Pedagogiskt material för teckeninlärning Logopedprogrammet, 2010 Rufus åker till rymden Cajsa Elfverson Johanna Eriksson Fanny Frederiksen Pedagogiskt material för teckeninlärning Logopedprogrammet, 2010 Introduktion till materialet Detta material har utformats i syfte att vidareutveckla teckenförrådet inom temat rymden. Vi valde att arbeta med detta tema då vi anser att det är ett fascinerande område som vi tror intresserar många barn. Materialet kan användas som en saga men också vara ett lärotillfälle om rymden och är anpassat till lite äldre barn. Materialet består av en film med en tillhörande saga. En student tecknar rymdtecken i filmen men även vissa andra användbara tecken. Samtidigt läser en annan student sagan i bakgrunden. Det går även bra att använda sagan separat. Rymdtecknen finns bifogade i bilagan, som kan användas som komplement till filmen eller till sagan. Syftet med filmen är att underlätta inlärning av tecken då vi anser att rörliga bilder är mer lättförståeliga och ger en mer konkret bild än endast en beskrivning. Sagan är skapad utifrån vår egen fantasi men vi har tagit fakta om rymden ifrån en bok som är anpassad för barn. Pedagogiskt material för teckeninlärning Logopedprogrammet, 2010 Rufus åker till rymden Nu ska vi berätta en saga för er som handlar om Rufus. Imorgon fyller Rufus år. Just nu ligger han i sin säng och ska sova. Mamma säger godnatt. Hon släcker lampan och går ut genom dörren. Rufus, han tycker om när det är mörkt i rummet. Då kan han titta på stjärnorna på himlen. Rufus brukar undra vad som finns därute i rymden. Rufus har en hemlighet. I sin garderob har han en rymdraket som bara syns på natten. När familjen sover smyger Rufus upp. Rufus åker med sin rymdraket på nätterna. Han är en astronaut. Det finns mycket att titta på ute i rymden. Han åker ut ur huset genom skorstenen. På vägen upp åker han genom något som kallas för atmosfären. Det är luft som finns runt jorden. Den märker vi inte av men den finns runt oss hela tiden. Det är den som gör att vi kan andas. När Rufus kommer utanför atmosfären så kommer han först till månen. Månen snurrar runt jorden. På månen brukar Rufus stanna och fika hos Mångubben. På månen finns det ingen atmosfär. Därför måste Rufus sätta på sig sin rymddräkt så att han kan andas. Mångubben har berättat för Rufus att jorden egentligen är en planet som snurrar runt solen. Det finns åtta stora planeter som snurrar runt vår sol. Mångubben berättar att planeterna ligger i samma solsystem. Den största planeten heter Jupiter. Nu fortsätter Rufus sin resa. Han är på väg till Mars som är en annan planet. På mars bor det konstiga figurer som kallas Marsianer. Rufus gillar att vara här. Marsianerna kan mycket om rymden. De berättar att solen egentligen är en stjärna. Den ligger så nära vår planet att det är därför den lyser så starkt. Alla stjärnor som vi kan se uppe på himlen ingår i andra solsystem. Rufus frågar hur man åker till de andra stjärnorna. Marsianerna berättar att det är svårt. Det skulle ta många år att åka dit. Man skulle inte hinna leva ett helt liv innan man var framme. De stjärnorna som vi kan se på jorden ingår alla i samma galax. Den heter Vintergatan. Det finns många andra galaxer i universum. ”Men vad är då universum?”, frågar Rufus. Marsianerna berättar att det är så stort så man kan inte tänka sig nåt större. Universum är allt. När Rufus åker ifrån marsianerna ropar de ”Se upp för svarta hål!”