LIKABEHANDLINGSPLAN
BERGSJÖ SKOLA ÅR 7-9
2015-2016
1
Vår vision
På Bergsjö skola ska alla må bra och känna sig trygga.
Alla ska accepteras för den man är och kunna vara sig själv.
Alla på skolan känner till och arbetar tillsammans efter likabehandlingsplanen.
2
Grunduppgifter
Verksamhetsformer som omfattas av
planen: Grundskolan år 7-9 204 elever
Ansvarig för planen: Eva Klang
Planen gäller från: 2015-09-30
Planen gäller till: 2016-09-30
Likabehandlingsarbetet regleras från 1 januari 2009 av två lagar;
diskrimineringslagen och skollagen. Skolans fokus är att arbeta för barns och
elevers lika rättigheter och möjligheter, och mot diskriminering, trakasserier
och kränkande behandling.
Skolan ska varje år upprätta två planer för likabehandlingsarbetet, en
likabehandlingsplan (enligt 3 kap.16§ diskrimineringslagen) och en plan mot
kränkande behandling (enligt 14a kap. 85§ skollagen).
Planerna kan sammanföras till en plan så länge innehållet uppfyller lagarnas
krav, vilket vi har valt på Bergsjö skola.
Elevernas delaktighet
Likabehandlingsrådet har kontinuerliga
möten. I gruppen ingår representanter
från klasserna 7-9. Genom kurator, skolsköterska och
folkhälsosammordnare förmedlas elevernas åsikter.
Skolans elevråd träffas kontinuerligt tillsammans med elevvärd och
lärarrepresentanter.
Vårdnadshavarnas delaktighet
Likabehandlingsplanen är ett offentligt dokument som finns
tillgängligt för föräldrarna att ta del av. Vid föräldraråd och
föräldramöten ges utrymme för deras delaktighet samt på skolans
hemsida.
3
Personalens delaktighet
All personal är skyldig att delta i arbetet för att skapa ett gott
skolklimat. Personalen måste vara insatt i skolans
likabehandlingsplan och aktivt arbeta efter den.
Planen finns tillgänglig på skolans hemsida.
Utvärdering
Utvärdering av likabehandlingsplanen sker i början av juni varje år i
personalgruppen och elevgruppen i form av diskussion och samråd.
Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan är skolledningen, personal
och elever i likabehandlingsrådet.
Resultat av utvärderingen av fjolårets
Plan:
1. Trygghetsenkät genomfördes bland eleverna i oktober. Där
framkommer att det finns brister när det gäller känslan av trygghet
på skolan. Dock har tryggheten förbättrats om man jämför med
enkäten året innan. Ett tydligt önskemål är även nu att fler lärare och
vuxna ska finnas i korridorerna och utanför matsalen. Uppföljning har
skett i form av samtal med år 8. En ny enkätundersökning kommer
att genomföras för att mäta trivsel och omfattning av mobbning och
kränkande behandling.
2. Två föreläsningskvällar har genomförts om nätmobbing. En dag
med förläsningar för år 8 och 9 med Ola Lindström.
3. I gruppen för trygghet och hälsa har man påpekat brister i
duschutrymmen. Trots att man under flera år har lämnat förslag från
elever och personal har inga förbättringar gjorts. Även anmärkningar
i skyddsronden lämnas utan åtgärd.
4
4. En friluftsdag har genomförts där alla elever och personal åkte till
Hassela och deltog i olika vinteraktiviteter. Ingen stuffadans har
erbjudits i år p.g.a bristande ekonomi.
5. Vår studie- och yrkesvägledare har varit sjukskriven så detta år har
eleverna inte erbjudits motiverande samtal.
6. Gruppen för trygghet och hälsa byter namn från ht 2015 och
kommer att kallas likabehandlingsråd.
7. Pedagogisk måltid har bidragit till en bättre måltidsmiljö.
8. Personalen behöver en genomgång om hur avvikelse och
incidenter skall dokumenteras.
9. Det har varit svårt att finna gemensam tid för diskussion och
utvärdering av årets plan.
