PEDAGOGMATERIAL
(2-4år)
Syftetmeddethärmaterialetärattpåettenkeltsättinspireradigsompedagogattarbeta
mermedochbarnensochdinateaterupplevelser.Dudelarbarnensupplevelseav
föreställningenochdenberättelsesomgestaltats.
TEATER TR3
TeaterTre/Rosenlundsgatan12,11853Stockholm/08–6690060
www.teatertre.se/[email protected]
Tillerpedagoger
DethärpedagogmaterialetbyggerpåTeaterTresföreställningFRÖ,somärskapadefteren
idéavSaraMyrberg.FröhadeurpremiärpåTeaterTreimars2017.
attsåettfrö
odla
byggaettträd
varaettmoln
döellervilaensmula
LenaYxner
JagsomgjortdethärpedagogmaterialetheterLenaYxner.Jagär
verksamhetsledareochdramapedagogpåTeaterTreiStockholmoch
ansvararförteaternspedagogiskaverksamhet.Jagärauktoriserad
dramapedagogochhararbetatmedteaterisnart30år.Tidigarehar
jagocksåarbetatpåförskolaochharlångerfarenhetavattarbeta
pedagogisktmedbarnochunga.
Efterarbetetillteaterföreställningar
Genomettefterarbeteerbjuderduenmöjlighetatttillsammanskommaihåg,leka,spelaoch
samtalaomdetsomnivaritmedom.Medettplaneratefterarbetegerdubarnenochdig
självmöjlighetattgåfrånenkollektivupplevelsetillenindividuellhändelse/upplevelse.Och
attsättateaternstematikochberättelseiförskolanskontext.Teatern,liksomleken,är
meningsskapandeochspeglarverkligheten.
Läsgärnamerompedagogisktefterarbeteochattgåpåteatermedsinbarngruppi
Riksteaternslärarhandledning”Attöppnanyavärldar”:
http://skolscenen.riksteatern.se/attoppnanyavarldar
Målgruppen
Förtvååringenkanskedettateaterbesökärbarnetsförstamötemedenteater,medanen
fyraåringkanskeredanharsettettantalföreställningar.Pedagogmaterialetochdeolika
övningarnakansättaigånglekenochsamtalen,ochanpassastilldeolikaåldersgrupperna.
Förberedelser
Vadbehöverdusompedagogförattgenomföraettefterarbete,ochvadbehöverdutänka
på?Härkommernågrainledandetips:låtdetintegåförlångtidmellanteaterbesöketoch
efterarbetet.Setillattfåegenplaneringstid.Gåigenomvilketmaterialduvillanvändaoch
hagärnatillgångtilltvårum-ettföregetskapande(bildochform)ochettförlek.Se
materialetsomeninspirationochväljdeövningardutyckerverkarintressantaochsomdu
TeaterTre/Rosenlundsgatan12,11853Stockholm/08–6690060
www.teatertre.se/[email protected]
trorpassardinabarnbäst.Varförintegöraendelavdetutomhus?
Metodochförhållningssätt
Minutgångspunktföralltdramapedagogisktarbeteärett
förhållningssättsomärlekfullt,enkeltochbejakandetill
barnensfantasiochegetskapande.Efterarbetet,
tillsammansmeddenkonstnärligaupplevelsen,bliren
viktigdelibarnetsemotionella,språkligaochsociala
utveckling.
Enenkelutgångspunktiettkreativtförhållningssättäratt
dusompedagoglekerochharroligttillsammansmed
barnen.Attdusompedagogvågargörasakerenkeltoch
intekrånglartill.Detärsjälvaenkelhetenidessaövningar
somärnyckeln;urdetfödskreativitetenoch
påhittighetenflödar.Litapåattdetdugörärtillräckligt,
attsjälvaaktivitetenisigärviktigochattdudelardet
medbarnen.Hållenpositivattitydtilldetsombarnen
berättar.Därigenomförstärksderasupplevelseochoftast
blirdetlättareattvågaochattminnas.Komihåg:värdera
inte,ingetärrättellerfelochfantasinäroändlig.
Hittapå!Lek!Gör!Hakul!
Låtföreställningenstemainspireraertilllekar,sångerochsamtal.
