Pedagogik för jämställd IT

Pedagogik för jämställd IT
5% av Sveriges nya civilingenjörer
inom datateknik är kvinnor.
Har vi råd med det?
Sammanfattning
• Gymnasiets program med inriktning mot data attra- WINNET Kristianstad – ett lokalt resurscentrum för kvinherar få unga kvinnor.
nor – har under 2012 kartlagt och analyserat IT-sektorn i
Sverige,
med fokus på Skåne, från ett jämställdhetsperspek• I arbetslivet är det fortsatt männen som dominerar på
IT-området, och i de yngre åldersgrupperna ses en vi- tiv: Pedagogik för jämställd it.
kande andel kvinnor.
WINNET konstaterar att kvinnors låga deltagande på IT-
• 5% av dem som idag utexamineras som civilingenjörer
inom datateknik är kvinnor. Räknar vi på utexaminerade från lärosätenas alla IT-utbildningar är andelen kvinnor 25%.
området är ett stort hinder för tillväxt i Skåne, i Sverige och
inom EU. Därför utmynnar analysen i konkreta frågeställningar kring hur antalet kvinnor kan ökas i en sektor som
har en nyckelroll i den regionala tillväxten.
• I forskningen är kvinnor underrepresenterade på grundnivå, och de har sämre karriärmöjligheter.
• Skåne har på flera områden en lägre andel kvinnor inom
IT än riksgenomsnittet.
Innehåll
Pedagogik för jämställd IT..........................................................................................3
Horisontell och vertikal könssegregering inom IT ett hinder för tillväxten i skåne.......4
Sveriges digitala agenda: hur kan jämställdheten inom IT öka?....................................6
Enkät till Skånes aktörer som arbetar med IT, utbildning och företagande..................6
Har Skåne potential att bli Europas mest innovativa region?........................................7
ISBN 978-91-980824-3-2
Repro/Tryck: GL-Tryck, Kristianstad februari 2013
2
Pedagogik för jämställd IT
Under 2012 har WINNET Kristianstad – ett lokalt resurscentrum för kvinnor (RC) – genomfört en omfattande
studie av kvinnors deltagande på IT-området i satsningen
Pedagogik för jämställd IT. WINNET har sammanställt och
analyserat omfattande statistik kring utbildning, arbetsmarknad, företagande och forskning. Den empiriska delen
av studien innehåller en kartläggning av regionala insatser
hos aktörer som arbetar med utbildning och företagande.
Hur arbetar de för att öka kvinnors deltagande i utbildning
och utvecklingssatsning? Här finns också intervjuer med
kvinnor i nordöstra Skåne om deras IT-användning. Pedagogik för jämställd IT drivs av WINNET Kristianstad
med stöd av Tillväxtverket och i samarbete med WINNET
Sverige. WINNET Kristianstad är ett lokalt resurscentrum
för kvinnor och en ideell organisation som synliggör, främjar och utvecklar kvinnors företagande i nordöstra Skåne.
På det nationella planet arbetar WINNET Sverige för att
kvinnor ska ta sin del av samhällets resurser i anspråk, samt
att kvinnors och mäns insatser ska värderas lika.
IT är ett område som kännetecknas av segregering:
• Horisontell segregering: färre kvinnor än män söker sig
till utbildning och arbete inom IT-sektorn.
Pedagogik för jämställd IT:
http://www.facebook.com/GenderIT2012
• Vertikal segregering: få kvinnor finns på ledande positioner och som företagsledare i ägarledda företag.
Information om satsningen och studien: Margareta Hjelmqvist,
ordförande WINNET Kristianstad, eller Chatarina Nordström, WINNET Sverige. Rapporterna kan beställas från WINNET Kristianstad:
www.christina.nu
• Intern segregering: kvinnor och män som har samma ITyrke får olika uppgifter eller väljer olika inriktning.
Den könssegregerade arbetsmarknaden får ekonomiska
kon sekvenser:
Danilda, Inger (2012) Jag söker datakurser, men får inte plats
eftersom jag inte har dator. Kristianstad: WINNET Kristianstad &
WINNET Sverige. Rapport 1 Pedagogik för jämställd it
• På individnivå: kvinnor får lägre lön
Hallgren, Elin (2012) Vi har ingen erfarenhet av att kvinnor kan
mindre IT än män. Kristianstad: WINNET Kristianstad & WINNET
Sverige. Rapport 2 Pedagogik för jämställd it
• På organisationsnivå: arbetskraftsbrist (till exempel brist
på dataspecialister), bristande matchning på arbetsmarknaden och sämre möjligheter för IT-branschens överlevnad, tillväxt och resultat
Danilda, Inger & Hallgren, Elin (2012) Horisontell och vertikal könssegregering inom IT. Ett hinder för tillväxten i Skåne. Kristianstad:
WINNET Kristianstad & WINNET Sverige. Rapport 3 Pedagogik för
jämställd IT
• På samhällsnivå: minskad attraktivitet, utveckling och
tillväxt
3
Horisontell och vertikal könssegregering inom IT
ett hinder för tillväxten i skåne
nik. Vid lärosätenas samtliga IT-utbildningar är andelen
I genomgången av könsuppdelad statistik1 kartlägger WINkvinnor 25% av de utexaminerade).