Årets plan ska utvärderas senast:
2016-06-15
Årets plan ska utvärderas genom följande
steg:
1. Digital enkätundersökning bland elever om nuvarande skolmiljö.
2. Uppföljningssamtal som kompletterar undersökningen.
3. Redovisas och diskuteras i föräldrarådet.
4. Diskuteras i likabehandlingsråd och elevråd.
Ansvarig för att årets plan utvärderas:
Eva Klang
5
Augusti
Planen gås igenom med
medarbetare och elever.
Planen presenteras på
höstens första föräldramöte
och föräldraråd.
September November
Maj-Juni
Utvärdera och
revidera utifrån
läsårets arbete.
Utvecklingssamtal,
elevenkät,
skyddsrond och
trygghetsvandring
Februari-April
Januari
Utvecklingssamtal,
elevenkät och
trygghetsvandring.
Gå igenom planen
igen med eleverna
Främjande insatser
Datorambassadörer
Områden som berörs av insatsen:
Kränkande behandling, kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk
tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,
funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder
6
Mål och uppföljning:
Att alla elever har kunskap och insikt om vett och etikett på nätet.
Följs upp via powerpoint-presentation i år 7, 8 och 9.
Insats:
Arbete på elevhemsidan samt utbildning av en grupp elever som
vidareutbildar resten av skolans elever om vettig
internetkommunikation.
Information om länkar som t ex BRIS UMO osv.
Ansvarig:
Fredrik Hassel
Datum när det ska vara klart:
1/6 2016
Friluftsdagar
Områden som berörs av insatsen:
Kränkande behandling, kön, könsidentitet eller könsuttryck, sexuell
läggning och ålder
Mål och uppföljning:
-Stärka elevers självförtroende
-Umgås med andra elever utanför den egna klassen och
åldersgruppen
Insats:
Friluftsdag, femkamp och skapandeskolaprojektet.
Ansvarig:
Anders Wimark och Dan Olsson
Datum när det ska vara klart:
Fortlöpande under året.
7
Motiverande samtal
Områden som berörs av insatsen:
Kränkande behandling, kön, könsidentitet
eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan
trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder
Mål och uppföljning:
Stärka och motivera för att skapa insikt och formulera mål och delmål
inför studier i framtiden
Insats:
Motiverande och stödjande samtal, kontinuerligt
Ansvarig:
Annette Åström
Datum när det ska vara klart:
1/6 2016
Likabehandlingsråd
Områden som berörs av insatsen:
Kränkande behandling, kön, könsidentitet
eller könsuttryck, etnisk tillhörighet,
religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning,
sexuell läggning och ålder
Mål och uppföljning:
Mindre stress i skolmiljön samt ökad känsla av trygghet och
delaktighet i skolan. Kontinuerliga möten 1ggr/månaden.
Insats:
8
Representanter från klasser träffas och diskuterar trygghetsfrågor
1ggr/mån tillsammans med folkhälsosamordnare, skolsköterska och
kurator. Gäster bjuds in till träffarna t ex politiker, polisen, kostchef
osv
Ansvarig:
Astrid Thyr
Datum när det ska vara klart:
1/6 2016
Pedagogisk måltid
Områden som berörs av insatsen:
Kränkande behandling, kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk
tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,
funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder.
Mål och uppföljning:
Att skapa en trivsam och trygg matsalsmiljö.
Att alla elever går till matsalen och äter.
Insats:
All personal äter tillsammans med eleverna och måste vara
medveten om den uppgift man har.
Ansvarig:
Eva Klang
Datum när det ska vara klart:
11/6 2016
9
Hälsosamtal
Områden som berörs av insatsen:
Kränkande behandling, kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk
tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,
funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder.
Mål och uppföljning:
-Att kunna identifiera varje elevs behov.
-Att följa varje elevs fysiska och psykiska utveckling.
-Följa upp elever med extra hälsokontroller.
-Erbjuda skolläkarbesök där det finns behov.
Insats:
-Individuella hälsosamtal och hälsokontrollermed skolsköterska och
skolkurator erbjuds samtliga elever i år FK, 2, 4, 6 och 8.
-Individuella hälsokontroller år 1, 3, 5, 7 och 9 i mån av tid.
-Uppföljande hälsosamtal för elever med behov av det.