LenaYxner,dramapedagogTeaterTre
Kontakt:
[email protected]
08–6690060
TeaterTre/Rosenlundsgatan12,11853Stockholm/08–6690060
www.teatertre.se/[email protected]
Omföreställningen
Enpoetiskochhumoristiskberättelseomettfröochomtrefigurer.Omettträd,enpall,en
kulleochenkappa.Omgrönablad,blommor,jordochvatten.Omenstormsomkommer
ochlövensomblirrödaochfallerner.Omlivetsomstårstillaenstundochsnösomfaller
mjukt.Fågelkvitterochomfröetsomväxerupptilldenvackrasteblomma.
Fröärenberättelseomnaturenskretslopp,livetsgångochmänniskansfascinationför
sådantsomväxer.
”Hurkandomvetavaddomskabli?
Attettgurkfröinteblirselleri.
Detärengåtahurdukanveta
Attjustdu,lillafrö,skablienRödbeta.”.
-UrMajaslillagrönaavLenaAndersson
Övningar,lekarochsamtal
Minnesrunda
Vadminnsvifrånteaterbesöket?
Nisitterienring.Låtbarnenberättanågotdekommerihågfrånföreställningeneller
teaterbesöket.Tillhjälpkannihaenmagisksten,ensidenblommaellernågotannatsom
hjälpertillatthållaturordningochkoncentration.Ellersåkanskedetärenhjälpomnågotav
barnensomintevågarpratahögt,ändåvågarviskatillstenen?Tvingaingen.Densominte
villberättakanbaralämnastenenvidare.
Ombarnenintevetvaddomskasägaellerharsvårtattminnas,såkanduhjälpatill,
antingengenomattställaöppna,ellermerspecifika,frågor.Dukanocksåberättavaddu
minns,ochpåsåsättgeexempelsomkanfåigångminnet.Lyssnaaktivtochhållsamtalet
positivt.Vadminnsdu?Vadkommerduihågfrånteaterbesöket?Vadgjordedom?Vilka
sakerfannsmed?Kommerduihågnågonsärskildfärg?Löven,trädetellerjorden?Kanske
TeaterTre/Rosenlundsgatan12,11853Stockholm/08–6690060
www.teatertre.se/[email protected]
minnsdufröetsomvarrött?Ellermyran?Tagärnahjälpattminnasgenomfotonfrån
föreställningen(finnspåhemsidan:www.teatertre.se),ellertakanskemednågot/några
objektellerbilderpåobjekt.
Allaminnenellerreflektionerärlikaviktiga!Undvikatt”rätta”barnenelleratträttatilli
derasberättelser.Kanskeärdetbussturentillteaternmanminnsallrabäst,ellerlampornai
taket.
Förvandlingssjalen
Sjalenärsomkappan–magisk–ochkanbådeförvandlaer
ochbliförvandlad.
Barnensitteriring.Komihågkappantillsammans,vilken
färgvarden,vardetnågotsomvarspecielltmedden?Du
introducerarövningenmedattpresenteraenmagisksjal
somkanförvandlasellerförvandladig.Barnenfårituroch
ordningväljaomsjalenblirförvandladellerförvandlardem.
Dekanslängauppsjaleniluftenochnärdenlandar
bestämmersigbarnetvadhentyckerattsjalenblivit,t.ex.
enbro.Ellersåformardedentillenbulle…ellersåkande
låtasjalenförvandlademtillnågot,t.ex.engammalknarrig
gumma.Enannanvariantärattduformarsjalentillnågot
somväxer.T.ex.enblomma,ettträd…Omnivillkanni
provaatttaenverkligkappasomblirförvandlingskappan-
ochpåsåsättknytadetännärmreföreställningen.Alltär
möjligt!
Odlaleken
Vadodlardu?
Gestaltaattduodlarnågot.Visasedanomdetsomväxeruppärstortellerlitet,omdetär
runtellerkladdigt,omdetärgottellersmakarilla,ochlåtdeandragissa.
Börjamedattdusompedagogvisarochattbarnenfårgissa.Sedankanävenbarnenprova
atthittapånågotsomdeodlarochsedanvisar.Harbarnensvårtattkommapåvaddeskall
visa,hjälpdåtillgenomattviskaförslag,såkanbarnenfålitevägledning.Iblandkandetvara
tvärtom,attbarnetvetvaddetvillvisamenharsvårtattgöradet,hjälpdåtillmedatt
gestalta.
