EKOLOGI Dettaarbetsområdebehandlarföljandedelaravläroplanenscentralainnehållförbiologi -Människanspåverkanpånaturenlokaltochglobalt.Möjligheterattsomkonsumentochsamhällsmedborgarebidratillenhållbarutveckling. -Ekosystemsenergiflödeochkretsloppavmateria.Fotosyntes,förbränningochandraekosystemtjänster. -Biologiskmångfaldochvadsomgynnarrespektivehotarden.Samhällsdiskussionerombiologiskmångfald,tillexempelisambandmed skogsbrukochjakt. -Lokalaekosystemochhurdekanundersökasutifrånekologiskafrågeställningar.Sambandenmellanpopulationerochtillgängligaresurseri ekosystem.Delokalaekosystemenijämförelsemedregionalaellerglobalaekosystem. -Aktuellasamhällsfrågorsomrörbiologi.Hurorganismeridentifieras,sorterasochgrupperasutifrånsläktskapochutveckling. -Källkritiskgranskningavinformationochargumentsomelevenmöteriolikakällorochsamhällsdiskussionermedkopplingtillbiologi. Arbetsområdetsupplägg Varjelektionkommerattbörjamedgenomgångavnågraviktigabegreppinomekologinochförhöravläxan.Sedan kommerniattfåarbetamedgruppuppgiften. Gruppuppgiften Gruppenbestämmersigförengeografiskplats(t.ex.ArildsstrandellerenskogsdungeiRössjöholm).Gruppenskasedan taredapåennäringskedja(ellernäringsväv)somfinnspåplatsensamtdeabiotiskafaktorernapåplatsen.Gruppenska göraenPowerPointmedbilderpådevaldaorganismernaochmiljön.Gruppenskaredovisainförklassenochdåskade ocksåberättaomtrevalfriapunkterpålistannedan.Detskahandlaomdengeografiskaplatsochdeorganismersom gruppenvalt. Enskilduppgift Duskagöraettenskiltarbetesombeskriverdennäringskedjaochdeabiotiskafaktorersomgruppenarbetatmed.Du fårarbetahemmaochiskolan(efterdetattergruppuppgiftärfärdig).Arbetetskaskrivaspådator,300-1000ord.Du skahamedfemavpunkternanedan.Användekologiskabegreppnärduskriver. ”Lista”Någraavföljandepunkterskagruppuppgiftenochdetenskildaarbetethandlaom 1. Beskrivhurenergingårigenomernäringskedja. 2. Beskrivhurkolgårigenomernäringskedja. 3. Beskrivhurkväveellerfosforgårigenomernäringskedja. 4. Beskrivvilkakonkurrenternågonellernågraorganismeriernäringskedjaharochhurdetpåverkar. 5. Beskrivvilkamiljöproblemsomärproblemförernäringskedjaochhurdepåverkar. 6. Beskrivhurdeolikapopulationernasstorlekkanpåverkasiernäringskedja. 7. Beskrivvadsomskullehändaomenorganismiertekosystemdrabbadesavensjukdomochenstordelavden populationendog. 8. Beskrivnågonekosystemtjänsternäringskedjautför. Läxor Debegreppsomjaggårigenomkommerattvaraläxatillpåföljandelektion. Redovisning Den5/4skagruppenredovisaomekosysteminförklassen(nifårhamedstödord).Dåskaocksådetskriftligaarbetet lämnasin(villnimailagäller4/4,19:00).Läxornaförhörspålektionerna. Källor Nifårutgåfrånlärobokenochandraböckerviharpåskolanmennifårnaturligtvisävensökainformationpåandrasätt. Niskafunderapåtrovärdighetenhosdekällornianvänder.Niskaangedekällornianvänder. Betyg • Gruppuppgiftenskagenomförasavalladeltagareigruppenförattgruppenskabligodkänd(E). • Pådenenskildauppgiftenkommervarjepunktbedömasenligtprincipen,enkel,utveckladochvälutveckladtext (E-A). • LäxornakommerattbedömasfrånE-C(gårinteattfåA) BEGREPPEKOLOGI 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Biologi:Läranomväxterochdjur. Ekologi:Läranomhurorganismersamverkarinaturenochhurdefungerarisinamiljöer. Ekolog:Vetenskapsmansomstuderarsamverkaninaturen. Klorofyll:Detgrönafärgämnetibladetsomgörattfotosyntesenkanske. Fortplantning:Detärnärväxterellerdjurblirfler/nya.Begreppetförökasigbetydersammasak. Organism:Levandeorganismer(djurochväxter). Ekosystem:Mankansägaattettekosystemärettspecielltområdedärmanstuderarhurdeolika organismernasamspelarmedvarandraochomgivningen.Ettekosystemkanvarastortt.ex.enskog ellerensjö.DetkanocksåĚŠvaralitett.ex.enstubbeellerettakvarium. 