Referens: Samhällspolitik och analys/Ulrika Hagström
Dokument
Sida
YTTRANDE
1 (2)
Datum
Dnr
2011-02-052011-02-25
11-0010
Direkttel: 08-782 91 31
E-post: [email protected]
Utbildningsdepartementet
103 33 STOCKHOLM
FLICKOR, POJKAR, INDIVIDER – OM BETYDELSEN AV
JÄMSTÄLLDHET FÖR KUNSKAP OCH UTVECKLING I SKOLAN
Slutbetänkande av Delegationen för jämställdhet i skolan (SOU 2010:99)
Dnr U 2011/263/S
TCO har tagit del av ”Flickor, pojkar, individer – om betydelsen av jämställdhet för kunskap
och utveckling i skolan” och lämnar härmed sitt yttrande.
Övergripande synpunkter
Delegationen för jämställdhet i skolan (DEJA) konstaterar att det finns skillnader i hur flickor
och pojkar tar till sig kunskap och trivs i skolan. Likvärdighet är en av grundpelarna i den
svenska skolan och TCO ser mycket allvarligt på att jämställdheten i skolan fortfarande
uppvisar så stora brister.
TCO ställer sig positiv till många av DEJAs förslag. Det är framförallt viktigt att jämställdhetsarbetet integreras i den ordinarie verksamheten och inte bedrivs i projektform med extern
finansiering. Skolledarna är centrala när det gäller att förverkliga jämställdhetsintegreringen.
Vidare anser TCO att utredningen har ett för svagt lärarperspektiv.
Ett pedagogiskt SBU/ utvärderingsfunktion för skolan
Ett problem för jämställdheten i skolan är att det saknas skolnära forskning inom området.
DEJA föreslår en utvärderingsfunktion för arbetssätt och metoder i skolan.
TCO välkomnar förslaget, men vill betona att det är förutsatt att lärarprofessionen finns
representerad, i såväl beredningsgrupper som expertnätverk. För att ett pedagogiskt SBU ska
fungera på ett sätt som stärker den vetenskapliga grunden för skolans verksamhet och leder
till både en förbättrad undervisning och en bra utbildningsmiljö för eleverna är det viktigt att
det har en hög legitimitet inom fältet. Ett verksamhetsnära perspektiv samt ett nära samarbete
med företrädare för lärar- och skolledarprofessionerna är nödvändigt för att utvärderingarna
Postadress
Besöksadress
Telefon
114 94 STOCKHOLM Linnégatan 14 08-782 91 00
Fax
E-post
Internet
Bankgiro
Postgiro
08-663 75 20
[email protected]
www.tco.se
721-7367
5 92 06-3
http://www.tco.se/FileOrganizer/TCOs webbplats/Publikationer/remissyttranden/Y11-0010
Flickor, pojkar, individer.docx/L/2011-02-25
Sida
2 (2)
Dnr
11-0010
ska få effekt i praktiken. En viktig förutsättning är att det nätverk av experter som rekryteras
är högt kvalificerade och har en djup sakkunskap inom utbildningsområdet. Forskarutbildade
lärare spelar då en självklar roll för att öka kontakten mellan vetenskap och skola. TCO skulle
därför gärna se att regeringen fortsatte satsningarna på forskarskolor för verksamma lärare
med en inriktning på jämställdhet i skolan. DEJA har visat att det är något som behövs.
En jämställd gymnasieskola?
Nya gymnasiet påverkar val till högskolan
En annan viktig fråga som DEJA lyfter i sitt betänkande är hur gymnasiereformen påverkar
flickors och pojkars val till gymnasieskolan och högskolan.
En tydligare uppdelning mellan yrkesprogram och högskoleförberedande program riskerar att
leda till ännu större skillnad när det gäller antalet kvinnor och män som utbildar sig vidare på
högskolan.
Redan idag är hela 65 procent av de som tar en examen på högskolan kvinnor, och bara 35
procent är män. Fler pojkar väljer de yrkesinriktade programmen där de inte kommer att få
högskolebehörighet. Det gör att snedfördelningen riskerar att öka ytterligare.
TCO utgår därför ifrån att regeringen följer DEJAs rekommendation om att följa upp hur den
nya gymnasiereformen påverkar flickors och pojkars val till gymnasieskolan och högskolan.
Uppdelningen i två myndigheter
”Den nuvarande regleringen av åtgärder och förbud mot diskriminering och trakasserier av
barn och ungdomar som söker till eller deltar i verksamhet som sker med stöd av skollagen
flyttas från diskrimineringslagen till skollagen. Som en följd av detta ska Skolinspektionen
och Barn- och elevombudet ta över ansvaret för tillsynen rörandet diskriminering och trakasserier samt utredningen av överträdelser av dessa förbud.”
TCO ser positivt på förslaget, men vill betona att det är av största vikt att försäkra sig om att
erforderlig kompetens finns på Skolinspektionen.
TJÄNSTEMÄNNENS CENTRALORGANISATION (TCO)
Sture Nordh
Ulrika Hagström