Dittförhållningssättsompedagog:Hagärnainställningenattalltärrättochattduhjälper
barnenattbådegestaltaochgissarätt.Hålldetenkeltochundvikattkrånglatill.Dethandlar
inteomattvisaperfektochattgissarättutandethandlaromattvåga-ochleka-idet,och
därhjälperdubarnengenomattvisaoch/ellerattgissa.Dukanocksåställafrågor-ärdet
långtochsmalt?Ärdetorangeellertyckerduochkaninenattdetärgott?Ellersåkandu
självvisagenomattgöradiglångochsmalsomenmorot-”Ärdetsåhärdetserut?
TeaterTre/Rosenlundsgatan12,11853Stockholm/08–6690060
www.teatertre.se/[email protected]
Fördeyngrebarnenkanallagissningarblirättgenomattdusompedagoglotsarbåde
visandetochgissandet.Duändrarheltenkeltdittgestaltandeutifrånbarnensgissningaroch
påsåsättstyrbarnensgissningardittgestaltande.Fördeliteäldrebarnenärkanskesjälva
gissningen,ochattkommanäradet”rätta”,detkittlande,dvsattdeverkligenvillförsöka
visasåattdeandrakangissasårättsommöjligt.Duavgörhurduagerarpådetbästasätti
övningen.
Antingenhållerniertilldetmanodlarpåriktigtellersåkandu”twista”tilldetgenomatt
låtafantasintaöversåniodlarsakersomegentligenintekanodlas.Tillexempeletttågeller
etttomteskägg.Lekenstartariattmanodlarnågotsomväxerupptillen…sko…
Mankanodlaprecisvadsomhelst–medfantasin!
Aktiviteter
Vadgjordefigurernaiföreställningen?
Delekte.Detrilladeomkull.De
kläcktes.Deblåstes.Dedansadeoch
hoppade.Deodlade.Desattelövpå
trädet.Devilade...etc.Prova
tillsammansmedbarnenattlekaide
aktiviteternikommerihåg.Allaleker
tillsammanspågolvetsamtidigtoch
utforskaraktiviteterna,ochderörelser
somkommerdärur.Dusompedagog
gerdemnyaaktiviteterattlekauroch
kroppenfårminnas.
Årstider
Vilkaårstiderkommerduihåg?
Dramalekochgestaltningkringårstiderna.Använddramaleken”fyradelarellerfyrahörn”
somärenenkelövningdärinlevelseochgestaltningstårifokus.Dudelarinrummetifyra
delar,gärnagenomattsättafrystejpsomettkorspågolvet.Varjedelavrummetharsin
egenförutsättning.Duberättarförbarnenattdeskarörasigfrittövergolvet,gåinochurde
olikadelarnaochlåtasigsmittasavolikakänslorellerförutsättningar.Närdutilldelarde
olikadelarnaderasförutsättningar,gördetgärnagenomattduställerdigdärochmeden
enkelgestaltningberättarvadsomgäller.Förutsättningarkanvaraolikaväder,temperaturer
ellerårstider.Detkanocksåvaraolikakänslorelleraktiviteter.
Omårstider:Deolikadelarnaärvinter,vår,sommarochhöst.Prova”årstiderna”försten
litenstund,sedankandukopplapåväder,känslaochaktivitet.Medhjälpavfrågorlekerni
fram:hurärhösten?…denärblåsig,regnig…Hurkännsdetpåvintern?...denärkall,
halkig...Ochsedankanduävenkopplapåaktiviteter,Vadgörmanomsommaren?…man
badar,gungar…etc.
TeaterTre/Rosenlundsgatan12,11853Stockholm/08–6690060
www.teatertre.se/[email protected]
Ettfrö
Vadettfröärochvadsomkanväxaurettfrö.
Vadärettfrö?Hurserettfröut?Kanettfrövararöttsomi
föreställningen?Vadskulleduviljaskaväxafrånettfröochupp
urjorden?Ärdetnågotfint?Fult?Någotsomluktargott?
Äckligt?Ärdetnågotsomgårattätaellerärdetnågotsom
smakarilla?…
Tamedliteolikafrönochvisa.Ochsedansårnifröntillsammans,
kanskeläserniomCastorsomodlar.Segärnalitteraturtipsoch
tipspåhurmankanodlapåsistasidan.Nifickförhoppningsvis
mederenlitenfröpåsefrånteatern–varförinteplanteradem
tillsammans?
