Seminarieplanering - UM 2201 Grupp 3 version 22 feb
Dag
25/3
8.30-12.45
E246
Innehåll
Kursintroduktion
Vad är matematik? Vad är
lärande i matematik?
Litteraturhänvisning
Solem, I. H., Alseth, B. & Nordberg, G. (2011). Tal och
tanke – matematikundervisning från förskoleklass till
årskurs 3, s 7-24
Kursbeskrivningen
Sortering
25/3
Eftermiddagen
Studiearbetslag
Hur ska studiearbetslaget
fungera/regler?
Frågor om kursen.
Följs upp på seminarium
26/3
8-10
Föreläsning Styrdokumenten
Hörsal 7
Solem, I. H., Alseth, B. & Nordberg, G. (2011). Tal och
tanke – matematikundervisning från förskoleklass till
årskurs 3, s 217-229
Lgr11
http://www.skolverket.se/forskola-ochskola/grundskoleutbildning/laroplaner/grundskolan/laropla
n
Kommentarmaterialet till Lgr11
http://www.skolverket.se/forskola-ochskola/grundskoleutbildning/laroplaner/grundskolan/matema
tik
Björklund, C. & Grevholm, B. (2012). Lära och undervisa
matematik: från förskoleklass till åk 6, s 53-60
26/3
10.00-11.00
Studiearbetslag – Lgr11
Arbeta med en förmåga,
uppgift ges på
föreläsningen. Följs upp på
seminarium Styrdokumentuppföljning
26/3
11.00-12.45
Styrdokumenten –
uppföljning
E376
Lgr11
http://www.skolverket.se/forskola-ochskola/grundskoleutbildning/laroplaner/grundskolan/laropla
n
Kommentarmaterialet till Lgr11
http://www.skolverket.se/forskola-ochskola/grundskoleutbildning/laroplaner/grundskolan/matema
tik
Ta med dessa till seminariet. Antingen i digital- eller
pappersform.
3/4
8.30-12.45
Grundläggande
taluppfattning
Solem, I. H., Alseth, B. & Nordberg, G. (2011). Tal och
tanke – matematikundervisning från förskoleklass till
årskurs 3, s 25 – 92 och 133 – 152
E376
Björklund, C. & Grevholm, B. (2012). Lära och undervisa
matematik: från förskoleklass till åk 6, s 1-30, 61-144
McIntosh, A. (2008) Förstå och använda tal – en handbok, s
1-23, 27-38 och 143-239
3/4
Eftermiddagen
4/4
13-16
Studiearbetslag –
Taluppfattning
Taluppfattningstest 2-5-8
Följs upp vid nästa
seminarie efter VFU
McIntosh, A. (2008) Förstå och använda tal – en handbok, s
156-239
Matte – musik 1
Löfgren, B. & Ebbelind, A. (2010). Matte – musik. En metod
för ämnesintegrerat lärande.
Ta med boken till seminariet.
Frågor att utgå ifrån finns på mondo.
”Stallet”
Frescati backe,
sal 120
Svante
Arrhenius väg
19 F
5/4-17/4
VFU-kurs I
22/4
10.45-12.45
Symbolutveckling - Från
konkret till abstrakt
symbolspråk
Caruthers, E. & Worthington M. (2006). Children’s
Mathematics –. Making marks, making meaning kap 4 s 5669, kap 6 s 84-105
E376
McIntosh, A. (2008) Förstå och använda tal – en handbok, s
143 – 155
Tid bestämmer
ni själva.
Det ska vara
klart före den
26/4
StudiearbetslagMatematikens skönhet
Se programmet
Matematikens skönhet- tal
(se länk)
Diskutera frågorna som
finns på Mondo.
http://www.ur.se/Produkter/167708-Matematikens-skonhetTal
24/4
10.45-12.45
Talen ur ett historiskt
perspektiv
Rikard Bögvad
Björklund, C. & Grevholm, B. (2012). Lära och undervisa
matematik: från förskoleklass till åk 6, s 93-101
E276
25/4
Lämna in text för gensvar
26/4
8.30-10.30
Talteori
Torbjörn Tambour
Björklund, C. & Grevholm, B. (2012). Lära och undervisa
matematik: från förskoleklass till åk 6, s 31-52, 101-107
E476
26/4
Positionssystemet
McIntosh, A. (2008) Förstå och använda tal – en handbok, s
23 – 26, 143-155
E262
13.00-15.00
Artikel:Thunholm & Bergehed
StudiearbetslagLoggböcker
Läs upp delar av er loggbok
för varandra. Reflektera
tillsammans.
29/4
8.30-10.30
Tal i bråkform
Solem, I. H., Alseth, B. & Nordberg, G. (2011). Tal och
tanke – matematikundervisning från förskoleklass till
årskurs 3, s 74-112
E476
McIntosh, A. (2008) Förstå och använda tal – en handbok, s
27-59
Se filmen:
http://www.youtube.com/watch?v=ae0McT5WYa8
29/4
12-13
Att skriva på universitetet
Hörsal 4
30/4
8.30-10.30
E246
30/4
13-16
Frescati backe,
sal 120
Litteraturseminarium
Information i
kursbeskrivningen
Matte – musik 2
Föreläsning från Språkverkstaden
Tid bestämmer
ni själva.
Det ska vara
klart före den
6/5
StudiearbetslagProblemlösning
Uppgift finns på Mondo
Tid bestämmer
ni själva.
Klart före den
13/5
Studiearbetslag- Planering
och undervisning ute
Planering inför utedagen
den 13 maj
6/5
8.30-10.30
Problemlösning
Björklund, C. & Grevholm, B. (2012). Lära och undervisa
matematik: från förskoleklass till åk 6, s 205-234
E246
6/5
15-16
Ahlberg
Att tolka tentamensfrågor
Uppgifter att arbeta med innan detta pass, kommer att finnas
på Mondo
Föreläsning från Språkverkstaden
Hörsal 8
8/5
8-10
Att skriva formellt – språk Föreläsning från Språkverkstaden
och stil
Hörsal 9
13/5
9-12
Planering och
undervisning ute
Studiearbetslagen genomför
undervisning ute
Lägg in ett
gensvartillfälle före
den 15/5
Gensvarsarbete i mindre
grupper
15/5
10.45-12.45
Kursavslut
Muntlig redovisning pp
Utvärdering
E246
Information på seminariet
den 6/5
Den skriftliga examinationsuppgiften lämnas in senast den
19/5
