Vårterminen år 9 Biologi
Evolution, kolets kretslopp och fotosyntes &
förbränning
Fokusfrågor
Namn:
De här frågorna är till för Dig som i använder fokusboken. När du
svarar på dem, svarar du också på kursens centrala innehåll. Sedan
Du kan använda Fokusfrågorna för att arbeta mot målen 3.1 om
evolution och 3.4 om koletskretslopp, fotosyntes och förbränning.
Tornhagsskolan
Biologinstitutionen
haklun
2016
Kapitel Livets utveckling sidan 25
1
Hur fungerar evolution? s 308-309
1. Vad betyder det att en art har ”genetisk variation”?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2. Vad menas med naturligt urval?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Vi och våra närmaste släktingar? s 298
1. Vilken apa är närmast släkt med människan?
_____________________________________________________________________
Jordens och livets historia
1 Hur uppstod de första cellerna? Beskriv två teorier.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2 Vilka var de första organismerna som kunde använda solljusets energi?
______________________________________________________________________
2
Människans utveckling s 304-305
1. Varför blev Homo erectus framgångsrik? Skriv två anledningar.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2. Varför hittar man inga spår av neanderthalaren i Nordeuropa?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3. Vad heter den enda art av människa som finns på jorden just nu?
_____________________________________________________________________
Bevis för livets historia s 306-307
1. Vad beror det på att fossil av de enklaste djuren och växterna finns i de äldre
berglagren? _________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. Skriv två ledtrådar (bevis) som tyder på att en utveckling skett från enklare djur och
växter till mer och mer komplicerade? ____________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3
Hur fungerar evolutionen? 308-309
3. Naturligt urval styr utvecklingen. Förklara varför gasellerna på bilden blivit snabba
djur. ______________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. Hur kan nya arter uppstå? ______________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4
Växterna tillverkar socker (s 66-67)
1a. Vilka saker behöver växterna för at tillverka näring? ____________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
1b. Vad kallas den här tillverkningen med ett annat ord? ____________________________
2 Vad är det för något i växten som fångar in solenergin? ___________________________
_________________________________________________________________________
Fotosyntes ger energirik näring (s 90-91)
5. Varför behöver alla levande varelser energi? _______________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
6. Förklara vad fotosyntes är. _____________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
7. Vad händer när sockret förbränns i cellerna? _______________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Energi och atomer förs vidare i näringskedjor (s95)
2. Hur fångas energi in i en näringskedja? _______________________________________
_________________________________________________________________________
5
Ny energi och gamla råvaror (s 99)
1. Ge fyra exempel på råvaror som går runt i kretslopp. _________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. Varifrån kommer värme från dig och alla andra organismer på jorden? __________
___________________________________________________________________
utmaning: Tänk dig att att en växt tar upp koldioxidmolekyler vid fotosyntesen. Följ
kolets väg genom ekosystemet för att åter bli till koldioxid. Försök att hitta så många
vägar som möjligt. Facit har 4. Vilka hittar du?
Kroppen organ samarbetar (140-141)
1 Skriv tre saker som varje liten cell behöver. ____________________________________
_________________________________________________________________________
2 Hur kommer det som cellerna behöver ut till alla celler? __________________________
_________________________________________________________________________
6
Livets utveckling sidan 25
2 . Jämför med bilden på sidan 25.
3. De eukaryota cellerna har har cellkärna, det har inte bakterier och arkéer.
4. för cirka 2,5 miljarder år sedan.
5. Växter
6. För 1,5 miljarder år sedan.
7. Den första cellen kallas Urcell.
Hur fungerar evolution? S308-309
1. Genetisk variation betyder att individerna inom en art har olika arvsanlag, som
gör att de inte är helt lika.
2. Det naturliga urvalet väljer bort de individer som inte är tillräckligt väl
anpassade för sin miljö.
Vi och våra närmaste släktingar? s 298
1. Chimpansen är vår närmaste släkting.
Jordens och livets historia
1. En teori är att celler kom till jorden från rymden. En annan (och som de flesta
forskare håller på) är att de första cellerna bildades av kemiska ämnen under
lång tid.
2. De första organismerna som utnyttjade solljuset var cyanobakterier.
Människans utveckling s 304-305
1. Homo erectus framgång berodde bland annat på att hon hade tillgång till
elden. Hjäran blev större med tiden och det gjorde att hon kunde lära sig saker
svar viktiga för att överleva, som att veta vilka växter som gick att äta och vilka
som var giftiga.
2. När neandertalaren levde i Europa var fanns det en stor inlandsis i norr.
3. Vi tillhöra alla till arten Homo sapiens.
Bevis för livets historia s 306-307
1. Det är för att det bara fanns enkla organismer längst” ner”, de mer
komplicerade hade inte börjat utvecklas ännu.
2. Ledtrådar (eller bevis för evolution) är att jämföra fosterutvecklingen, den är
väldigt lika mellan arterna på bilden. En annan är att jämföra hur skelettet är
uppgift. Se på bilden till höger på sidan 307.
7
Hur fungerar evolutionen? 308-309
1. Gaseller som springer fort överlever och deras ungar kommer att ärva de
livsviktiga anlagen som ger snabba och långa ben. De som inte springer lika fort
kommer att dödas av lejonen. Det är bara de som bäst passar för livet på
savannen som överlever. Darwin kallade detta för naturligt urval.
2. Om två grupper av samma art skiljs åt kan de utvecklas åt helt olika håll, om
deras gener har variation. Då finns chans att åtminstone några av dem ”passar” i
den nya miljön de kommer till. Som i exemplet med fåglarna på sidan 309.
Växterna tillverkar socker (s 66-67)
1a. För att tillverka näring behöver växterna koldioxid, vatten och solenergi.
1b. Fotosyntes.
2 Klorofyllkornen fångar in solenergi.
Fotosyntes ger energirik näring (s 90-91)
1 Alla levande varelser behöver energi för att leva.
2
3
Fotosyntesen kallas processen när växterna tillverkar socker genom att fånga in ljus
från solen, vatten från marken och koldioxid från luften.
När sockret förbränns bildas energi.
Energi och atomer förs vidare i näringskedjor (s95)
1. Energi fångas in av de gröna växterna vid fotosyntesen.
Ny energi och gamla råvaror (s 99)
1
2
Vatten, kol, kväve och fosfor.
När vi förbränner maten i våra celler släpper vi ifrån oss värme/energi. Så energin
kommer från maten, som fått sin energi från solens ljus.
8
Utmaningen:
Här är fyra exempel på vägar:
a De koldioxidmolekyler som tas upp av en
växt används vid fotosyntesen och kolet
byggs in i socker. Sockret kan förbrännas
av växten för att ge energi. Kolet i sockret
övergår då till koldioxid igen.
b Sockret kan även omvandlas till andra
ämnen, till stärkelse, cellulosa, fett och
protein, som bygger upp växten och kan
lagras i växtdelar och frön. Växtätande djur
använder det mesta av de kolhaltiga ämnena
i maten som bränsle och då bildas koldioxid
som de andas ut. Resten av ämnena bygger
upp deras kroppar.
c Rovdjur äter andra djur och använder maten
på samma sätt – det mesta förbränns och
kolet övergår i koldioxid, medan resten
används som byggnadsmaterial.
d När växter och djur till slut dör sönderdelas
kolföreningarna av nedbrytare till bl a
koldioxid, som lämnas till luften.
Kroppen organ samarbetar (140-141)
1 Varje liten cell behöver vatten, syre och näring med energi.
2 Det är blodet som med sig syre, näring och vatten ut till cellerna.
9
