Lokal pedagogisk planering
Planering av arbetsområdet: Träning med Hoppolek-redskap
Grundsärskolans inriktning träningsskola
Ämnesområden: Motorik, Kommunikation, Verklighetsuppfattning
Läsåret 2015/2016
Syfte - Varför ska vi arbeta med det här?
Träning med Hoppolek ska utveckla elevens allsidiga rörelseförmåga och intresse för att vara fysiskt aktiv.
Träningen ska bidra till att eleven utvecklar en god kroppsuppfattning och tilltro till sin egen fysiska förmåga
att påverka sin omgivning.
Träningen ger eleven förutsättningar att kommunicera i olika sammanhang och med olika
kommunikationsformer. Träningen bidrar till att eleven utvecklar sin identitet.
Träningen ger eleven förutsättningar att samspela med sin omgivning och att reflektera över sambandet
mellan orsak och verkan.
Mål för arbetsområdet - Det här ska du lära dig.
Du ska aktivt fokusera på manöverboxens knappar med en eller båda dina händer.
Du ska med egen kraft trycka på en av knapparna.
Du ska aktivt välja vilken knapp du vill trycka på. (Vibration, hoppa, svänga höger, svänga vänster, spela
musik)
Du ska aktivt välja att aktivera den valda knappen, samt att välja att avsluta genom att lyfta handen från
knappen.
Bedömning - Så här kommer dina kunskaper att bedömas.
Grundläggande bedömning:
Du ska aktivera Hoppolek genom att på egen hand trycka på manöverboxens knappar.
Undervisning - Så här kommer vi att arbeta.
Träningen sker samtidigt med ståskalsanvändande. Eleven kommer regelbundet att träna efter uppgjort
schema under skoltid. Träningen i Hoppolek uppgår till 30-60 minuter per tillfälle och dag. Väljer eleven
vibrationsknappen minskar träningen till 10 minuter, Detta för att inte överbelasta kroppens funktioner.
Den pedagogiska planeringen är gjord av: Kajsa Christiansson
Datum: September 2015.