8. Biotisk:Alltlevandeiettekosystem,texdjur,växter,svampar,bakterier. 9. Abiotisk:Alltickelevandeiettekosystem,texljus,temperatur,vindar,näringsämnen(texkväve, fosfor,järno.s.v.). 10. Population:Allaindivideravsammaartpåenvissplats.Texallaharariettekosystem,ellerallatallar. 11. Växtsamhälle:Allaväxteriettekosystem,texallaväxterpåenäng. 12. Djursamhälle:Alladjuriettekosystem,texalladjuriettakvarium. 13. Art:Organismersomliknarvarandraochkanfortplantasigmedvarandra. 14. Biomassa:Densammanlagdamassanavalltlevandeiettekosystem,dvsviktenikgavalltsomär 15. levande. 16. Biotop:Ennaturtyp,texäng,lövskog,barrskog,insjö,hav,därvissaväxt-ochdjursamhällenärtypiska ochoftafinns. 17. Habitat:Denmiljöochomgivningsomenväxt-ellerdjurartbehöverförattöverlevaochfortplantasig. 18. Konkurrens.:Närolikaorganismer"tävlar"omsammaresurser. 19. Revir:Områdesomenindividförsvararsåattinteandraindivideravsammaartskatafödan.Mycket mat=Smårevir,litemat:storarevir. 20. Behov:Detenväxtellerettdjurbehöverförattklarasig. 21. Resurser:Detsomfinnsiettekosystem. 22. Ekologisknisch:Endelavettekosystem,ettområdemedprecisrättförutsättningar(boplatser, föda/näring,utrymmeattförökasig)förattenartskahabästmöjligheterattöverleva. 23. Specialist:Enartsomharhögakravpåomgivningenochinteanpassarsigtillolikamiljöer. 24. Pionjär:Enartsomärförstpåplatsattbörjaväxaeftertexenskogsbrand. 25. Näringskedja:Enmodellsomvisarhurnäringförsvidareiettekosystem,dvsvemsomätervem. 26. Näringsväv:Fleranäringskedjorsomkorsarvarandra.Enbättreochmerverklighetstrogenmodellän näringskedjor. 27. Näringspyramid:Visarattenerginsomförsvidareinäringskedjornablirmycketmindreförvarjesteg. 28. Predator:Någonsomäteruppettannatdjur. 29. Producent:Allaväxter,kallassåförattdeproducerarsinegennäringgenomfotosyntesen(växter). 30. Förstahandskonsument(primärkonsument):Växtätare. 31. Andrahandskonsument(sekundärkonsument):Djursomäterväxtätare. 32. Toppkonsument:Djuretsomärsistinäringskedjan/högstinäringspyramiden.Detäterandradjurmen blirinteuppätet.Ingendödartoppkonsumentenförattfåmat,nedbrytarnaätertoppkonsumenten närdenärdöd. 33. Nedbrytare(destruent):Bakterier,svampar,maskar,insekterochandrasmådjursombryterneddöda djurochväxterochomvandlardemtillnäringsämnensomväxternakantauppigensamttillkoldioxid ochvatten. 34. Trofi-nivåer:Deolikanivåernaiennäringspyramid/näringskedja(nivåernaär:producenter, primärkonsumenter,sekundärkonsumenterosv.). 35. Ekosystemtjänster:Degratistjänstervifårfrånnaturensomgördetmöjligtförossattleva.Till exempelnaturligvattenrening,upptagavkoldioxid,pollinering,bränsle,fotosyntesen. 36. Biologiskmångfald:Storbiologiskmångfaldbetyderattdetfinnsmångaolikaarteravväxterochdjur påenplats.Gerstabilaekosystem. 37. Monokultur:Närdetendastfinnsenellernågraolikaarterpåenplats.Texengolfbana,baragräs. 38. Naturligturval:Denorganismsomärbästanpassadtillenplatskommerattöverlevaochfåavkomma. Omdetskerenmutation(missbildning)somgerenorganismsomärbraanpassadkommerden överlevaochfåbarn,ennyartharbildats. 