Kursnamn
Avvikande röstfunktion och störningar i talets flyt, 20hp
Kurskategori Programkurs
Huvudområde Logopedi - LDA
Ämnesområde Övrigt inom medicin - ME9
Kurskod 8LOA55
MÅL
INLEDNING
Kursen utgör del av termin fem på logopedprogrammet och innebär grundläggande och fördjupande studier om
röstfysiologi och -funktion, röstavvikelser samt om störningar i talets flyt hos barn och hos vuxna. I kursen ingår
integrationsmomentet Hälsa, Etik och Lärande II (HELII) där ett kliniskt förankrat förbättringsarbete genomförs
LÄRANDEMÅL
Kunskap och förståelse
Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna:
- redovisa andningsapparatens, larynx och stämbandens anatomi samt fysiologi och innervering i allmänhet och vid
talproduktion i synnerhet.
- redogöra för sjukdomsläran kring olika röstdiagnoser
- beskriva och identifiera avvikande röstfunktion samt relatera perceptuella fynd till fysiologin hos barn och vuxna
- redovisa för olika teorier om uppkomst och utveckling av olika typer av störningar i talets flyt
- redogöra för och problematisera metoder för bedömning, analys och behandling av röststörningar och störningar i
talets flyt
- beskriva samband mellan akustiska, fysiologiska och perceptuella aspekter på störningar i röstfunktion
- beskriva individuella faktorer samt miljöfaktorer som påverkar röstfunktionen samt förstå aspekter av förebyggande
röstvård
- redogöra för rösten som del i mänsklig kommunikation och som ett konstnärligt uttrycksmedel
Färdighet och förmåga
- utifrån evidensvärdering argumentera för val av bedömningsmetoder och val av intervention vid röststörningar samt
vid störningar i talets flyt
- tillämpa olika metoder för perceptuell och akustisk analys av avvikande röst- och talfunktion
- identifiera behov av förbättringar baserat på evidens och beprövad erfarenhet och tillämpa metoder och verktyg i
praktiskt förbättringsarbete.
Värderingsförmåga och förhållningssätt
- analysera och beakta hur ålder, kön, språklig, kulturell och social bakgrund kan relateras till röst- och talavvikelser
samt till patientens och de anhörigas upplevelse av dessa
- reflektera över begrepp som normalitet och typisk respektive avvikande funktion
- reflektera över de psykosociala effekterna av avvikande utseende, röst och tal
-värdera röststörningar och störningar i talets flyt i perspektiv av funktion, aktivitet och delaktighet enligt ICF
(international classification of functioning)
- värdera hur egen och andras professionella kunskaper och förhållningssätt i samverkan påverkar resultatet för
verksamheten
KURSINNEHÅLL
• anatomi, fysiologi och perception relaterat till avvikande röstfunktion.
• röstfysiologi samt medicinska orsaker till röststörningar hos barn och vuxna.
• utredning, diagnostik och behandling av röststörningar.
• instrumentella och datorbaserade metoder för mätning av röstfunktion.
• cancersjukdomar i huvud/hals-området.
• röstergonomiska aspekter såsom ålder, kön och yrke, riskfaktorer samt psykosociala och miljörelaterade effekter på
röstfunktionen.
• teorier om uppkomst, utveckling samt diagnostik och analys av störningar i talets flyt hos barn och vuxna.
• behandlingsmetoder vid stamning och skenande tal.
UNDERVISNING/ARBETSFORMER
Inom Hälsouniversitetet utgör det studentcentrerade och problembaserade lärandet grunden i undervisningen.
Studenten tar ett eget ansvar för, bearbetar och utforskar aktuellt innehåll i utbildningen. Arbetsformerna utmanar
studenterna att självständigt formulera frågor för lärande, att söka kunskap och att i dialog med andra bedöma och
utvärdera uppnådd kunskap. Studenter arbetar tillsammans i grupper utifrån verklighetsanknutna situationer för att
utveckla det egna lärandet, bidra till medstudenters lärande och för att träna samarbete. Lärarens roll är att stödja
studenter i detta arbetssätt. Utbildningarna är upplagda i ämnesintegrerade teman, i teoretiska och praktiska moment
som varvas under hela utbildningen. Hälsouniversitetets utbildningar samverkar i integrationsmoment där
interprofessionellt lärande innebär att studenter från flera professioner lär med, om och av varandra. Arbetsformer
och integrationsmoment stimulerar och stödjer studentens utveckling till professionell och interprofessionell
kompetens samt förbereder studenten för samarbete i kommande yrkesliv.
EXAMINATION
Kursen examineras genom en skriftlig salstentamen, samt skriftliga inlämningsuppgifter såväl individuellt som i grupp.
Deltagande i obligatoriska moment är en förutsättning för godkänt på kursen. De obligatoriska momenten är:
basgruppsarbete, laborationer, workshops, fältarbete och seminarier.
Omfattning av omtentamen
Tidpunkt för omtentamen skall anges i början av varje termin. För omtentamen gäller att omfattningen skall vara
densamma som vid ordinarie examination. Detta gäller även bedömning av verksamhetsförlagd utbildning.
Den skriftliga och individuella salsskrivningen får skrivas ett obegränsat antal gånger, av de studenter som inte
uppnått godkänt resultat.
Byte av examinator
Student som underkänts två gånger vid examination på kursen eller del av kursen har efter begäran rätt att få annan
examinator vid förnyat examinationstillfälle, om inte särskilda skäl talar mot det.
Anmälan till examination/tentamen
Inför varje kurs anges hur anmälan till examination skall gå till.
FÖRKUNSKAPSKRAV
Tillträde till kursen har student som är antagen på logopedprogrammet och som har godkända resultat på samtliga
kurser på termin 3, eller motsvarande.
BETYG
På kursen ges betyget Godkänd eller Underkänd.
KURSBEVIS
Kursbevis utfärdas av fakultetsstyrelsen för medicinska fakulteten, efter begäran av den studerande.
KURSLITTERATUR
Resurslista fastställs senast två månader före kursstart av programutskott. Obligatorisk kurslitteratur finns ej.
ÖVRIGT
Planering och genomförande av kursen skall utgå från kursplanens formuleringar. Den kursvärdering som skall ingå i
varje kurs skall därför behandla frågan om hur kursen överensstämmer med kursplanen. Kursansvarig lärare
sammanställer analys av kursvärdering och ger förslag till utveckling av kursen. Analys och förslag återkopplas till
studenterna, programansvarig/studierektor och vid behov till grundutbildningsnämnden om det rör generell utveckling
och förbättring.
Kursen bedrivs på ett sådant sätt att funktionshinder, etnicitet, genus och ålder framhålls som relevanta variabler för
analys och diskussion.
Om kursen upphör att ges eller genomgår större förändring erbjuds normalt examination enligt denna kursplan, vid
totalt tre tillfällen inom ett år, varav ett i nära anslutning till det första examinationstillfället.
Undervisningsspråket på kursen är svenska men kursen kan komma att ges på engelska i det fall icke svensktalande
deltagare finns registrerade på kursen.
Avvikande röstfunktion och störningar i talets flyt, 20 hp
Deviant Voice Function and Fluency Disorders, 20 hp
Kursgivare är: LOG - Logopedprogrammet
Dnr: LiU-2014-00350
Kurskod: 8LOA55
Ämne: Logopedi - LDA
Nivå
Utbildningsnivå
Ämneskod
Utbildningsområde
Avancerad
A1X
LDA
Medicin
Kursen är fastställd av Grundutbildningsnämnden 2014-02-17 på delegation av fakultetsstyrelsen för medicinska
fakulteten.