. Ett svart hål är som ingenting kan man säga. Svarta hål finns ute i rymden. Ingen vet egentligen vad de är eller vad som finns innanför. Det är både lite läskigt och spännande tycker Rufus. Pedagogiskt material för teckeninlärning Logopedprogrammet, 2010 Rufus åker vidare till en annan planet som heter Saturnus. Saturnus har ringar runt sig. På Saturnus brukar Rufus ringa till Soltjejen. Han skulle vilja hälsa på henne men på solen är det alldeles för varmt. Rufus frågar henne: ”Om solen är en stjärna, vad är då ett stjärnfall? Är det en sol som ramlar ner?” Hon berättar att ett stjärnfall inte är en stjärna som faller utan något som kallas för en meteorid. När den kommer innanför jordens atmosfär så brinner den upp och då ser det ut som ett stjärnfall. När man ser ett stjärnfall så kan man önska sig något. Rufus, han har önskat sig rymdprylar i födelsedagspresent. Nu går Rufus in i sin rymdraket igen och åker vidare. Vad är det där? Hjälp ett svart hål!! Rufus försöker styra men ratten fastnar och han försvinner in i det svarta hålet... ”Ja må han leva, ja må han leva... Grattis på födelsedagen.” Puh det var bara en hemsk dröm... Jippie idag är det födelsedag. Rufus får massa paket. Ett är avlångt. I paketet ligger ett teleskop. ”Nu kan du titta ut i rymden”, säger mamma. Hon skulle bara veta... Pedagogiskt material för teckeninlärning Logopedprogrammet, 2010 Bilaga, Teckenlista: Rufus: Klohand, vänsterriktad förs i cirkulär rörelse vid tinning. Allt: Flata händer, den högra uppåtriktad och framåtvänd, den vänstra högerriktad och inåtvänd, byter plats med varandra, kontakt Andas: Flata händer, riktade mot varandra och inåtvända, den ena ovanför den andra, kontakt med bröstet, förs framåt, förs inåt, kontakt Astronaut (raket + man): Pekfingret, uppåtriktad och framåtvänd, förs uppåt under kontakt med den flata handen + Tumvinkelhanden, uppåtriktad och vänstervänd, kontakt med pannan, förs sedan framåt samtidigt som den förändras till A-hand Atmosfär: Bokstavera Brinna/brand: Sprethänder, nedåtriktade och inåtvända, förs uppåt samtidigt som fingrarna spelar, upprepas Dröm: A-handen, uppåtriktad och inåtvänd, förs i nedåtgående cirklar framför pannan Galax: Bokstavera Hemsk: Sprethanden, vänsterriktad och inåtvänd, förs uppåt med medial kontakt med bröstet. Himmel: Flata handen, vänsterriktad och nedåtvänd, förs i uppåtgående båge åt höger över hjässan samtidigt som den slås uppåt Ingenting: Flata händerna, framåtriktade och uppåtvända, korskontakt med varandra, förs ifrån varandra. Därefter knutna händerna, framåtriktade och vända mot varandra, förs mot varandra, kontakt. Jorden: Vinkelhänderna, framåtriktade och nedåtvända, förs nedåt från varandra i utåtgående båge samtidigt som de vrids uppåt, kontakt med varandra. Jupiter: Bokstavera första gången, sedan tecknet för planet. Luft: Flata händer, uppåtriktade och inåtvända, förs fram och tillbaka växelvis framför nedre delen av ansiktet Läskigt: Sprethanden, vänsterriktad och inåtvänd, förs uppåt med medial kontakt med bröstet. Mars: Bokstavera första gången, sedan tecknet för planet. Pedagogiskt material för teckeninlärning Logopedprogrammet, 2010 Marsian (planet + människa): Vinkelhänderna, framåtriktade och nedåtvända, förs nedåt från varandra i utåtgående båge samtidigt som de vrids uppåt, kontakt med varandra. + Pekfingret, uppåtriktat och vänstervänt, kontakt med pannan. Därefter förs pekfingrarna, åt höger. Meteorid: Bokstavera Måne: Flata handen, uppåtriktad och vänstervänd, kontakt med pannan, förs nedåt i en båge, kontakt med hakan Mörkt: Flata händer, uppåtriktade och inåtvända, korsar varandra framför ansiktet. Natt: Flata händer, uppåtriktade och inåtvända, korsar varandra, framför ansiktet. Nära: Pekfingrar, framåtriktade och nedåtvända, upprepade kontakter bredvid varandra Planet: Vinkelhänderna, framåtriktade och nedåtvända, förs nedåt från varandra i utåtgående båge samtidigt som de vrids uppåt, kontakt med varandra. Raket/rymdskepp: Pekfingret, uppåtriktad och framåtvänd, förs uppåt under kontakt med den flata handen Resa (verb): Dubbelkroken, uppåtriktad och inåtvänd, förs framåt samtidigt som den slås framåt Ringar (runt planet): Stillastående uppåtvänd nyphand med en nedåtvänd nyphand roterandes runt.