Syror och baser

Lokal pedagogisk planering för avsnittet
”Syror och baser” kemi årskurs 7
Syfte
Genom undervisningen i ämnet kemi ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar
att utveckla sin förmåga att:



Använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i
frågor som rör miljö, hälsa och samhälle.
Genomföra systematiska undersökningar i kemi
Använda kemins begrepp och modeller för att beskriva och förklara kemiska
samband i samhället, naturen och inuti människan.
Centralt innehåll
Vatten som lösningsmedel och transportör av ämnen, t.ex. i mark, växter och
människokroppen. Lösningar, fällningar, syror och baser samt pH-värde.
Några kemiska processer i mark, luft och vatten ur miljö- och hälsosynpunkt.
Vanliga kemikalier i hemmet och i samhället, t.ex. rengöringsprodukter, kosmetika, färger
och bränslen samt hur de påverkar hälsan och miljön.
Hur man hanterar kemikalier på ett säkert sätt.
Aktuella samhällsfrågor som rör kemi.
Historiska och nutida upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för världsbild,
teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.
Systematiska undersökningar. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande
och utvärdering.
Separations- och analysmetoder, t.ex. destillation och identifikation av ämnen.
Sambandet mellan kemiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och
teorier.
Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
Nya Munken – Lokal pedagogisk planering
1
Konkretiserade mål
Fakta





Känna till syra och basiska ämnen i vår vardag.
Känna till ett antal vanliga syror och baser.
Känna till begreppet pH-värde.
Känna till några indikatorer.
Känna till hur syror och baser påverkar vår hälsa och miljö.
Undersökning





Kunna mäta pH-värdet på olika sätt.
Veta hur säkerhetsutrustning och en del labbutrustning ska användas.
Kunna namnge en del av labbutrustningen.
Kunna, med hjälp av sinnena, beskriva och identifiera några vanliga ämnen och
material.
Kunna, med hjälp av enkla experiment, undersöka ämnens och materials egenskaper.
Resonemang och kommunikation

Kunna genomföra experiment och kunna skriva en enkel laborationsrapport.
Arbetssätt
Genomgångar med gemensamma diskussioner
Filmer
Laborationer
Bedömning
Du kommer att bedömas utifrån dina kunskaper i att





Redogöra för de moment som ingår i denna kurs.
Föra underbyggda resonemang.
Aktivt delta i gemensamma diskussioner.
Förstå de säkerhetsregler som gäller vid experiment.
Kunna namnge och använda labbutrustningen på ett säkert sätt.
Nya Munken – Lokal pedagogisk planering
2


Kunna genomföra experiment och skriva laborationsrapport.
Känna till hur upptäckter och användning av grundämnen och kemiska föreningar
har påverkat våra levnadsvillkor.
Examination
Deltagande i diskussioner
Kunna genomföra en laboration på ett systematiskt och säkert sätt
Läxförhör
Skriftligt prov
För de olika kunskapsnivåerna gäller följande:
Kunskapskrav betyg E
Kunskapskrav betyg C
Kunskapskrav betyg A
Eleven kan samtala om och
diskutera frågor som rör miljö,
hälsa och samhälle,
och skiljer då fakta från
värderingar och formulerar
ställningstaganden med enkla
motiveringar samt beskriver
några tänkbara konsekvenser.
Eleven kan samtala om och
diskutera frågor som rör miljö,
hälsa och samhälle
och skiljer då fakta från
värderingar och formulerar
ställningstaganden med
utvecklade motiveringar samt
beskriver några tänkbara
konsekvenser.
Eleven kan samtala om och
diskutera frågor som rör miljö,
hälsa och samhälle
och skiljer då fakta från
värderingar och formulerar
ställningstaganden med
välutvecklade motiveringar
samt beskriver några tänkbara
konsekvenser.
I diskussionerna ställer eleven
frågor och framför och bemöter
åsikter och argument på ett sätt
som till viss del för
diskussionerna framåt.
I diskussionerna ställer eleven
Eleven kan genomföra
undersökningar utifrån givna
planeringar och även
bidra till att formulera enkla
frågeställningar och planeringar
som det går att arbeta
systematiskt utifrån.
Eleven kan genomföra
undersökningar utifrån givna
planeringar och även
formulera enkla frågeställningar
och planeringar som det efter
någon bearbetning går att
arbeta systematiskt utifrån.
Eleven kan genomföra
undersökningar utifrån givna
planeringar och även
formulera enkla
frågeställningar och
planeringar som det går att
arbeta systematiskt utifrån.
I undersökningarna använder
I undersökningarna använder
I undersökningarna använder
I diskussionerna ställer eleven
frågor och framför och
frågor och framför och bemöter
bemöter åsikter och argument
åsikter och argument på ett sätt
på ett sätt som för
diskussionerna framåt och
som för diskussionerna framåt.
fördjupar eller breddar
dem.
Nya Munken – Lokal pedagogisk planering
3
eleven utrustning på ett säkert
och i huvudsak fungerande
sätt.
eleven utrustning på ett säkert
och ändamålsenligt sätt.
eleven utrustning på ett säkert,
ändamålsenligt och effektivt
sätt.
Dessutom gör eleven enkla
dokumentationer av
undersökningarna med tabeller,
diagram, bilder.
Dessutom gör eleven utvecklade
dokumentationer av
undersökningarna med tabeller,
diagram, bilder.
Eleven kan ge exempel på och
beskriva några centrala
naturvetenskapliga upptäckter
och deras betydelse för
människors levnadsvillkor.
Eleven kan förklara och
visa på samband mellan några
centrala naturvetenskapliga
upptäckter och deras betydelse
för människors levnadsvillkor.
Dessutom gör eleven
välutvecklade
dokumentationer av
undersökningarna med
tabeller, diagram, bilder .
Eleven kan förklara och
generalisera kring några
centrala naturvetenskapliga
upptäckter och deras betydelse
för människors levnadsvillkor.
Nya Munken – Lokal pedagogisk planering
4