NO åk 7 – ht 13
Nu har vi kommit ett par veckor in i terminen och NO-undervisningen är i full gång. Under
hösten kommer vi att jobba med alla tre NO-ämnen: Biologi, Kemi och Fysik och ni kommer
att få ett betyg i varje ämne.
Undervisningen och bedömningen kan delas in i tre huvudområden, alla dessa tre delar är
viktiga för betyget. Områdena är:
:
Fakta
Laborationer
Diskussioner och resonemang
Utöver fakta ska följande moment göras:
Fältstudier, undersökningar och experiment
Dela in och kategorisera olika organismer
Dokumentera undersökningar
Källkritisk granskning av information
Diskutera och resonera kring exempelvis miljöpåverkan
Grovplanering för höstterminen 2013
Biologi:
Vad är natur/vad är inte natur?
Hur använder vi oss av naturen? (tex material, föda)
Vad är liv? (celler, celldelning, virus, bakterier, resistens)
Undersöka naturen:
Hö-infusion: titta på urdjur
Titta på celler (växt-/ djurceller) i mikroskop, inklusive egna kindcellspreparat
Ekosystem: Hur lever och påverkar levande organismer varandra? (konkurrens om
föda och boplats, producenter, konsumenter och nedbrytare)
Lokala och globala ekosystem, olika arter på olika platser på jorden.
Temaprojekt – Avtryck. Ekologiska fotavtryck
Kemi:
Vatten/luft/mark
o Vad är ett ämne? (grundämnen/kemiska föreningar/ partikelmodell)
o Gaser i luften
o Vattens roll för liv
o pH som mått på surhet (H+)/ basiskt
o pH-påverkan på organismer
Fysik:
Mekanik/krafter/hävarmar
o Vad är en kraft? Vad kan en kraft åstadkomma?
o Friktion och dess användningsområden.
o Redskap med hävstångdsprinciper (saxar, spett, block, taljor)
Centralt innehåll enligt Skolverket:
BIOLOGI
Lokala ekosystem och hur de kan undersökas utifrån ekologiska frågeställningar. Sambanden
mellan populationer och tillgängliga resurser i ekosystemen. De lokala ekosystemen i
jämförelse med de globala.
Kroppens celler; evolutionära jämförelser mellan människan och andra organismer. (jmfr
djurceller/bakterier/svampceller/växtceller och viruspartiklar)
Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och dess betydelse för samhället,
människans levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen.
Identifiera, sortera och gruppera olika organismer utifrån släktskap och utveckling.
KEMI
Partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad och oförstörbarhet.
Atomer, elektroner och kärnpartiklar.
Kemiska föreningar och hur atomer sätts samman till molekyl- eller jonföreningar genom
kemiska reaktioner.
Vatten som lösningsmedel och transportör av ämnen, i tex vävnader, mark, luft. Lösningar,
fällningar, syror och baser samt pH-värde.
(processer för att rena dricksvatten och avloppsvatten lokalt och globalt)
FYSIK
Krafter, rörelser och rörelseförändringar i vardagliga situationer och hur kunskaper om dessa
kan användas, tillexempel i frågor om trafiksäkerhet.
Hävarmar och utväxling i verktyg och redskap, till exempel saxar, spett, block och taljor.