NET kvinnors deltagande på IT-området inom utbildning,
arbetsmarknad, företagande och i forskningen. Statistiken • I arbetslivet är det fortsatt männen som dominerar på
visar att kvinnors deltagande på IT-området är lägre än
IT-området (färre kvinnor är dataspecialister: 17%, bemännens, och dessutom att gapet mellan kvinnor och män
tydligt färre kvinnor är IT-företagare: 12,2%).
tenderar att öka inom vissa områden – lägre andel unga • I forskningen är kvinnor underrepresenterade på grundkvinnor ser ut att söka sig till sektorn. De här siffrorna gälnivå (7% av dem som tog doktorsexamen i informaler Sverige som helhet:
tionsteknik mellan 1980 och 1997 var kvinnor) och i
karriären (inom tolv år hade 17% av de doktorerade
• I gymnasiet väljer unga kvinnor bort IT (16% av stumännen och 9% av de doktorerade kvinnorna blivit
denterna är kvinnor på naturvetenskapsprogrammet
professorer).
med inriktning mot matematik och datavetenskap).
• På högskolenivå utexamineras få kvinnor (2011 utgjor- Ett exempel ur utbildningsstatistiken gäller studenter som
2
de kvinnorna 5% av de nya civilingenjörerna i datatek- söker till IT-utbildningar vid universiteten:
Männen söker över det senaste decenniet i dubbelt så stor utsträckning till universitetens IT-utbildningar.
Kvinnorna ligger kvar på samma nivå – deras andel minskar
______________________________________________________________________
1 Här ges exempel ur rapporternas material. I rapporterna finns rikligt med statistiskt
material för landet och Skåne, och där finns också referenser till den offentliga statistik
som uppgifterna hämtats från.
2 SCB 2012. Utbildning och forskning: Sökande och antagna till högskoleutbildning på
grundnivå och avancerad nivå. Tabell: Behöriga förstahandssökande och antagna till
program efter inriktning höstterminerna 1998–2011. Korrigerad 2011-11-23
4
WINNETs studie fokuserar på Skåne, särskilt nordöstra
Skåne (kommunerna Kristianstad, Bromölla, Hörby, Osby,
Hässleholm, Östra Göinge och Perstorp). I Skåne är andelen kvinnor inom IT lägre än i Stockholm, och inom vissa
områden (exempelvis IT-specialister i privat sektor, civilingenjörer, IT-företagare) även lägre än snittet för riket. Det
är oroväckande för en framtid som behöver kunna rekrytera
till IT-sektorn från hela befolkningen.
Dessutom är andelen färre i de yngre årskullarna. 10% av
Skånes dataspecialister i gruppen 16–24 år kvinnor. (Jämför
med åldersgruppen där andelen kvinnor är högst: 24% i
gruppen 45–49 år.)
Skånes arbetsmarknad är betydligt mer segregerad än den
i Stockholm. Detta trots att Skåne är ett storstadslän. Det
får genomslag på IT-sektorn i arbetslivet. Ett av exemplen
i studien rör IT-specialister i IT-relaterade tjänsteföretag3:
Antal arbetstillfällen och sysselsatta IT-specialister inom IT-relaterade tjänsteföretag år 2008
Arbetsställen
Antal
sysselsatta
Andel
kvinnor
Antal
IT-specialister
Andel
kvinnor
Stockholms län
7322
69814
(kvinnor 18914, män 50900)
27 %
14880
(kvinnor 2590, män 12290)
17 %
Skåne län
1998
14943
(kvinnor 3463, män 11480)
23 %
4108
(kvinnor 598, män 3510)
15 %
Riket
17326
146496
(kvinnor 38100, män 108396)
26 %
35814
(kvinnor 6398, män 29416)
18 %
Få kvinnor är IT-specialister i Skånes tjänsteföretag, och andelen är lägre än i övriga landet.
I studien noteras att det i Skåne saknas detaljerad och könsuppdelad statistik på framför allt utbildningsområdet. Sådana uppgifter gör det möjligt att mäta, värdera och utveckla jämställdhetsinsatser på IT-området.
Horisontell och vertikal könssegregering inom IT, ett hinder
för tillväxten i Skåne. (Rapport nr 3, juli 2012)
Rapporten presenterar en omfattande genomgång av könsuppdelad statistik med koppling till IT för områdena utbildning, arbetsmarknad, företagande och forskning. Fokus ligger på Skåne,
men materialet innehåller också nationell statistik. Analysen utmynnar i en genomgång av utvecklingsområden för att öka kvinnors deltagande på IT-området, i linje med de digitala agendorna
för regionen, nationen och EU.
______________________________________________________________________
3 Tillväxtanalys (2011) Antal arbetsställen, sysselsatta specialister, tekniker och naturvetare inom IT-relaterade tjänsteföretag i Sveriges län 2008
5
Sveriges digitala agenda: hur kan jämställdheten inom IT öka?
