Högbergsgårdensårsberättelse2015-2016 Införuppstartenhösten2015,sågjordeviomåldersindelningenpåvåraavdelningar.Viharenavdelningsom heterMyrandärdetgår1-2åringar.PåavdelningSnigelngårdet3-4åringarochpåMaskengårdet4-5 åringar.Vifickocksåtvånyapedagoger. Vibörjadeterminenmedettföräldramötedärvipresenteradevåraprioriterademål,somdethärläsåretvar: Barnsinflytande–barnenutvecklarsinförmågaattuttryckatankarochåsikterochdärmedfåmöjlighetatt påverkasinsituation. Språkochkommunikation–barnenutvecklarettnyanserattalspråk,ordförrådochbegreppsamtsinförmåga attlekamedord,uttryckatankar,ställafrågor,argumenteraochkommuniceramedandra. Identitetsochkroppsuppfattning–attbarnenutvecklarsinnyfikenhetochlustsamtförmågaattlekaochlära. Naturvetenskapochteknik–attbarnenutvecklarsinförmågaattbygga,skapaochkonstrueramedhjälpav olikatekniker,materialochredskap. Normerochvärden–attbarnenutvecklarförståelseförattallamänniskorharlikavärdeoberoendeavetnisk tillhörighet. Temaarbete VipresenteradeocksådennyatemabokenPromenad.Sedaninleddes arbetetmedbarnengenomattvihadeeninlyssningsfas,därvi dokumenteradebarnensintressenkringboken. PåMyran,därdeallrayngstabarnengår,gjordestittskåpmedbilderfrånboken.Dessasattesupppåväggen förattbarnenlättskullekunnatittaochpeka.Trotsdetta,sååtervändebarnentillBabblarfigurernaoch böckernaomBabblarna,somviarbetademedåretinnan. ”Viserattbarnenlekermedbabblarnaiderashus,deharoftababblarnamedisin lek,skjutsarbabblarnaidockvagnenochgåromkringmeddem.Barnenståroftaoch pekarpåbabblarnasomäruppsattapåväggen vidbokhyllan. Barnenlekermedbilen,tarsjälva babblarböckernaochtittari. Barnenkommeroftaochsägerattdevilldansa, bådemedkanonenochskivan” UnderåretharbarnenhaftmedsigBabblarnaiarbetetmedde prioriterademålen.Ettstortintresseharvaritvatten,vilketleddetillett arbetekringbegreppenflyta/sjunka.BarnenanvändesakerfrånBobbosväskaförattseomdeflötellersjönk. PåSnigeln,därmellanbarnengår,börjadeinlyssningsfasenmedenheldelskogsutflykter.Barnenpratade mycketkringblåbärochbjörnar.VipedagogerpratademycketkringensidaibokendärFrilufts-Berravari skogen.Dettaintressevarfrämstiskogenellernärvikomtillbakafrånutflykten.Annarslektebarnenofta robotarellerrymden.VibeslutadedåattarbetamedsidanomElmer,somärenastronaut. ”Ettbarninspireradedeandrabarnenmedrymdendådennehadefåttenrymddräktochen rymdryggsäck.Iensamlinggjordevientankekartaförattsevadbarnenvissteomrymden. Vivisadedåenannanfilmom”Rymdrekryterna”.Dennafilmtittadevipåfleragånger,dådenvar ganskasvår,medmånganyaord. ViharsattuppbilderpåSaturnus,planeternaisolsystemet,bilderpåenrymdsond,teleskopsomvar medifilmen. Vihartagitkortochskrivitnervadbarnenharpratatom.Tankekartanharuppdateratsmednyaord efterattvilästHalvanochrymdskeppet” Idettaarbeteharvifåttmedfleraavvåraprioriterademål.Blandannat språkochkommunikation,naturvetenskapochteknikochbarnsinflytande. PåMasken,därdeäldstabarnengår,ärdeindeladeitvågrupper.HjärtgruppenochStjärngruppen. ”Viharlästbokenpromenadpåolikasättävenmedhjälpavprojektorn.Vilyssnadeinochantecknadebarnens kommentarer.UtifråndetblevHjärtgruppensvalElmer.Viharanväntossavtankekartorföratthöravilkaord barnenkan.Viharvaritpåbiblioteketochlånatböcker,söktpåinternetefterfaktaochtittatpåfilmerom