Kursplan i samhällskunskap A med betygskriterier
Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs (Skolverket 070814)
Eleven skall
• ha kunskap om demokratins framväxt och funktion samt kunna tillämpa ett demokratiskt
arbetssätt
• kunna förstå hur politiska, ekonomiska, geografiska och sociala förhållanden har format
och ständigt påverkar såväl vårt eget samhälle som det internationella samhället
• kunna formulera, förstå och reflektera över samhällsfrågor ur såväl historiska som
framtida perspektiv
• kunna lägga etiska och miljömässiga perspektiv på olika samhällsfrågor
• kunna använda olika kunskapskällor och metoder vid arbetet med samhällsfrågor
• känna till hur åsikter och attityder uppstår samt vara medveten om hur värderingar och
ställningstaganden formas.
Täby Enskilda gymnasiums arbetsplan
Som utgångspunkt och gemensam referens för samhällskunskapsstudierna använder vi på skolan
en begreppskatalog; en samling begrepp som är centrala för både kursen och ämnet och som utgör
en plattform för de fördjupade samhällsstudierna på t ex B- och C-kurserna.
Begreppen kan studeras i avgränsade moment, vilket framgår av begreppens gruppering
nedan, eller ”fritt blandade” i tematiska arbetsområden som t ex ”Jämlikhet”, ”Makt”, ”Kön” etc.
Det är upp till varje kurslärare och studiegrupp att planera, strukturera och genomföra
undervisningen med begreppen som grund; kravet är att eleverna efter avslutad A-kurs skall
känna till och behärska begreppskatalogen.
Begreppskatalog
Miljö
Kretslopp, hållbar utveckling, naturresurser, utsläppsrätter, miljömärkning, rättvisemärkning,
globalisering, ekologism
Sociologi
Sociologi, struktur, hierarki, diskriminering (direkt och indirekt), fördom, stereotyp, mänskliga
rättigheterna (§1 och §2), klass, etnicitet, etnocentrism, kön (gender/genus), patriarkat,
heteronormativitet
Juridik
Juridik, Sveriges grundlagar, EU, EU-domstolen, Maastrichtfördraget, Schengen, Kol- och
stålunionen, medborgerliga rättigheter och skyldigheter, Europakonventionen,
offentlighetsprincipen, allmän handling, offentlig uppgift, brott/påföljd, domstolar
(förvaltningsdomstol/civila/allmänna), domslut, domare, nämndemän
Nationalekonomi
ekonomiska kretsloppet, produktionsfaktorer, planekonomi, marknadsekonomi, blandekonomi,
monopol, oligopol, efterfrågan, utbud, jämviktspris, utbudsöverskott, efterfrågeöverskott, BNP,
import, export, ekonomisk tillväxt, ekonomisk politik (finanspolitik och penningpolitik), inflation,
lågkonjunktur, högkonjunktur
Politik
Politik, demokrati (direkt/indirekt), diktatur, parlamentarism, motion, proposition, statschef,
utskott, statsråd, ideologi, socialism, konservatism, liberalism, anarkism, kommunism, feminism,
vänster-högerskala, riksdag, regering
Betygskriterier (Skolverket 070814)
Kriterier för betyget Godkänt
• Eleven redogör för individens rättigheter och skyldigheter i samhället samt för de
grundläggande mänskliga rättigheterna.
• Eleven beskriver samhällsfrågor ur historiska och nutida perspektiv samt anger orsaker
och konsekvenser till dessa.
• Eleven söker, väljer ut och ställer samman fakta från olika källor.
• Eleven redogör för och exemplifierar hur olika idéer och värderingar uppstår och formas
i samhället.
Kriterier för betyget Väl godkänt
• Eleven diskuterar och reflekterar över vikten av att leva efter rättigheter och skyldigheter i
samhället samt de grundläggande mänskliga rättigheterna.
• Eleven analyserar och värderar samhällsfrågor ur olika perspektiv.
• Eleven värderar olika källor samt använder någon samhällsvetenskaplig metod.
• Eleven analyserar idéer och värderingar utifrån såväl ett individ- som ett
samhällsperspektiv.
Kriterier för betyget Mycket väl godkänt
• Eleven drar slutsatser och föreslår lösningar på olika samhällsfrågor.
• Eleven arbetar med olika typer av material, bedömer tillförlitligheten hos olika källor samt
visar i sitt arbete ett kritiskt förhållningssätt till fakta, tolkningar och värderingar.
• Eleven analyserar hur olika samhällsförhållanden påverkar och förklarar människors
livsvillkor.
