Kursplan
för kurs på avancerad nivå
Vulnerable groups
Vulnerable groups
10.0 Högskolepoäng
10.0 ECTS credits
Kurskod:
Gäller från:
Fastställd:
Institution
SU8011
VT 2008
2008-05-21
Institutionen för socialt arbete - socialhögskolan
Ämne
Socialt arbete
Beslut
Fastställd av institutionsstyrelsen vid institutionen för socialt arbete- Socialhögskolan - vid Stockholms
universitet.
Förkunskapskrav och andra villkor för tillträde till kursen
-Examen på fil.kand-nivå i relevanta ämnen
-Dokumenterade kunskaper i engelska
-Dokumenterade färdigheter i social forskning
Kursens uppläggning
Provkod
0001
Benämning
Vulnerable Groups
Högskolepoäng
10
Kursens innehåll
Kursen inleds med en orientering om teorier om konstruktioner av sociala problem. Detta perspektiv har sin
grund i teorier om social avvikelse, stigmatisering, marginalisering och social utestängning (exclusion) av
vissa grupper i samhället. I kursen beskrivs hur sociologiska teorier om samhället utvecklats under senare
delen av 1900-talet i en kedja från stigmatisering till social utestängning.
I kursen behandlas vidare olika strategier för att bemästra stigmatisering: sociala stöd- och servicesystem,
rehabiliteringsprogram, återhämtningsprocesser och arbetsformer baserade på “empowerment" och
brukarinflytande.
Kursen behandlar också de senare årens utveckling av klient-, kund- och brukarperspektiv på vård och
omsorg, samt diskuterar vilka kvaliteter, problem och paradoxer det kan innebära för praktiskt socialt arbete
och socialpolitiska mål.
Förväntade studieresultat
Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna:
-reflektera över planering och resultat av sociala interventioner för utsatta grupper i samhället,
-tillämpa ett kritisk tänkande och förstå vetenskapliga metoder avseende utveckling, organisering och
styrning av social interventioner på individ- grupp och samhällsnivå,
-förstå olika inriktningar och innehåll i sociala interventioner i ett komparativt perspektiv mellan olika
länder,
Sidan 1/3
-visa kunskap om på vilket sätt olika social teoriera förklarar utsatta
gruppers ställning i samhället,
-analysera utsatta och sårbara gruppers villkor i samhället utifrån de sociala teorier som presenteras i
kursen,
-redovisa kunskap om olika sociala interventioner på olika nivåer för sårbara grupper samt analysera den
ideologiska bakgrunden till dessa interventioner,
-utifrån varierande teoretiska perspektiv kritiskt granska sociala interventioner för sårbara och utsatta
grupper i samhället,
-visa kunskap om och tillämpa lämpliga forskningsmetoder för att undersöka människors sociala villkor,
och
-utveckla lämpliga strategier för att utveckla och utvärdera det dagliga sociala arbetet, samt kunna ge
rekommendationer baserade på vetenskaplig grund för att utveckla socialarbete med sårbara och utsatta
grupper i samhället.
Undervisning
Undervisningen sker i form av föreläsningar och seminarier och grupparbeten.
Närvaron är obligatorisk på seminarier och examinatoner.
Undervisningen sker på engelska.
Kunskapskontroll och examination
Examination sker individuellt och i grupp genom skriftliga och muntliga redovisningar.
Betygssättning är individuell och sker enligt en sjugradig och målrelaterad betygsskala:
A = Utmärkt, B = Mycket bra, C = Bra, D = Tillfredsställande, E = Tillräckligt, Fx = Otillräckligt, F = Helt
otillräckligt
För godkänt krävs lägst betygsgraden E samt aktivt deltagande i seminarier och eventuella gruppuppgifter.
Beträffande regler för examination och omexamination, fastställda av institutionsstyrelsen, se separat blad.
Student har rätt att begära omtentamen med annan examinator om han/hon har underkänts på samma moment
vid två tidigare tillfällen. Framställan härom ska göras skriftligt till studierektor inom ett år efter avslutat
moment.
Information om kursens betygskriterier och examinationsformer delas ut vid kursstart.
Kurslitteratur
Avramov, D. (1999). State-of-the-art Research of Homelessness and Provision of Services in Europe. In
Avramov, D. (ed). Coping with Homelessness: Issues to be Tackled and Best Practices in Europe. Aldershot:
Ashgate Publishing.
Becker, H. S. (1963) Outsiders. Studies in social deviancy. New York: Free Press, 1963. From this: Chapter 1
Outsiders (s.1-18) and 8 Moral entrepreneurs (s.147-163).
Blumer, J. (1971) Social problems as collective behaviour. Social Problems 18, (s. 298-306).
Cohen, A. K. (1966) Deviance and control. Englewood: Prentice Hall. From this: Chapter 1 Deviance,
social organization, and social disorganization (s.1-11) and 4 Levels and types of theory (s.41-47).
Conrad, P. (1992) Medicalization and social control. Annual Review of Sociology 18, (s. 209-32). FT.
Depla, M. (2004) Community-based care for older people with severe mental illness. A study on the
integration of mental health care into residential homes for the elderly. From this: Chapter 7 The role of
stigma in the quality of life of older adults with severe mental illness (s.111-124) (finns som pdf).
Edgar, B. & Meert, H. (2005) Fourth review of statistics on homelessness in Europe. The ETHOS definition
of homelessness. European Observatory on Homelessness. From this: Chapter 2 Homelessness and Social
Exclusion (s.10-13) and Chapter 3 The FEANTSA ETHOS Definition (s.14-17
www.feantsa.org/files/transnational_reports/EN_Stats_2005.pdf.
Goffman, E. (1991) Stigma. Notes on the management of spoiled identity. Englewood: Prentice Hall. From
this: Chapter 1 Stigma and Social Identity
Hilgartner, S. and Bosk, C.L. (1988) The rise and fall of social problems: A public arenas
Sidan 2/3
model. American Journal of Sociology 94(1), (s.53-78). FT.
Link, B. G. (1989) A modified labeling theory. American Sociological Review 54(4), (s.400-423). FT.
Shorter, E. (1997). A History of Psychiatry: from the era of the asylum to the age of Prozac. New York: John
Wiley & Sons. From this: parts of chapter 7, The second biological psychiatry, and 8, From Freud tot Prozac,
(s.239-255 och 272-305).
Spector, M. and Kitsuse, J.I. (1973) Social Problems: A re-formulation. Social Problems 21, (s. 145-159).
Sumner, C. (1994) The sociology of deviance. An obituary. Buckingham: Open University
Press. From this, a paragraph in chapter 10: Feminist analysis of deviance (s.287-295).
van der Meer, M. J. (2006) Older adults and their sociospatial integration in The Netherlands. Chapter 5
Social-support networks of older men and women in urban and rural invironments in The Netherlands
(s.100-115), och 6 Vulnerability, care, and environmental stress of older adults in deprived neighbourhoods
in The Netherlands (s.116-132).
van t Hof (1994) Anorexia nervosa: the historical and cultural specificity. Lisse, Swets & Zeitlinger. From
this: Chapter 2 Realist and constructivist approaches to health care problems (s.35-43), Chapter 7: Social
problems research on health care attention (s.149-152)
Artiklar, rapporter och egen informationssökning enligt lärares anvisningar.
Sidan 3/3
