LINKÖPINGS UNIVERSITET
Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling
Avdelningen för Statsvetenskap
Våren 2014
Kursansvarig: Mikael Rundqvist
Lärare: Mariana S Gustafsson (MG), Mikael Rundqvist (MR)
140402
733G19: Politiska system i jämförande perspektiv, 6 hp
Vecka
15
Datum
Måndag
7 april
Tisdag
Lokal:
Se Time
Edit
13-15
10-12
8 april
Fredag
16
08-17
(gruppvis)
Måndag
13-15
14 april
13-15
Tisdag
22 april
Onsdag
10-12
Föreläsning 2:
MR
Seminarium 1 (om EU) se särskilda
frågor (och detaljerat schema) nedan
Föreläsning 3
MG
MR
Föreläsning 4
MR
Föreläsning 5
MR
Politikens aktörer (M 10-12)
08-17
Seminarium 2 (om utvalda länder) enligt
särskilt schema som finns att fylla i på
(gruppvis)
studentexpeditionen i A-huset
10-12
23 april
Fredag
Introduktion till kursen/ Introduktion,
analysredskap och utvecklingslinjer
(Magone 1-3)
Hur styrs länderna? (M 7-9)
16 april
17
MR
Regeringarnas handlingsutrymme (M 5-6)
15 april
Onsdag
Föreläsning 1:
Lärare
Sammanflätningen i EU (M 4, 13-15)
11 april
Tisdag
Ämne
Tid/Sal
Föreläsning 6
MG
MR
Demokratisering (Linde & Ekman)
08-17
Seminarium 3 (om demokratisering) enligt
särskilt schema nedan
25 april
(gruppvis)
19
Må 5 maj
08-12
Salstenta
22
Lör 31 maj
08-12
Omtenta
1
MG
Kursens mål, innehåll, och arbetsformer
Kursens målsättning är att bygga vidare på kunskaperna om det svenska politiska systemet
genom att relatera de svenska förhållandena till andra staters politik och förvaltning. Fokus
under kursen ligger på hur olika institutionella strukturer påverkar den politiska kulturen i
respektive land. Den jämförelse som görs mellan olika statsskick och förvaltningsmodeller
under kursen ämnar bidra till ökad förståelse om hur jämförande studier kan genomföras och
vilka vinster som kan uppnås med detta vetenskapliga förhållningssätt. Kursen kommer även
att inkludera moment där EU:s politik, struktur, och förvaltning studeras.
Kursens pedagogiska modell bygger på en blandning av föreläsningar, seminarier och
självstudier. Syftet med föreläsningarna är att introducera studenterna för kursens
grundläggande dimensioner, exempelvis hur den institutionella strukturen skiljer sig åt mellan
olika stater och vilka konsekvenser dessa skillnader har på den politiska kulturen.
Föreläsningarna kommer även att introducera jämförande politik som vetenskapligt fält och
metod. Seminarierna ämnar bidra till en fördjupad förståelse av dessa dimensioner genom att
lämna utrymme för reflektion och gemensam kritisk diskussion. Inför seminarierna förväntas
studenterna läsa relevanta delar av litteraturen samt genomföra de angivna uppgifterna (se
nedan). Återkoppling (”feedback”) kommer att ske i samband med seminarierna.
Examination
På kursen ges betygen underkänd, godkänd, och väl godkänd.
För godkänt eller mer krävs:
Obligatorisk närvaro i samband med kursens tre seminarier, eller inlämning av
slutförda extrauppgifter för varje missat seminarium. Seminariedelen av kursen
kommer endast att bedömas som antingen godkänd, eller underkänd. Ett godkänt
betyg är nödvändigt för att erhålla ett godkänt slutbetyg (eller mer) på kursen.