Trädochlöv
Skapatillsammans.
Skapaettträdtillsammans.Hurserertträdut?Hurservipåträdetattdetärolikaårstider?
Målaträdellergörkollagemedhjälpavtidningar,färgatpapper...Tainspirationavdelänkar
somfinnslängreframimaterialet.
Attdöellervilaensmula
Omtankarochfrågoromdödenuppstårellerfinnshosbarnen.
Dördengamlaellervilarhensigenstund?Lekerdeattnågondörellervadhänder?Ettsätt
attprataomdödenäriformavnaturenskretsloppmedlövsomknoppas,växeroch
förmultna.Ettannatsättäratttahjälpavböckerochberättelser.Detfinnsmångafina
böckersomberättaromdödenochattdöutifrånbarnetsperspektiv.
Jagtyckerattdetärviktigtattdusompedagogtänkertillliteextrakringdettainnanert
efterarbete,ochocksåminnshurdetgestaltasiföreställningen.OMdetfrånbarnen
kommerfrågorellertankarkringdenhändelseniföreställningen,ellerOMbarnenutifrån
detfaktumattlövendör/förmultnarfunderarkringdöden,såtardudetdärifrån.Utgåalltid
frånbarnensfrågorochfunderingar.Undvikattsompedagoglyftaindettemateller
perspektivet,omdetintekommerfrånbarnen.Förossvuxnaberättardenhändelsennågot
somkanvarajobbigt,fint,naturligtellertraumatiskt.Förbarnenkandetocksåvaraså,men
dekanjuocksåtolkadetsomnågotenkelt,somenlekellerenrörelse.
Boktipsochandratipspåvadmankangöratillsammansmedbarnen
Odlaochpysslameddinabarn:
http://www.odlaihop.se
http://www.odla.nu/inspiration/odla-sa-med-barnen
http://www.forskoleburken.com/2013/02/veckans-pinterest-arstiderna.html
http://www.rosendalstradgard.se/lekodlavax/
TeaterTre/Rosenlundsgatan12,11853Stockholm/08–6690060
www.teatertre.se/[email protected]
http://www.maxstrom.se/Bocker/Bokpresentationssida/?isbn=9789171263360#.WNjU0rGHK-s
https://www.nok.se/Allmanlitteratur/Bocker/Barn-och-Ungdom/Bilderbocker/Froet/
https://www.via.se/aktiviteter-for-barn/odla-med-barn-hur-man-sar-fron/
https://www.pinterest.se/pin/199143614754168040/
https://www.pinterest.se/pin/206602701625916568/
https://www.pinterest.se/pin/45458277467269426/
Boktips:
Majaslillagröna,avLenaAndersson
Linneasårsbok,avChristinaBjörk
Castorodlar,avLarsKlinting
Detbörjarmedettfrö,avLauraKnowles
Vadsägerfågeln?avJoarTiberg,AnnaBengtsson
Lilladödenhälsarpå,avKittyCrowther
Alladör,avJesperLundqvistGabiFrödén
Mirabell,avAstridLindgren,medillustrationeravPijaLindenbaum
Gammelmormor,DaisyochdödenavAnnaEhring,LottaGeffenblad
Idagvetjagintevemjagärav,IdaSundinAsp
Sånger:
HärdansarHerrGurka,avLennartHellsing
Kommernipåflersångerellerramsor?
Fördeäldrefinnsjusångenom”Vatten”.Kanniintesångensåläsdetsomenversochta
bildentillhjälptillförklaringavkretslopp.
…Vattenmolnsomfallernersomregnochsnö
somsmälternerochrinnerisnabbabäckarsomporlar,
gliderframiälvochflod,
vilarienblanksjö
ellergungarutihavet,
solenvärmerhavochsjöar,
fuktenstigeruppmothimlenochbildar…
HarnifrågorellerfunderingaromTeaterTrespedagogiskaarbete?Ellervillniberättaom
erabarnsreflektioner?Hörgärnaaver!Vivillgärnatadelavvadsomhänderefteråt,när
nikommittillbakatillförskolan.
TeaterTre/Rosenlundsgatan12,11853Stockholm/08–6690060
www.teatertre.se/[email protected]