Ansvarig:
Marianne Hellgren
Datum när det ska vara klart:
1/6 2016
Schysst på nätet
Områden som berörs av insatsen:
Kränkande behandling, kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk
tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,
funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder
Mål och uppföljning:
10
Att höja medvetenheten om hur man kommunicerar
på internet
Insats:
Information och undervisning på elevensval om användandet av
sociala medier
Ansvarig:
Mikael Ahlbaum och Fredrik Hassel
Datum när det ska vara klart: 2016-11-01
11
Kartläggning
Metoder för kartläggning:
En enkätundersökning som genomförs bland samtliga elever i
slutet av varje termin
Skyddsrond
Hälsosamtal med skolsköterska och skolkurator
Avvikelse/tillbudsrapportering
Områden som berörs i kartläggningen:
Kränkande behandling, kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk
tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,
funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder
Hur har eleverna involverats i kartläggningen?
• Eleverna deltar i enkät-undersökning.
• Elever och personal i gemensam trygghetsvandring.
• Rektor, elevskyddsombud, skolans skyddsombud samt
skolsköterska går skyddsrond varje läsår.
• Alla elever i år 8 träffar skolsköterskan och skolkurator
Hur har personalen involverats i kartläggningen?
• Elever och personal i gemensam trygghetsvandring.
• Rektor, elevskyddsombud, skolans skyddsombud samt
skolsköterska går skyddsrond varje läsår.
Resultat och analys
Riskmiljöer som rapporterats vid senaste undersökningen:
Utanför matsalen
Toaletter
Bussrakan och på bussarna
Trapphus och korridorer
Omklädningsrummen
12
Det framkommer tydliga önskemål om flera vuxna på rasterna. Ett
bra ställe att ha mopederna på är också ett önskemål.
Förebyggande åtgärder
Rastvärd
Områden som berörs av åtgärden:
Kränkande behandling, kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk
tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,
funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder
13
Mål och uppföljning:
Det ska inte förekomma några trakasserier eller kränkande
behandling på Bergsjö skola. Alla ska känna sig trygga på rasterna.
Åtgärd:
Personal finns tillgänglig på raster enligt särskilt schema.
Motivera åtgärd:
Utifrån inventering av riskmiljöer och enkätundersökning krävs
vuxnas närvaro under raster.
Ansvarig:
Eva Klang
Datum när det ska vara klart:
Arbetet pågår under hela läsåret.
Bussvakter
Områden som berörs av åtgärden:
Kränkande behandling, kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk
tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,
funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder.
Mål och uppföljning:
En säker och trygg miljö vid bussrakan.
Åtgärd:
Rullande schema där två vuxna alltid finns på plats vid påstigning av
bussar. Ökat motivationsarbete när det gäller bältesanvändning på
bussarna.
Motivera åtgärd:
Skolbussarna och bussrakan är för många en otrygg miljö.
Ansvarig:
14
Eva Klang
Datum när det ska vara klart:
Pågående under hela läsåret.
Bjuda in inspirerande föreläsare
Områden som berörs av åtgärden:
Kränkande behandling, kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk
tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,
funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder.
Mål och uppföljning:
Insikt och inspiration för elever och vuxna på vår skola i
likabehandlingsarbete.
Åtgärd:
Föreläsningar för elever och vuxna.
Motivera åtgärd:
Önskemål från elever.
Ansvarig:
Astrid Thyr
Datum när det ska vara klart: 1/6 2016
Ombyggnad av omklädningsrum
Områden som berörs av åtgärden:
Kränkande behandling, kön, könsidentitet
eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan
trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder
Mål och uppföljning:
15
Tryggare miljö för eleverna i omklädningsrummen samt minska stress
inför ombyte och dusch.
Åtgärd:
Draperier eller skiljeväggar i duschrummen. Ombyggnad/tillbyggnad.
Motivera åtgärd:
Situationen i omklädningsrummen är otrygg enligt undersökningen.
Flera elever duschar inte efter idrotten.