Sveriges IT-strategi ”IT i människans tjänst – en digital
agenda för Sverige” 4 utgår från ett användarperspektiv. Där
konstateras att ”det behövs fler kvinnor som är med och fattar
beslut samt deltar i utvecklingen av digitaliseringen och dess
möjligheter”.
Prioriteringar i
den nationella
Exempel på frågeställningar
digitala agendan
Lätt och säkert
att använda
Vem/vilka grupper har tillgång till Internet och
olika digitala tjänster?
Hur ser det ut i verksamheter där många kvinnor
arbetar eller driver företag?
Jag söker datakurser, men får inte plats eftersom jag inte
har dator. (Rapport nr 1, april 2012)
Tjänster som
tillhandahåller
nytta
Vilka tjänster underlättar vardagen?
Vilka tjänster kan utvecklas för verksamheter där
många kvinnor arbetar eller driver företag?
Rapporten beskriver en serie träffar på biblioteken i nordöstra
Skåne, där olika frågeställningar belystes som syftade till att fånga
kvinnors röster om IT. Diskussionerna utgick från Sveriges digitala
agenda och har utmynnat i förslag på insatser för att åstadkomma lokala jämställda digitala arenor i nordöstra Skåne.
Det behövs
infrastruktur
Vad behövs för att vi skall minska avståndet mellan
centralorter och landsbygden?
IT:s roll för
samhällsutvecklingen
Hur kan jämställdheten inom IT-området öka?
Vad behövs för att kvinnor skall vara med och fatta
beslut samt delta i IT-utvecklingen?
Enkät till Skånes aktörer som arbetar med IT,
utbildning och företagande
En analys av IT ur ett jämställdhetsperspektiv visar att kvin- Däremot är det flera personer i verksamheterna – pedagonor riskerar att inte få tillgång till insatser, kompetensut- ger, rektorer, rådgivare – som är genusmedvetna och vill lära
veckling eller karriärvägar.
mer. De ser en nyckel i samverkan.
WINNET har frågat utbildare och aktörer som stödjer näringslivsutveckling om de satsar på att få fler kvinnor till ITsektorn, och i så fall hur. 141 olika aktörer i Skåne kontaktades i en enkätundersökning. Flera ser inte problemet och
uppfattar inte att det finns behov av att prioritera frågan: Vi har ingen erfarenhet av att kvinnor kan mindre IT än
män. (Rapport nr 2, juni 2012)
Rapporten innehåller resultat och analyser från en kartläggning
bland utbildningsanordnare, företags- och innovationsfrämjare
samt EU-kontor i Skåne av pågående insatser för jämställd IT och
utvecklingsbehov i regionen. Den inleds med en kort presentation av resurscentras arbete för fler kvinnor inom teknik och IT
samt tidigare svenska satsningar och utredningar med koppling
till jämställd IT.
”Nej, vi är tvärtom rädda för satsningar av typen kvinnor och
IT. Vi har vid flera tillfällen nått långt över 50% kvinnor som
deltagare på våra utbildningar helt enkelt genom att hålla bra
kurser.”
______________________________________________________________________
4 Regeringskansliet (2011) It i människans tjänst – en digital agenda för Sverige. Stockholm: Näringsdepartementet N2011.12
6
Har Skåne potential att bli Europas mest innovativa region?
• Hur kan vi arbeta för att kvinnor inom vuxenutbildWINNETs jämställdhetsundersökning av IT-området i
ningen som är intresserade av data/IT skall kunna ta sig
Skåne utmynnar i en genomgång av områden för strategisk
vidare till mer avancerade kurser?
utveckling för att öka kvinnors deltagande. Om Skåne har
ambitionen att bli en av Europas mest innovativa regioner • På vilket sätt kan Skåne nyttja det starka nätverket
kommer det att krävas omfattande evidensbaserade insatinom folkbildning (studieförbund och folkhögskolor)
med kompetens och intresse för genus/jämställdhet i
ser för att minska segregeringen inom IT: dels för att stärka
arbetet för jämställd IT?
IT-klustret, dels för att stärka andra branscher där IT idag
är en nyckelfaktor för innovation och tillväxt.
• Hur kan arbetsmarknadsutbildningar användas för att
mer kvinnor (och män) skall kunna få utbildning för
WINNETs analys kopplas till Sveriges och EUs digitala
bristyrken med koppling till IT?
agenda. Frågeställningar som väcks och ställs till lokala och
• På vilket sätt kan pedagoger ta till sig forskningen inom
regionala aktörer i Skåne är:
IT och genus i syfte att öka genusmedvetenheten i ITutbildningarna?
• Hur kan ett ökat samspel mellan akademin och näringslivet bidra till att fler kvinnor kommer in i ITbranschen?
7
”Att det är få kvinnor inom IT är ett stort problem både
ur demokrati-, teknik-, sysselsättnings- och inte minst
tillväxtperspektiv. Myten om att kvinnor inte är intresserade av teknik återskapas hela tiden i vårt samhälle och upprätthålls av både kvinnor och män.”
Ur rapport nr 3, Pedagogik för Jämställd IT
ISBN 978-91-980824-3-2