En avslutande salstentamen. För godkänt betyg krävs att provdeltagaren erhåller minst
50 procent av de utdelade poängen och för ett väl godkänt betyg krävs minst 75
procent. Poäng utdelas i relation till respektive svars tydlighet, sakliga korrekthet,
samt uppvisad nivå av analytisk och argumentationsförmåga. Väl godkänt resultat på
den avslutande examinationen innebär ett väl godkänt sammanlagt slutbetyg –
förutsatt ett godkänt betyg på seminariedelen.
2
Litteratur
Ekman, Joakim & Linde, Jonas (2006) Demokratiseringsprocesser: teoretiska ansatser och
empiriska studier, Lund: Studentlitteratur
Magone, José (2011) Contemporary European Politics – A Comparative Introduction,
London: Routledge
Artiklar kan tillkomma.
Referenslitteratur (ej obligatorisk)
Lindahl, Rutger (2007), Utländska politiska system. (13:e upplagan). Stockholm: SNS förlag.
Seminarium 1
(11 april)
Seminariet är ett litteraturseminarium som bygger på boken Contemporary European Politics
– A Comparative Introduction (kapitel 3, 13-15). Samtliga studenter förväntas vara inlästa på
den litteraturen och beredda att diskutera densamma. De dimensioner deltagarna ska fokusera
på är hur maktdelningen fungerar mellan EU:s olika institutioner och hur kompetenserna är
fördelade mellan EU:s institutioner och medlemsstaterna, samt vilken demokratisk legitimitet
som organisationen innehar. Jämförelser kan med fördel göras med hur olika statssystem är
organiserade men det går även bra att vara kritisk till sådana jämförelser.
Seminariet kommer att genomföras i mindre grupper (se separat dokument
nedan för gruppindelning).
Tider och lokaler enligt nedan
Diskussionsfrågor:
Vem/vilka har makten i EU?
Hur har Europaparlamentets makt ökat sedan första valen 1979? Diskutera genom att
jämföra med övriga EU-institutioner samt nationella parlament.
På vilket sätt kan EU och dess institutioner jämföras med andra statssystem? På vilket
sätt inte? Diskutera genom att jämföra med andra länder och/eller andra internationella
organisationer.
Är EU demokratiskt? Varför? Varför inte? Diskutera genom att jämföra med andra
länder och/eller andra internationella organisationer.
Diskutera för- och nackdelarna med ett mer överstatligt EU.
Vad menas med begreppet Europeanisation? Diskutera genom att referera både till
vertikala (top-down) och horisontella processer.
Hur ser kompetensfördelningen ut mellan de överstatliga (EU) institutionerna och
medlemsländerna? Diskutera genom att referera till minst tre policyområden där
kompetenserna skiljer sig.
Diskutera EU:s framtid – vilken typ av utveckling går EU mot?
3
Seminarium 2
(22 april)
Seminariet bygger på presentationer och diskussioner av gruppuppgift.
Tider och lokaler enligt nedan
Gruppuppgiften
Arbetet ska genomföras i grupper om max 4 studenter per grupp (se separat dokument för
gruppindelning). Utifrån Magones Contemporary European Politics – A Comparative
Introduction har ni i uppgift att genomföra en beskrivande och diskuterande jämförelse av tre
länders styrelseformer och centrala politiska utmaningar. I examinationen ingår både den
skriftliga och muntliga presentationen.
Skriftligt
Sammanfatta i ett PM ländernas styrelseskick ifråga om formerna för politiskt beslutsfattande
och förvaltning samt diskutera, också utifrån kurslitteraturen, vilka problem och möjligheter
som dessa styrelseformer generellt för med sig. Sammanfatta till sist vilka centrala politiska
och demokratiska utmaningar era respektive länder har att hantera.
En jämförande studie syftar inte enbart till rena deskriptiva jämförelser av olika länders
institutionella arrangemang, utan även till att klargöra likheter och skillnader angående de
effekter respektive politiska systems utformning har på landet i fråga. Det blir därmed
naturligt och givande att diskutera eventuella positiva och negativa effekter med respektive
lands politiska system. Det handlar med andra ord inte enbart om att uppvisa faktaorienterad
kunskap om skillnader mellan länder utan även ha förmågan att kunna tolka och förklara
grunden och effekterna av dessa skillnader.
