Lpp (lokal pedagogisk planering ) Växter i vår omgivning. (bild, bi,
ma) år1
Syfte
Biologi
Att eleverna utvecklar kunskaper om biologiska sammanhang och nyfikenhet på och
intresse för att veta mer om sig själva och naturen.
Att ta ställning till i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet.
Bild
Att utveckla kunskaper om hur man kan framställa och presentera egna bilder med
olika metoder, material och uttrycksformer.
Matematik
Utveckla kunskaper om matematik och matematikens användning i vardagen och
inom olika ämnesområden.
Använda sig av matematikens uttrycksformer i samtal.
Fysik
Använda fysiska begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysiska
samband i naturen och samhället.
Centralt innehåll
Bild
Olika sätt att bygga upp en bild: färg, form, linje, yta samt olika tekniker.
Matematik
Grundläggande geometriska egenskaper.
Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
Biologi
Djur och växter i närmiljö och hur de sorteras, grupperas och artbestämmas med
namn på några vanligt förekommande arter.
Människans upplevelser av ljus, ljud temperatur, smak och doft med hjälp av olika
sinnen.
Fysik
Vattnets olika former: fast flytande och gas. Övergångar mellan formerna:
avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.
Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra
uttrycksformer.
Kunskpskrav
Du ska träna på att
• ge förslag på när man kan använda sig av måttet liter.
• namnge några grönsaker och bär i trädgård och skog.
• räkna upp dina sinnen och tala om vilka du använder dig av vid
beskrivning/undersökning av några grönsaker och bär.
• Göra en bild av bär med hjälp av blad- finger och penseltryck.
• Samtala om vad växter behöver för att växa.
• redogöra för vattnets former: flytande, gas(ånga), fast (is)
samt ställa hypoteser vid enkla experiment med vatten.
Undervisning
Du kommer att
• plocka in några bär och grönsaker från ”vårat” land och undersöka/jämföra
dem med hjälp av våra sinnen.
• Lära dig begrepp som klotformad, avlång, besk, sur , söt, saftig, torr, hård,
mjuk, len , glansig m.m.
• koka saft med saftmaja och mäta upp bär och socker.
• få fundera på hur en saftmaja fungerar.
lära dig om vattnets olika former:fast (is), flytande, gas(ånga) i lätta experiment och
att då ställa hypoteser.
• lära dig om vattnets kretslopp i naturen.
• lära dig att med hjälp av blad, fingrar och pensel göra bilder av vinbär,
krusbär, lingon och blåbär.
Stoff: Film- Vattnets kretslopp
saftmaja, platta, kastrull, spegel, isbit
Vi ser oss omkring -Natur och kultur
Bedömning
Vi kommer att bedöma din förmåga att
• förklara vattnets kretslopp med hjälp av en enkel skrift.
• ställa hypoteser vid enkla experiment med vattnets former.
• vara med i diskussioner om grönsakers/frukts/bärs egenskaper när du
använder dig av dina sinnen känsel, smak, lukt och syn.
• göra en bild med hjälp av blad, fingrar, pensel och färg.
• föreslå lösningar vid mätning av socker, vatten och bär.
