LIKABEHANDLINGSPLAN BERGSJÖ SKOLA ÅR 7-9 2015-2016 1 Vår vision På Bergsjö skola ska alla må bra och känna sig trygga. Alla ska accepteras för den man är och kunna vara sig själv. Alla på skolan känner till och arbetar tillsammans efter likabehandlingsplanen. 2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskolan år 7-9 204 elever Ansvarig för planen: Eva Klang Planen gäller från: 2015-09-30 Planen gäller till: 2016-09-30 Likabehandlingsarbetet regleras från 1 januari 2009 av två lagar; diskrimineringslagen och skollagen. Skolans fokus är att arbeta för barns och elevers lika rättigheter och möjligheter, och mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Skolan ska varje år upprätta två planer för likabehandlingsarbetet, en likabehandlingsplan (enligt 3 kap.16§ diskrimineringslagen) och en plan mot kränkande behandling (enligt 14a kap. 85§ skollagen). Planerna kan sammanföras till en plan så länge innehållet uppfyller lagarnas krav, vilket vi har valt på Bergsjö skola. Elevernas delaktighet Likabehandlingsrådet har kontinuerliga möten. I gruppen ingår representanter från klasserna 7-9. Genom kurator, skolsköterska och folkhälsosammordnare förmedlas elevernas åsikter. Skolans elevråd träffas kontinuerligt tillsammans med elevvärd och lärarrepresentanter. Vårdnadshavarnas delaktighet Likabehandlingsplanen är ett offentligt dokument som finns tillgängligt för föräldrarna att ta del av. Vid föräldraråd och föräldramöten ges utrymme för deras delaktighet samt på skolans hemsida. 3 Personalens delaktighet All personal är skyldig att delta i arbetet för att skapa ett gott skolklimat. Personalen måste vara insatt i skolans likabehandlingsplan och aktivt arbeta efter den. Planen finns tillgänglig på skolans hemsida. Utvärdering Utvärdering av likabehandlingsplanen sker i början av juni varje år i personalgruppen och elevgruppen i form av diskussion och samråd. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan är skolledningen, personal och elever i likabehandlingsrådet. Resultat av utvärderingen av fjolårets Plan: 1. Trygghetsenkät genomfördes bland eleverna i oktober. Där framkommer att det finns brister när det gäller känslan av trygghet på skolan. Dock har tryggheten förbättrats om man jämför med enkäten året innan. Ett tydligt önskemål är även nu att fler lärare och vuxna ska finnas i korridorerna och utanför matsalen. Uppföljning har skett i form av samtal med år 8. En ny enkätundersökning kommer att genomföras för att mäta trivsel och omfattning av mobbning och kränkande behandling. 2. Två föreläsningskvällar har genomförts om nätmobbing. En dag med förläsningar för år 8 och 9 med Ola Lindström. 3. I gruppen för trygghet och hälsa har man påpekat brister i duschutrymmen. Trots att man under flera år har lämnat förslag från elever och personal har inga förbättringar gjorts. Även anmärkningar i skyddsronden lämnas utan åtgärd. 4 4. En friluftsdag har genomförts där alla elever och personal åkte till Hassela och deltog i olika vinteraktiviteter. Ingen stuffadans har erbjudits i år p.g.a bristande ekonomi. 5. Vår studie- och yrkesvägledare har varit sjukskriven så detta år har eleverna inte erbjudits motiverande samtal. 6. Gruppen för trygghet och hälsa byter namn från ht 2015 och kommer att kallas likabehandlingsråd. 7. Pedagogisk måltid har bidragit till en bättre måltidsmiljö. 8. Personalen behöver en genomgång om hur avvikelse och incidenter skall dokumenteras. 9. Det har varit svårt att finna gemensam tid för diskussion och utvärdering av årets plan. Årets plan ska utvärderas senast: 2016-06-15 Årets plan ska utvärderas genom följande steg: 1. Digital enkätundersökning bland elever om nuvarande skolmiljö. 2. Uppföljningssamtal som kompletterar undersökningen. 3. Redovisas och diskuteras i föräldrarådet. 4. Diskuteras i likabehandlingsråd och elevråd. Ansvarig för att årets plan utvärderas: Eva Klang 5 Augusti Planen gås igenom med medarbetare och elever. Planen presenteras på höstens första föräldramöte och föräldraråd. September November Maj-Juni Utvärdera och revidera utifrån läsårets arbete. Utvecklingssamtal, elevenkät, skyddsrond och trygghetsvandring Februari-April Januari Utvecklingssamtal, elevenkät och trygghetsvandring. Gå igenom planen igen med eleverna Främjande insatser Datorambassadörer Områden som berörs av insatsen: Kränkande behandling, kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder 6 Mål och uppföljning: Att alla elever har kunskap och insikt om vett och etikett på nätet. Följs upp via powerpoint-presentation i år 7, 8 och 9. Insats: Arbete på elevhemsidan samt utbildning av en grupp elever som vidareutbildar resten av skolans elever om vettig internetkommunikation. Information om länkar som t ex BRIS UMO osv. Ansvarig: Fredrik Hassel Datum när det ska vara klart: 1/6 2016 Friluftsdagar Områden som berörs av insatsen: Kränkande