Ni kan även använda er av andra relevanta källor för komplettering av substantiellt
empiriskt material om länderna som finns exempelvis på Internet eller i annan adekvat
litteratur. Tänk dock på att inneha ett elementärt källkritiskt förhållningssätt vid användandet
av andra källor eller litteratur.
Omfånget på gruppuppgiften bör vara ca 4-5 sidor. Gruppuppgiften ska medtas och lämnas
in på seminariet den 15 november.
Muntligt
I samband med seminariet förfogar varje grupp över ca 15-20 min för en muntlig presentation
av era resultat där ni även lyfter fram en eller två frågor/dimensioner som ni anser centrala
och som kan diskuteras i gruppen. Totalt planerar vi att spendera ca 25 minuter åt redovisning
och diskussion per grupp. Alla grupper ska på seminariet också vara beredda på att reflektera,
diskutera och kritiskt analysera varandras grupparbeten.
Seminarium 3
(25 april)
Seminariet är ett litteraturseminarium som bygger på Linde och Ekmans bok
Demokratiseringsprocesser: teoretiska ansatser och empiriska studier. Samtliga studenter
förväntas vara inlästa på den litteraturen och beredda att diskutera densamma.
Seminariet kommer att genomföras i mindre grupper (se separat dokument för
gruppindelning).
Tider och lokaler enligt nedan
4
Frågor för fortsatt diskussion:
Varför är valet av definition på demokratibegreppet inte enbart en teoretisk fråga?
Vilka är skälen till att Robert ”Dahls polyarkidefinition är den mest accepterade
demokratidefinitionen inom demokratiseringsforskningen”? (sidan 19)
Vad är innebörden av Linde och Ekmans utsaga att de ansluter sig till ”en (sådan)
kvalificerad syn på konsolideringsbegreppet” (demokratisk konsolidering - sidan 25)?
I vilka avseenden innebär Diamonds indikatorer på konsoliderad demokrati en
vidareutveckling av Linz och Stepans tredimensionella definition av konsoliderad
demokrati? inte minst med utgångspunkt i Rustows begrepp ”habituation”…
Vilken är innebörden i Waylens kritik mot den snäva (institutionella)
demokratidefinitionen?
Vilka tre (eller möjligen fyra) idealtyper går det att urskilja i litteraturen om
transitioner (eller övergångar) till ett demokratiskt styrelseskick?
Varför är majoritetsvalsystem inte någon bra lösning för länder med djupa etniska,
religiösa, regionala eller andra splittrande skiljelinjer?
Vad menas med de ”snöbolls”- eller demonstrationseffekter som Uhlin talar om
(utifrån Huntingtons tankar) och varför tenderar dessa effekter att bli viktigare under
den så kallade tredje demokratiseringsvågen?
I vilka fem punkter sammanfattar Linde och Ekman demokratiseringslitteraturens
lärdomar?
Vilka åtgärder skulle vara bra att vidta i Sverige idag för att på ett positivt sätt
konsolidera den institutionaliserade demokratin? (jfr sidan 230)
5
Schema för seminarierna
Tider och lokaler enligt nedan (för gruppindelning, se separat dokument)
Seminarium 1
Grupp
1
2
3
4
Fredag 11 april
(Sal S 35)
08.15-10.00
10.15-12.00
13.15-15.00
15.15-17.00
Seminarium 2
Grupp
4
3
2
1
Tisdag 22 april
(Sal S 25)
08.15-10.00
10.15-12.00
13.15-15.00
15.15-17.00
Seminarium 3
Grupp
3
1
4
2
Fredag 25 april
(Sal S 25)
08.15-10.00
10.15-12.00
13.15-15.00
15.15-17.00
6
