Brandbergsskolan – Grundsärskolan - läsår 2012 -2013
Pedagogisk planering för höstterminen 2012
Klass 6-9 H
Mentor Mirjam Söderlund
Assistenter. Mona Lindberg, Annika Låftman, Anna Frisk, Ann-Sofie Hatton,
Pers.ass. Charlie Östlund
Småkryp
Detta arbetsområde tar upp följande centrala innehåll och kunskapskrav från lgr 11
enligt träningsskolans kursplan.
Verklighetsuppfattning
Människa, djur och natur
Växter och djur, deras namn, livsvillkor, och levnadsmiljöer.
Återkommande mönster i naturen, till exempel dygn, årstider och vädertyper.
Hur detta kan påverka människor, djur och växter.
Rum
Avbildningar av verkligheten och förhållandet mellan original och t.ex. bild och foton.
Orsak och verkan
Hur människans olika val och handlingar kan påverka naturen och miljön och vad
detta innebär för en hållbar utveckling……
Tekniska lösningar
Redskap och teknisk utrustning i närmiljön. Hur de används på ett ändamålsenligt och
säkert sätt.
Informationssökning
Informationssökning i olika medier och källor, till exempel tidningar, uppslagsböcker,
bibliotek och sökmotorer på Internet.
Motorik
Friluftsliv och utevistelse
Undersöka och orientera sig i miljön.
Rörelseaktiviteter i skiftande natur- och utemiljöer under olika årstider.
Ämnes specifika begrepp
Ord, begrepp och symboler inom varje ämnesområde.
Detta arbetsområde tar upp följande centrala innehåll och kunskapskrav från lgr 11
enligt grundsärskolans kursplan.
Näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.
Ekosystem i närmiljön och hur växter och djur samspelar med varandra och med
miljön.
Människan beroende av och påverkan på Naturen och vad detta innebär förr en hållbar
utveckling.
Vad eleverna - enligt träningsskolans kursplan - ska kunna/känna till inom detta
arbetsområde i slutet av terminen
Att kunna/känna till hur en insekt är uppbyggd.
Att kunna/känna till skillnaden på en insekt och en spindel.
Att kunna/känna till insekter som bildar samhällen.
Att kunna/känna till insekters livscykel ägg, larv, puppa till färdig insekt.
Att kunna/känna till någon insekt som har denna livscykel.
Att kunna/kunna med stöd - på utflykter- benämna någon insekt i naturen.
Att kunna/känna till vilken nytta markdjuren gör i naturen.
Att kunna/kunna med stöd välja ut fem småkryp, ta ut bilder med hjälp av
datorn och klistra in i småkrypsboken.
Att kunna/kunna med stöd ta reda på fakta som vad småkrypet äter, var den trivs, hur
lång den är och skriva in i sin småkrypsbok.
Att kunna/kunna med stöd använda lupp för att undersöka insekter.
Vad eleverna - enligt grundsärskolans kursplan - ska kunna/känna till inom detta
arbetsområde i slutet av terminen
Att kunna/känna till småkryp som spindeldjur, tusenfotingar, dubbelfotingar,
Att kunna/känna till Insekter som hoppstjärtar, tvestjärtar, skinnbaggar, stövsländor,
skalbaggar, fjärilar, steklar och tvåvingar.
Att kunna/känna vad som händer när vi dikar ut våra våtmarker.
Att kunna/känna till varför naturen behöver tex bin och konsekvenser om de
försvinner i miljön.
