Lärare: Camilla Rudemyr och Flora Ylinen
LPP: Unga reportrar, geografi och kemi
Vecka 35 Introduktion av begreppet ”Hållbar utveckling”
Välj ämne för din redovisning
Välj form för din undervisning; film, text, podd
Vecka 36
Samla information; vad behöver du för information för att kunna nå kunskapskraven?
Gör en planering och visa för Flora och Camilla
Börja på ditt enskilda projekt
Vecka 37 Enskilt projekt, Flora och Camilla handleder
Vecka 38 Enskilt projekt, Flora och Camilla handleder
Sveriges miljökvalitetsmål i läroplan för grundskolan 2011
E
Geografi
Kemi
Du kan diskutera
ekologiska,
ekonomiska och
sociala frågor om
hållbar utveckling.
Du ger enkla förslag
på vad man kan göra
bättre och hur det
kan påverka
människan,
samhället och
naturen.
Du kan undersöka
hur kemikalier och
kemiska processer
används i vardagen
och i samhället. Du
beskriver hur saker
hänger ihop på ett
enkelt sätt i kemin.
Du ger exempel på
C
Du kan diskutera
ekologiska,
ekonomiska och
sociala frågor om
hållbar utveckling.
Du ger utvecklade
förslag på vad man
kan göra bättre och
hur det kan påverka
människan,
samhället och
naturen.
Du kan undersöka
hur kemikalier och
kemiska processer
används i vardagen
och i samhället. Du
beskriver hur saker
hänger ihop på ett
utvecklat sätt i
kemin. Du ger
A
Du kan diskutera
ekologiska,
ekonomiska och
sociala frågor om
hållbar utveckling.
Du ger välutvecklade
förslag på vad man
kan göra bättre och
hur det kan påverka
människan,
samhället och
naturen.
Du kan undersöka
hur kemikalier och
kemiska processer
används i vardagen
och i samhället. Du
beskriver hur saker
hänger ihop på ett
välutvecklat sätt i
kemin. Du ger
energiomvandlingar
och materiens
kretslopp.
Biologi
Du kan använda
naturvetenskaplig
information på ett
ganska bra sätt i
diskussioner, i enkla
texter och i andra
sätt att redovisa. Du
anpassar den på ett
ganska bra sätt till
budskap och
mottagare.
Biologi/kemi
Du kan diskutera på
ett enkelt sätt hur
människan använder
energi och
naturresurser och
hur det påverkar
miljön. Du ger
exempel på vad man
kan göra för att få en
hållbar utveckling.
Läroplanskopplingar
Geografi:
• utforska och analysera samspel mellan
människa, samhälle och natur i olika delar av
världen
• värdera lösningar på olika miljö- och
utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring
exempel och
förklarar
energiomvandlingar
och materiens
kretslopp på ett bra
sätt.
Du kan använda
naturvetenskaplig
information på ett
bra sätt i
diskussioner, i
utvecklade texter
och i andra sätt att
redovisa. Du
anpassar den på ett
bra sätt till budskap
och mottagare.
exempel och
förklarar
energiomvandlingar
och materiens
kretslopp på ett
mycket bra sätt.
Du kan använda
naturvetenskaplig
information på ett
mycket bra sätt i
diskussioner, i
välutvecklade texter
och i andra sätt att
redovisa. Du
anpassar den på ett
mycket bra sätt till
budskap och
mottagare.
Du kan diskutera på
ett utvecklat sätt hur
människan använder
energi och
naturresurser och
hur det påverkar
miljön. Du ger
exempel på vad man
kan göra för att få en
hållbar utveckling
och vilka fördelar
och nackdelar det
finns med dina
exempel.
Du kan diskutera på
ett välutvecklat sätt
hur människan
använder energi och
naturresurser och
hur det påverkar
miljön. Du ger
exempel från olika
perspektiv på vad
man kan göra för att
få en hållbar
utveckling och vilka
fördelar och
nackdelar det finns
med dina exempel.
etik och hållbar utveckling
Kemi:
• använda kunskaper i kemi för att granska
information, kommunicera och ta ställning i frågor
som rör energi, miljö, hälsa och samhälle
Biologi:
• använda kunskaper i biologi för att granska
information,
kommunicera och ta ställning i frågor som rör
hälsa, naturbruk
och ekologisk hållbarhet
• genomföra systematiska undersökningar i biologi
