Bedömning för lärande
Modersmålsenheten
28 oktober 2013
Steget från elevens brister till
undervisningens möjligheter
Dagordning
•
Inledning och mötesordning
•
Struktur och innehåll på möten
•
Att följa lärande – formativ bedömning i praktiken
Hur?
•
Personlig handlingsplan
•
Filmklipp
•
Diskussionsmaterial
Struktur på möten
Kl. 13.00 – 15.00
Introduktion och mötesordning (5 minuter)
Hur går det?
Fokusområden för Bedömning för lärande
Personlig handlingsplan
Mötets avslut – vad gav mötet? Reflektioner
Kl. 15.15 – 17.00
Ämnestid
kreativitet och friutrymme
Att följa lärande – formativ bedömning i
praktiken
• 7 kapitel varav kap 3-7 avhandlar de fem
nyckelstrategierna inom formativ bedömning.
Sammanfattande material kap 4-7
Personlig handlingsplan
Vad ska man ta upp i sin handlingsplan?
Syftet med en personlig handlingsplan
• Göra idéerna konkreta
• Ger dig något att hålla dig till mellan mötena
• Skapar tillförlitlighet i utvecklingen
• Hjälper dig att fokusera på några områden
• Påminnelse om att släppa andra saker
Kvaliteter i en bra handlingsplan
Visar tydligt hur du skall anpassa din lärarpraxis i
förhållande till formativ undervisning
Anknyter till en eller flera av strategierna i formativ
undervisning
Ger dig möjlighet att se elevers tänkande och
möjlighet att agera utifrån detta
Är möjlig att uppnå inom en rimlig tidsram
Identifierar något som du inte längre kommer att göra
eller göra mindre av för att nå ditt formativa mål
Försöker inte ändra allt på en gång
Vad ska man ta upp i sin handlingsplan?
• Ange en aspekt som du tycker är lätt att införa i din
undervisning. Vilken förändrig tänker du dig att detta
skall ge?
• T.ex. Använda multimedverkande frågor. Jag
förväntar mig att det skall ge mig mer om elevernas
förståelse förhållande till kunskapskraven.
Ange en aspekt som du skulle vilja införa
men som du kan behöva mer stöd för att
genomföra?
T.ex. Att bara bedöma kommentarer. Jag skulle
verkligen vilja satsa på detta för jag tror att eleverna
skulle utvecklas mycket. Jag skulle behöva hjälp av
en kollega för att komma fram till hur man skriver
kvalitativa formativa kommentarer i mitt ämne.
Ange vad mer du skulle vilja införa under
året. Vilken hjälp kan du tänkas behöva?
T.ex. Jag skulle vilja börja med kamratbedömning. Det
har jag aldrig prövat. Jag vill försöka men jag tror att
jag kommer att behöva någons stöd.
Ange vad du ska göra mindre av, göra
annorlunda eller helt sluta att göra i din
undervisning
T.ex. Jag ska rätta arbeten på ett annat sätt. Jag ska
försöka rätta så att eleverna måste hitta sina
misstag och rätta till dem. Antagligen kommer detta
att ta mindre tid än då jag rättar allt åt dem.
Varför bedömning för lärande?
(8:13)
Dylan Wiliam
http://pedagogstockholmblogg.se/larandebedomning/2
010/10/14/intervju-med-dylan-william/
