Swedcenter
Kursplan svenska
A1_A2
Slutmål: nivå A1/A2, enligt Europarådets nivåskala
Förkunskaper: inga
Kurslängd: ca 60 lektioner
Kurslitteratur: Väljs av respektive anordnare. Exempel på kursmaterial är:
På svenska! (Göransson, Parada, Kursverksamhetens förlag, Lund, 1997) Svenska utifrån (Nyborg m fl.,
Svenska institutet, 2001)
Nya Mål 1 (Ballardini m fl., Natur och Kultur, 2001)
Kursens mål
är att man ska lära sig grunderna i svenska språket så att man kan göra sig förstådd och förstå andra i
olika vardagssituationer, t ex när man hälsar på någon, beställer något, ger och ber om enkla
upplysningar.
Innehåll:
Tala:
enkla modeller för att presentera sig, hälsa, handla, gå på restaurang, tala i telefon, stämma möte mm
(- Hej! Hur är det?/- Kan jag få tala med/beställa…etc.)
klassrumsfraser, be om information (- Vad heter det på svenska?/- Kan du säga det igen?/- Ursäkta,
vet du var stationen ligger? etc.)
beskriva bostaden, familjen och det egna landet med enkla ord (Jag bor i en liten lägenhet på
Storgatan./Min mormor är gammal och snäll.)
berätta och fråga om vardagen nu och då (Jag äter lunch på skolan varje dag./Igår var jag på bio med
min bror.)
Höra:
träna att förstå enkel, naturligt talad svenska (- Hej, hur är det?/- Vi ses vid sjutiden!)
Uttal:
träna sig att imitera svenskans melodi och rytm
träna sig att identifiera och imitera de olika vokal- och konsonantljuden i svenskan
lära känna några av skillnaderna mellan tal- och skriftspråk
Läsa:
enkla texter och dialoger
Skriva:
enkla meddelanden (Eva har ringt. Ring henne i kväll!)
e-post, vykort etc. (Hej, Sven! Det är varmt här och vi badar varje dag...)
fylla i ett formulär med personliga data (förnamn, efternamn, adress, ålder etc.)
skriva om sig själv och sin vardag med enkla ord (Jag jobbar på... Jag börjar/slutar klockan... Jag åker
buss till arbetet. Efter jobbet...)
Övrigt:
räkneord
klockan, veckodagar, datum, månader och årstider
något om Sverige och svensk kultur
Grammatik:
ordföljd: huvudsats (Jag vaknar kl.7./Kl.7 vaknar jag./Var bor du?/Är du svensk?)
verb: översiktlig presentation av verbens böjningar och tidsformer (Hon ska gå på bio i kväll./Hon går
ofta på bio, men igår gick hon på teater.)
substantiv: obestämd och bestämd form singular och plural (Jag har en katt./Vad kostar bananerna?)
adjektiv: obestämd form (Hon har en vit blus och röda byxor.)
pronomen: personliga (subjekts- och objektsform) (Han heter Erik. - Ring mig i morgon!), possessiva
(Min bil är blå.) relativt (Jag har en dotter som heter Ann.)
Översiktligt: indefinita (Man får inte röka här.)
Arbetssätt enkla brev (Hej, Susanne! Tack för ditt brev. Vad roligt att du... / Hej! Laura ska gå till
tandläkaren i morgon klockan 9. Hon kommer till skolan lite senare ...)
Övrigt:
det svenska samhället, svensk kultur och svenska traditioner
Grammatik:
ordföljd: huvudsats (Innan hon kom till Sverige, kunde hon inte prata svenska.) bisats (Vi ska gå till
stranden, om det inte regnar.)
verb: skillnaden perfekt - preteritum (Hon har aldrig varit på Operan./I lördags regnade det hela
dagen.) pluskvamperfekt (Oscar hade aldrig varit i Köpenhamn tidigare.) futurum (- Det kommer att gå
bra!/De tänker åka till Spanien på semester.) något om tempuskongruens (Hon sa(de) att hon hade sett
filmen två gånger.)
adjektiv: superlativ bestämd form (Min bästa vän heter Maria.)
adverb: (Maria sjunger vackert.) skillnaden mellan adjektiv och adverb (Husen är fula men de ligger
vackert.)
pronomen: indefinita (- Jag vill inte ha någon mobil.) reflexiva possessiva (Maria ringer till sin mormor.)
tidsprepositioner: (David har bott i Sverige i fem år.)
Repetition och fördjupning:
adjektiv: komparation (Karin är längre än Anna. Pia är lika lång som Britta. Louise är längst i klassen.)
bestämd och obestämd form (Martins nya flickvän)
verbens böjningar, starka och oregelbundna verb (Solen skiner idag./Solen sken igår./Den har
skinit hela veckan)
Arbetssätt:
Vi lägger tonvikten på det muntliga och undervisningen sker på svenska. Kursdeltagarna deltar aktivt och
tränar språket praktiskt, t ex genom bildberättelser, samtal och diskussioner, där grammatik och nya ord
vävs in. Kommunikationen försiggår såväl mellan lärare och elev som elever emellan. De grammatiska
momenten tränas även skriftligt. Uttalsträning och hörförståelseövningar är viktiga inslag på lektionerna.
Hemarbete:
Textläsning, ordinlärning, grammatik- och skrivövningar.
Tidsåtgång: ett par timmar inför varje kurstillfälle.
Framstegsbedömning
Läraren följer kontinuerligt deltagarnas språkutveckling och hjälper dem att med olika former av
självvärdering se sina steg mot målet. Det gör man t ex genom att jämföra något man skrev i början av
kursen med senare produktion)