(egen) Rymd: Vinkelhanden, vänsterriktad och nedåtvänd, förs åt höger i en uppåtgående båge samtidigt som den slås uppåt framför ansiktet Rymdsak (rymd + sak): Vinkelhanden, vänsterriktad och nedåtvänd, förs åt höger i en uppåtgående båge samtidigt som den slås uppåt framför ansiktet + Knutna händerna, framåtriktade och vända mot varandra, förs mot varandra, kontakt Saturnus: Bokstavera första gången, sedan tecknet för planet. Skina/lysa: O-handen, uppåtriktad och framåtvänd, förs framåt från ansiktet samtidigt som den förändras till sprethand. Snurrar: Stillastående uppåtvänd nyphand med en nedåtvänd nyphand roterandes runt. (egen) Sol: O-handen, uppåtriktad och framåtvänd, förs framåt från ansiktet samtidigt som den förändras till sprethand Solsystem (sol + system): O-handen, uppåtriktad och framåtvänd, förs framåt från ansiktet samtidigt som den förändras till sprethand + V-handen, nedåtriktad och högervänd, kontakt ovanpå flata handen, högerriktad och uppåtvänd, vrids åt vänster, kontakt Pedagogiskt material för teckeninlärning Logopedprogrammet, 2010 Spännande: Knutna händer, framåtriktade och uppåtvända, förs i uppåtgående cirklar. Stjärna: Pekfingrarna, uppåtriktade och vända mot varandra, korskontakt, förs från varandra samtidigt som de förändras till sprethänder. Stjärnfall (stjärna + falla/ramla): Pekfingrarna, uppåtriktade och vända mot varandra, korskontakt, förs från varandra samtidigt som de förändras till sprethänder + Flathand, uppåtriktad förs nedåt, kontakt. Störst: Tumhänder, framåtriktade och vända mot varandra, kontakt bredvid varandra, förs sedan från varandra samtidigt som de vrids uppåt Svarta hål (mörkt + hål): Flata händer, uppåtriktade och inåtvända, korsar varandra framför ansiktet + Pekhanden uppåtvänd och framåtriktad formar en cirkel Teleskop: O-händer ovanpå varandra framför ögat. Den ena rör sig i en diagonal rörelse uppåt, framåt (tänk teleskop) Universum: Bokstavera första gången. Annars samma tecken som rymd Varm: Flata handen, vänsterriktad och inåtvänd, förs åt höger med medial kontakt med hakan Vintergatan (vinter + gata): Knutna händer, uppåtriktade och vända mot varandra, upprepade kontakter ovanpå varandra + Flata händer, framåtriktade och vända mot varandra, förs framåt År: Pekfingret, uppåtriktad och inåtvänd, förs i en moturs horisontell cirkelrörelse. Önska: Flata handen, vänsterriktad och inåtvänd, förs nedåt ett par gånger under kontakt med bröstet. Pedagogiskt material för teckeninlärning Logopedprogrammet, 2010 Referenslista: Glover, D. (2005). Stora boken om rymden (B. Stenholm, övers.). Stockholm: Rabén & Sjögren. (Originalarbete publicerat 2003). Institutionen för lingvistik, avdelningen för teckenspråk. (2009). Hämtad 3 maj, 2010, från Stockholms universitet, http://www.su.se/pub/jsp/polopoly.jsp?d=10567&a=56692 Språkrådet, institutionen för språk och folkminnen i Stockholm, videosamtal. Tack till Tommy Lyxell på språkrådet, institutionen för språk och folkminnen i Stockholm för all hjälp. Pedagogiskt material för teckeninlärning Logopedprogrammet, 2010 Detta material har utformats av studerande vid Logopedprogrammet vid Linköpings universitet, 2010. I förekommande fall används beskrivningar från det digitala lexikonet från Stockholms universitet www.ling.su.se/. Dessa används med benäget tillstånd från Sveriges Dövas Riksförbund. © Berörda studenter och Linköpings universitet.