Kemiförsök åk 4

Elin Swärd
Pedagogisk planering: Kemi - Kemiförsök, åk 4
Syfte med undervisningen är att du ska få utveckla din förmåga att...


genomföra systematiska undersökningar i kemi, och (KE)
använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva
och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti
människan. (KE)
Centralt innehåll i undervisningen







Några historiska och nutida upptäckter inom kemiområdet och
deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen. (KE)
Äldre tiders beskrivningar av materiens uppbyggnad. Kemins förändring från magi och
mystik till modern vetenskap. (KE)
Indelningen av ämnen och material utifrån egenskaperna utseende, ledningsförmåga,
löslighet, brännbarhet, surt eller basiskt. (KE)
Vanliga kemikalier i hemmet och samhället. Deras användning och påverkan på hälsan
och miljön samt hur de är märkta och bör hanteras. (KE)
Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering. (KE)
Några metoder för att dela upp lösningar och blandningar i deras olika beståndsdelar.
(KE)
Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga
rapporter. (KE)
I undervisningen ska vi…



genomföra undersökningar och laborationer med NTA-lådan Kemiförsök och
dokumentera dessa.
laborera med blandningar och lösningar.
läsa olika faktatexter.
Hur visar du vad du har lärt dig och hur bedöms detta?





Genom att vara aktiv på lektionerna och genomföra de laborationer och undersökningar
vi gör på ett säkert sätt.
Jag kommer att titta på hur du arbetar individuellt och samarbetar i grupp.
Jag kommer också att titta på hur väl du dokumenterar ditt arbete.
Du ska kunna lyssna på och läsa en instruktion.
Du kommer att bedömas utifrån kunskapskraven i kemi åk 4-6.