släktskap och utveckling.
 Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga
rapporter.
Arbetssätt
Under detta arbetsområde kommer vi att arbeta med:
 Laborationer
 Film
 Genomgångar
 Läsa själv och besvara frågor
 En kortare exkursion
Redovisningsformer
 Prov
 Lab.rapport
 Skriftligt arbete
Bedömning
Bedömningen kommer att ske fortlöpande under arbetets gång och efter att arbetsområdet har
avslutats. Bedömningen kommer att grundas på dina experiment i lab.salen, ditt arbete med
att sammanställa en lab.rapport och din skriftliga redovisning på prov och skriftligt arbete.





Du kan dokumentera dina experiment i en labrapport enligt en given mall.
Du kan beskriva blomväxtens delar med biologiska begrepp och föra ett resonemang
runt delarnas funktion.
Du kan med ord beskriva fotosyntesen och dess innebörd för livet på jorden.
Förstå och föra resonemang kring grunddragen i evolutionen. T.ex. var uppstod livet,
vilka växter utvecklades först och vad skiljer spor- och fröväxter åt?
Du ska kunna hur organismer identifieras, sorteras och grupperas utifrån släktskap och
utveckling.