Ansvarig:
Nordanstigs Bostäder och Eva Klang
Datum när det ska vara klart:
Uppstartsarbete för år 7
Områden som berörs av åtgärden:
Kränkande behandling, kön, könsidentitet
eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan
trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder
Mål och uppföljning:
Skapa trygghet och ett gott samarbetsklimat i klasserna.
Åtgärd
Teambuildingdag i början av terminen där elever, lärare och föräldrar
deltar. Avslutas med gemensam middag på kvällen. Uppföljande
samtal individuellt.
Motivera åtgärd
Man har uppmärksammat brister i sammanhållning och respekt för
varandra i klasserna.
Ansvarig
Eva Klang
Datum när det ska vara klart:
16
Fortlöpande arbete under året
Rutiner för akuta situationer
Policy
På Bergsjö skola ska ingen som helst mobbning eller kränkande
behandling existera.
Definition:
Mobbning är när någon eller några, systematiskt och över en viss tid
utsätter en person för psykiska, fysiska, verbala trakasserier, samt
trakasserier via internet och sms.
Mobbing är något som förstör människors identitet och kan påverka
en människa hela livet. Det är ytterst den som utsätts för mobbing
eller kränkande behandling som avgör om handlingen är negativ eller
inte.
Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier
och kränkande behandling
Varje vuxen har ansvar för att vara lyhörd och seende när det gäller
att upptäcka och stoppa kränkningar.
Detta innebär att:
• genast ingripa vid pågående konflikt
• genast samtala med berörda elever
• vara uppmärksam på sitt eget förhållningssätt
• genast meddela rektor som anmäler detta till huvudmannen.
• Återkoppla till anmälare när utredning påbörjats
Kapitel 6, 10 § En lärare, förskollärare eller annan personal som får
kännedom om att ett barn eller en elev anser sig ha blivit utsatt för
kränkande behandling i samband med verksamheten är skyldig att
17
anmäla detta till förskolechefen eller rektorn. En förskolechef eller
rektor som får kännedom om att ett barn eller en elev anser sig ha
blivit utsatt för kränkande behandling i samband med verksamheten
är skyldig att anmäla detta till huvudmannen. Huvudmannen är
skyldig att skyndsamt utreda omständigheterna kring de uppgivna
kränkningarna och i förekommande fall vidta de åtgärder som
skäligen kan krävas för att förhindra kränkande behandling i
framtiden.
Första stycket första och andra meningarna ska tillämpas på
motsvarande sätt om ett barn eller en elev anser sig ha blivit utsatt
för trakasserier eller sexuella trakasserier på sätt som avses i
diskrimineringslagen (2008:567).
Personal som elever och föräldrar kan vända sig till:
All vuxen personal på skolan
Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av andra elever
Den första vuxna som får kännedom ingriper och avbryter om
handlingen är pågående.
Denna person ansvarar för att nedanstående görs (tar stöd av
elevhälsan):
1. a. Samtal med båda parter var för sig omgående
b. Alla får ge sin bild av händelsen
c. De berörda enas om lämpliga åtgärder
d. Rektor informeras och avvikelse/tillbudsrapport skrivs.
2. Berörda elevers föräldrar informeras. Vid behov kallas föräldrarna
till skolan.
3. Uppföljningssamtal vid överenskommet datum.
4. Händelsen dokumenteras.
5. Vid upprepade konflikter kallar rektor till samråd.
Straffbara handlingar polisanmäls.
Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal eller
personal kränks av elev.
18
När anmälan om kränkning avser vuxen gentemot elev eller elev
gentemot vuxen skall rektor utan dröjsmål utreda händelsen och
vidta lämpliga åtgärder.
Straffbara handlingar polisanmäls.
Rutiner för uppföljning
Mentor ansvarar för att situationen följs upp ca 2 veckor efter det
inträffade genom samtal med berörda elever.
Rutiner för dokumentation
Alla händelser rapporteras i dokumentet avvikelse/tillbudsrapport
som finns i pärmen för tillbud i personalrummet. Rektor ansvarar.
Ansvarsförhållande
All personal på skolan ska vara insatta i skolans handlingsplan och
agera efter denna. Den som observerar händelse först har ansvar för
det inledande arbetet. Mentor ansvarar för uppföljning. Rektor
ansvarar för dokumentation och avgörande beslut.
19