behandling, kön, könsidentitet eller könsuttryck, sexuell läggning och ålder Mål och uppföljning: -Stärka elevers självförtroende -Umgås med andra elever utanför den egna klassen och åldersgruppen Insats: Friluftsdag, femkamp och skapandeskolaprojektet. Ansvarig: Anders Wimark och Dan Olsson Datum när det ska vara klart: Fortlöpande under året. 7 Motiverande samtal Områden som berörs av insatsen: Kränkande behandling, kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder Mål och uppföljning: Stärka och motivera för att skapa insikt och formulera mål och delmål inför studier i framtiden Insats: Motiverande och stödjande samtal, kontinuerligt Ansvarig: Annette Åström Datum när det ska vara klart: 1/6 2016 Likabehandlingsråd Områden som berörs av insatsen: Kränkande behandling, kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder Mål och uppföljning: Mindre stress i skolmiljön samt ökad känsla av trygghet och delaktighet i skolan. Kontinuerliga möten 1ggr/månaden. Insats: 8 Representanter från klasser träffas och diskuterar trygghetsfrågor 1ggr/mån tillsammans med folkhälsosamordnare, skolsköterska och kurator. Gäster bjuds in till träffarna t ex politiker, polisen, kostchef osv Ansvarig: Astrid Thyr Datum när det ska vara klart: 1/6 2016 Pedagogisk måltid Områden som berörs av insatsen: Kränkande behandling, kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. Mål och uppföljning: Att skapa en trivsam och trygg matsalsmiljö. Att alla elever går till matsalen och äter. Insats: All personal äter tillsammans med eleverna och måste vara medveten om den uppgift man har. Ansvarig: Eva Klang Datum när det ska vara klart: 11/6 2016 9 Hälsosamtal Områden som berörs av insatsen: Kränkande behandling, kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. Mål och uppföljning: -Att kunna identifiera varje elevs behov. -Att följa varje elevs fysiska och psykiska utveckling. -Följa upp elever med extra hälsokontroller. -Erbjuda skolläkarbesök där det finns behov. Insats: -Individuella hälsosamtal och hälsokontrollermed skolsköterska och skolkurator erbjuds samtliga elever i år FK, 2, 4, 6 och 8. -Individuella hälsokontroller år 1, 3, 5, 7 och 9 i mån av tid. -Uppföljande hälsosamtal för elever med behov av det. Ansvarig: Marianne Hellgren Datum när det ska vara klart: 1/6 2016 Schysst på nätet Områden som berörs av insatsen: Kränkande behandling, kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder Mål och uppföljning: 10 Att höja medvetenheten om hur man kommunicerar på internet Insats: Information och undervisning på elevensval om användandet av sociala medier Ansvarig: Mikael Ahlbaum och Fredrik Hassel Datum när det ska vara klart: 2016-11-01 11 Kartläggning Metoder för kartläggning: En enkätundersökning som genomförs bland samtliga elever i slutet av varje termin Skyddsrond Hälsosamtal med skolsköterska och skolkurator Avvikelse/tillbudsrapportering Områden som berörs i kartläggningen: Kränkande behandling, kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder Hur har eleverna involverats i kartläggningen? • Eleverna deltar i enkät-undersökning. • Elever och personal i gemensam trygghetsvandring. • Rektor, elevskyddsombud, skolans skyddsombud samt skolsköterska går skyddsrond varje läsår. • Alla elever i år 8 träffar skolsköterskan och skolkurator Hur har personalen involverats i kartläggningen? • Elever och personal i gemensam trygghetsvandring. • Rektor, elevskyddsombud, skolans skyddsombud samt skolsköterska går skyddsrond varje läsår. Resultat och analys Riskmiljöer som rapporterats vid senaste undersökningen: Utanför matsalen Toaletter Bussrakan och på bussarna Trapphus och korridorer Omklädningsrummen 12 Det framkommer tydliga önskemål om flera vuxna på rasterna. Ett bra ställe att ha mopederna på är också ett önskemål. Förebyggande åtgärder Rastvärd Områden som berörs av åtgärden: Kränkande behandling, kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder 13 Mål och uppföljning: Det ska inte förekomma några trakasserier eller kränkande behandling på Bergsjö skola. Alla ska känna sig trygga på rasterna. Åtgärd: Personal finns tillgänglig på raster enligt särskilt schema. Motivera åtgärd: Utifrån inventering av riskmiljöer och enkätundersökning krävs vuxnas närvaro under raster. Ansvarig: Eva Klang Datum när det ska vara klart: Arbetet pågår under hela läsåret. Bussvakter Områden som berörs av åtgärden: Kränkande behandling, kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. Mål och uppföljning: En säker och trygg miljö vid bussrakan. Åtgärd: Rullande schema där två vuxna alltid finns på plats vid påstigning av bussar. Ökat motivationsarbete när det gäller bältesanvändning på bussarna. Motivera åtgärd: Skolbussarna och bussrakan är för många en otrygg miljö. Ansvarig: 14 Eva Klang Datum när det ska vara klart: Pågående under hela läsåret. Bjuda in