rymden.Viharoftapratatomordsomkommituppomrymdent.ex.att”rymdstenar”heterasteroiderochatt JordenheterTelluspåLatin.Viharävenhörtbarnenanvändaordsomförknippasmedrymdent.ex.ettbarn visadeatthanhaderitatenteckningmedsolsystemet.Ettannatbarnhadefickanfullmed”golderiter”(stenar somasteroider)NärviundradeomhonmenadeasteroidersåutropadehonglattJaaa!” Utifråndettainleddesetttemaarbetekringrymden,solsystemetochsenarevårplanetJorden.Barnenhar skapatsinaegnaplanetermedhjälpavolikatekniker,ettgemensamtsolsystemochakvariummedfiskar. Pedagogernaharhaftfortlöpandereflektionsstundermedbarnen,bådeenskiltochigruppförattgebarnen möjlighetattpåverkatemaarbetetsinriktning.GenomdettafårvimedfleraavHandlingsplanensmål,bland annatSpråkochkommunikationochBarnsinflytande. Pojkeberättaromsinplanet26/11-15 Vadheterdinplanet?Jorden. Hurserdinplanetut?Detblåaärvatten.Detgulaärljusfrånstjärnorna, leksaksstjärnornasombarnenlekermedpåkvällen.Denärlitebuckligmenändå såärdenrund.Detljusblåärgatorna,putte-puttelitet.Detgrönaärgräsochdet rödaärjättehettfördetärnyasfalt. Finnsdetnågotpådinplanet?Detärmänniskorsombordär.Minfavoritfigurär MrBeanhanbordär.Detfinnscyklarochracerbilarsomkanköra”140fort”. Hurkommermantilldinplanet?Manmåsteflygarymdraketjättelångt.Detär 30000mildit.Dettarjättemyckettimmarochminuterattkommadit. StjärngruppensbarnfastnadeförbildenmedSop-Gunilla,vilketleddetillettarbetemedmiljö,återvinningoch kompostering.Barnenplockadeskräpinaturen,somdetogmedtillförskolanochskapadeolikakonstverk med. ”Torsdagfm:UppmedalltskräppåbordetochSORTERAiolikahögar.Barnenkändeigenvaddeplockatoch pratadekringdetvilketskräppassadeihop.”Naturskräp”,Plastskräp,Pappersmuggar,Metallskräp,Textilskräp +enBildel. Viladedetsorteradeskräpetivarsinplastpåse.” Barnenharanväntsigavfleraolikateknikeriskapande.Blandannat tecknat,använtlimpistol,skapatileraochmålat.Deharskapatolika skulpturer,bokstäverochhus. Medhjälpavtemaarbetetharbarnenfåttarbetamedvåraprioriterade målIdentitetsochKroppsuppfattningochNaturvetenskapochTeknik. NormerochVärden: Förskolanskasträvaefterattvarjebarnutvecklarförståelseförattallamänniskorharlikavärdeoberoendeav etnisktillhörighet. EnligtbestämmelsernasåuppdaterarvivårPlanmotdiskrimineringochkränkandebehandlingvarjeår.Dethär åretharviarbetatkringetnicitetochkulturutifrånosspedagoger. Underåretuppmärksammadeviolikasärskildahändelserochhögtider. Idecemberåtvijullunchmedbarnochpersonal.Vidlucia”lussade”deäldrebarnenfördeyngsta.Vifilmade närbarnensjöngochvisadesedanpåstorbildförbarnochvårdnadshavareundereneftermiddag.Barnenbjöd pålussebullarochpepparkakorsomdebakat. Ibörjanpå2016hadevienlitenjulgransplundring.Vidansadekringgranenochsjöngtraditionellasångeroch fikadetillsammansmedbarnen. Vidpåskåtvitraditionellpåsklunchtillsammansmedbarnen. ImajåktedeblivandeskolbarnenpåenavslutningsresatillHudiksvallochMulleMeck.Därfickbarnenprova påexperimentochsnickraiMulleMecksverkstad. Viordnadeocksåengårdsfesttillsammansmedbarnochvårdnadshavare.Vierbjödstationerdärdefickprova påolikaaktiviteterutifrånvåratemaarbeten.Familjernahademedegetfika. Midsommarfiradevimeddanskringmidsommarstångenochsedanåtviglassochjordgubbar.