39. Fotosyntesen:Denkemiskareaktiondärväxtermedhjälpavsolenerginomvandlarvattenoch koldioxidtillsyreochdruvsocker.Skerinneiklorofyllkornen. 40. Cellandning(förbränning):Denkemiskareaktiondärdjurförbrännerdruvsockerfrånmaten tillsammansmeddetsyredeandats.Dåbildaskoldioxidochvatten.Samtidigtfrigörsenergi.Detta skerialladjurceller.Växterharocksålitecellandning. 41. Koldioxid:CO2,dengassomalladjurandasutochsomväxteranvänderifotosyntesen.Ävenenavde gasersombidrartilldenökadeväxthuseffekten.0,04%avluftenbeståravkoldioxid. 42. Syrgas:O2,dengassomdjurbehövertillsinförbränning.Växternatillverkardenisinfotosyntes.20% avluftenbeståravsyrgas. 43. Vatten:H2O,somtillsammansmedkoldioxidanvändsifotosyntesen. 44. Solenergi:Detsomdriverfotosyntesen.Utansolenerginskulleingetlivfinnas. 45. Druvsocker:C6H12O6Växterbildardruvsockerifotosyntesen.Druvsockretbyggsomtillstörre sockermolekylersomanvändstillattbyggaväxtensalladelar(texcellulosa). 46. Kretslopp:Allaatomergårruntinaturen.Exempelärvattnetskretslopp,ettannatärkoletskretslopp. 47. Kretsloppförkväveochfosfor:Kväve,fosforochandranäringsämnenfinnsijordenochsugsuppav växter.Deanvändsförattbyggauppväxtersalladelar.Kvävebehövstillproteinmolekyler.Ämnena hamnarsedaniprimärkonsumenten,sekundärkonsumentenochtoppkonsumentenföratttillslut finfördelasavnedbrytarnatillsåsmådelarattväxternakansugauppdenigen. 48. Vattnetskretslopp:Vattencirkulerariettständigtkretsloppsomdrivsavsolensenergi.Solenvärmer vattnetivårahav,sjöar,vattendragochimarken.Närdetavdunstadevattnetstigeruppiatmosfären kylsdetner,kondenserar,ochbildarmoln.Närmolnensåsmåningomblirmättadebörjardetregna ochvattnetåterförstilljordytan. 49. Koletskretslopp:Koletfinnsilufteniformavkoldioxid.Växternataruppkoletochgörsockeravdet. Nuärkoletiväxten.Djuretäterväxtenochväxtenförbrännerväxtenochdetbildaskoldioxidsom djuretandasut. 50. Växthuseffekt:Atmosfärenhållerinnevärmefrånsolensåattallvärmeintestrålaruttillrymden direkt.Dettagörsåattdetgårattlevapåjorden,annarsskulledetvaritförkallt.Vissagasertex koldioxidärextrabrapåatthållainnevärme. 51. Förstärktväxthuseffekt:Vibildarförmycketgassomhållerinnevärmenfrånsolen.Detblirvarmare påjordenochvårtklimatförändras. 52. Försurning: • Utsläppavsvavelfrånolja.Svavelreagerarmedsyreochvatteniluftenochdetbildassvavelsyra: surtregn. • Utsläppavkvävefrånolja.Kvävereagerarmedsyreochvatteniluftenochdetbildassalpetersyra: surtregn. • Koldioxidreagerarmedvattenisjöarochhavochdetbildaskolsyrasomgörhavensurare.Dettaär ennaturligprocessmenomdetbildasmerkoldioxidsåblirdetocksåmerkolsyrasomförsurar. 53. Övergödning:Vigödslaråkrarsåattdetskaväxabra.Närdetregnarsåföljeröverblivengödselmed regnettilldiken,bäckar,åarochtillsluttillhavet.Dåväxerdetförmycketpåhavetsytaochsolenkan intekommanertillväxternaunderytan.Dåblirdetingenfotosyntesunderytanochfiskarochandra djurundervattnetfåringetsyre. 54. Uttunningavozonlagret:Viharsläpptutämnen(freoner)somtagitsönerozonlagretsombeståravO3 tillvanligsyrgasO2.Vanligsyrgasskyddarintemotsolensultraviolettastrålarsomkangeoss hudcancer. 55. Minskadbiologiskmångfald:Djurochväxterblirutrotadepågrundavmänniskansaktiviteter. 56. Utsläppavmiljögifter:Viproducerarenmassasakersomgörattviocksåtillverkarochsprideruten mängdfarligaämneninaturen.Dessaämnenhamnariväxterochdjursomtarskada.