inspirerande föreläsare Områden som berörs av åtgärden: Kränkande behandling, kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. Mål och uppföljning: Insikt och inspiration för elever och vuxna på vår skola i likabehandlingsarbete. Åtgärd: Föreläsningar för elever och vuxna. Motivera åtgärd: Önskemål från elever. Ansvarig: Astrid Thyr Datum när det ska vara klart: 1/6 2016 Ombyggnad av omklädningsrum Områden som berörs av åtgärden: Kränkande behandling, kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder Mål och uppföljning: 15 Tryggare miljö för eleverna i omklädningsrummen samt minska stress inför ombyte och dusch. Åtgärd: Draperier eller skiljeväggar i duschrummen. Ombyggnad/tillbyggnad. Motivera åtgärd: Situationen i omklädningsrummen är otrygg enligt undersökningen. Flera elever duschar inte efter idrotten. Ansvarig: Nordanstigs Bostäder och Eva Klang Datum när det ska vara klart: Uppstartsarbete för år 7 Områden som berörs av åtgärden: Kränkande behandling, kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder Mål och uppföljning: Skapa trygghet och ett gott samarbetsklimat i klasserna. Åtgärd Teambuildingdag i början av terminen där elever, lärare och föräldrar deltar. Avslutas med gemensam middag på kvällen. Uppföljande samtal individuellt. Motivera åtgärd Man har uppmärksammat brister i sammanhållning och respekt för varandra i klasserna. Ansvarig Eva Klang Datum när det ska vara klart: 16 Fortlöpande arbete under året Rutiner för akuta situationer Policy På Bergsjö skola ska ingen som helst mobbning eller kränkande behandling existera. Definition: Mobbning är när någon eller några, systematiskt och över en viss tid utsätter en person för psykiska, fysiska, verbala trakasserier, samt trakasserier via internet och sms. Mobbing är något som förstör människors identitet och kan påverka en människa hela livet. Det är ytterst den som utsätts för mobbing eller kränkande behandling som avgör om handlingen är negativ eller inte. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Varje vuxen har ansvar för att vara lyhörd och seende när det gäller att upptäcka och stoppa kränkningar. Detta innebär att: • genast ingripa vid pågående konflikt • genast samtala med berörda elever • vara uppmärksam på sitt eget förhållningssätt • genast meddela rektor som anmäler detta till huvudmannen. • Återkoppla till anmälare när utredning påbörjats Kapitel 6, 10 § En lärare, förskollärare eller annan personal som får kännedom om att ett barn eller en elev anser sig ha blivit utsatt för kränkande behandling i samband med verksamheten är skyldig att 17 anmäla detta till förskolechefen eller rektorn. En förskolechef eller rektor som får kännedom om att ett barn eller en elev anser sig ha blivit utsatt för kränkande behandling i samband med verksamheten är skyldig att anmäla detta till huvudmannen. Huvudmannen är skyldig att skyndsamt utreda omständigheterna kring de uppgivna kränkningarna och i förekommande fall vidta de åtgärder som skäligen kan krävas för att förhindra kränkande behandling i framtiden. Första stycket första och andra meningarna ska tillämpas på motsvarande sätt om ett barn eller en elev anser sig ha blivit utsatt för trakasserier eller sexuella trakasserier på sätt som avses i diskrimineringslagen (2008:567). Personal som elever och föräldrar kan vända sig till: All vuxen personal på skolan Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av andra elever Den första vuxna som får kännedom ingriper och avbryter om handlingen är pågående. Denna person ansvarar för att nedanstående görs (tar stöd av elevhälsan): 1. a. Samtal med båda parter var för sig omgående b. Alla får ge sin bild av händelsen c. De berörda enas om lämpliga åtgärder d. Rektor informeras och avvikelse/tillbudsrapport skrivs. 2. Berörda elevers föräldrar informeras. Vid behov kallas föräldrarna till skolan. 3. Uppföljningssamtal vid överenskommet datum. 4. Händelsen dokumenteras. 5. Vid upprepade konflikter kallar rektor till samråd. Straffbara handlingar polisanmäls. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal eller personal kränks av elev. 18 När anmälan om kränkning avser vuxen gentemot elev eller elev gentemot vuxen skall rektor utan dröjsmål utreda händelsen och vidta lämpliga åtgärder. Straffbara handlingar polisanmäls. Rutiner för uppföljning Mentor ansvarar för att situationen följs upp ca 2 veckor efter det inträffade genom samtal med berörda elever. Rutiner för dokumentation Alla händelser rapporteras i dokumentet avvikelse/tillbudsrapport som finns i pärmen för tillbud i personalrummet. Rektor ansvarar. Ansvarsförhållande All personal på skolan ska vara insatta i skolans handlingsplan och agera efter denna. Den som observerar händelse först har ansvar för det inledande arbetet. Mentor ansvarar för uppföljning. Rektor ansvarar för dokumentation och avgörande beslut. 19