Gotlands Allehanda
ÖPPET HUS: ETT SÄTT ATT LOCKA TILL SIG NYA ELEVER
Personalkooperativ tar över Montessoriskolan
På sikt hoppas vi att förskolan och skolan skall slås ihop på samma ställe. Bekymret är att hitta en lokal som räcker
till. Men vi har redan funderingar åt det hållet. Förmodligen blir det också så att det blir ett personalkooperativ som
kommer att driva skolan, precis som det har blivit med förskolan.
Det säger Carina Norderäng, ordförande i den ekonomiska förening för föräldrakooperativet bakom
Montessoriskolan på Gråbo i Visby.
I lördags hölls öppet hus för alla intresserade. Så har man gjort vid den här tiden på året sedan skolan startades 1996 i
kvarteret Riggen på Gråbo i Visby.
Att vi har öppet hus just vid den här tiden på året beror på att det är nu som föräldrarna skall bestämma sig för var deras barn
skall börja i ettan till hösten. Vi gör det här också dels för att visa upp skolan, dels för att locka hit fler elever.
Samtidigt är det för att boende i närområdet skall komma och få veta vad vi håller på med. Sedan är det också för föräldrar,
mor- och farföräldrar och tidigare elever som vill komma på besök, säger Carina Norderäng.
HAR 36 ELEVER
För närvarande har Montessoriskolan, som är en låg- och mellanstadieskola, 36 elever och sex anställda, varav fyra är på heltid.
elevantalet har sedan starten varit väldigt varierat.
Men det har blivit bättre och man har nu en stadig kö, mest då från Montessoriförskolan vid Strandgatan, som man samarbetar
med. deras sexåringar kommer på regelbundna besök till skolan, innan de skall börja. Det är tredje året som man gör på det
viset.
Att jag som förälder har valt att mitt barn skall gå här beror på pedagogiken. Här får barnen jobba färdigt. det är inte inrutat
med 40-minuters lektioner. Man tar rast när man behöver. Slöjd, gymnastik, engelska och lunchrast ligger däremot på fasta
tider, säger Carina Norderäng.
FÅR ARBETA FRITT
Hon berättar vidare att eleverna arbetar fritt, en del enskilt, andra i grupp. alla håller inte på med samma sak. Man utgår från
varje elev och eleverna har därför inte samma läxor. alla har samma värde men olika förutsättningar.
Man försöker utgå från det som eleverna är intresserade av. Om en elev exempelvis är intresserad av Visby ringmur, då kan
man lägga in det intresset i olika ämnen. Vi jobbar också mycket med läsning. det har man nytta av i alla ämnen. Det tycker jag
är viktigt, också för att jag själv är bibliotekarie, säger Carina Norderäng.
Det här är ju en friskola. Men jag valde inte friskola av den anledningen för mitt barn, utan jag valde Montessoriskolan för att
det är det pedagogiska som är det viktiga. Här utgår man från helheten. Man börjar exempelvis med världsalltet för att hitta sin
plats där. Sedan går man till mindre och mindre områden. Annars brukar man göra tvärtom, säger Carina Norderäng.
EN PEDAGOGISK FILOSOFI
Elever som går på Montessoriskola blir duktiga på att söka information och att lägga upp eget arbete och tänka ut saker de har
lärt sig. Så även om alla inte läser i samma takt, så vet de hur man hittar information inom alla ämnen. Därför brukar det gå
bra när de börjar på högstadiet, trots att de då också kommer till en skola med betydligt fler elever, framhåller Carina
Norderäng.
Montessori är en pedagogisk filosofi som skapades av Maria Montessori för över 100 år sedan. Pedagogiken utvecklades bland
fattiga barn i alla miljöer och världsdelar.
Pedagogiken bygger på fyra element: Respekt för barnet, individen, en förberedd miljö, frihet och ansvar, helheten före
detaljerna. Maria Montessori kallade detta att sätta barnet i centrum.
KJELL GUY
0498-20 25 55
Publicerad
2002-01-28 kl.04:00
