Lokal Pedagogisk Planering i Kemi
Ämnesområde: Periodiska systemet,
Kemiska bindningar & Elektrokemi
Ansvarig lärare: Märta Nordlander
mail: [email protected]
Mål att sträva mot:
– utvecklar kunskap om grundämnen, kemiska föreningar och kemiskt tekniska produkter av betydelse
för vardagslivet,
– utvecklar kunskap om omvandlingar vid kemiska reaktioner,
– utvecklar kunskap om atomens byggnad och kemiska bindningar som förklaringsmodell för kemiska
processer,
– utvecklar kunskap om hur kemiska experiment bygger på begrepp och modell och hur dessa kan
utvecklas genom experimenterande,
– utvecklar kunskap om hur kemin har påverkat våra materiella livsvillkor och vår kulturs världsbild,
– utvecklar kunskap om hur kemiska teorier och modeller samt personliga erfarenheter kan användas för
att behandla miljö-, säkerhets- och hälsofrågor,
– utvecklar förmåga att använda kunskaper i kemi samt etiska och estetiska argument i diskussioner om
konsekvenser av kemins samhälleliga tillämpningar.
Arbetets utförande: Genomgång, laboration, diskussioner, artiklar och extra uppgifter.
Arbetsområden pågår v.5-12. Prov v 12 eller 13 beroende på vad ni tycker.
Arbetsområdet behandlar följande sidor i boken.
N92 och N93: s. 227-245, 267-278
N91: s. 244-266, 294-309
Redovisningsform: Insatser på lektioner, delta i diskussioner, arbeta med hemläxor, göra läxförhör
samt prov.
Kunskapskrav: Periodiska systemet & Kemiska bindningar
Kravnivå för betyget Godkänt
- Kunna atomens uppbyggnad
- Känna till hur periodiska systemet är uppbyggt
- Veta vad elektronskal är
- Känna till kemins historik, några personer som varit betydelsefulla och vad de gjort.
- Kunna begreppen molekylbindning, jonbindning, metallbindning, isotoper, atommassa.
- utifrån kunskaper kunna diskutera kring miljöfrågor och resursanvändning i privatlivet och i samhället.
-delta aktivt i laborationer och följa säkerhetsreglerna.
- Laborationsrapporten: För att rapporten ska bli godkänd ska rätt innehåll vara vid rätt rubrik.
- Kunna begreppet oxidation och reduktion,
- kunna oxidationsskalan.
Kravnivå för betyget Väl Godkänt
- Kriterierna för G
- Kunna förstå och skriva enkla reaktionsformler.
-Kunna förklara hur ett batteri fungerar
-Kunna förklara vad som händer vid elektrolys av några ett ämne (t. ex. saltsyra)
- Kunna diskutera utifrån goda faktakunskaper kring miljö, resurshushållning, hälsa och teknik i vardagslivet.
- rapporterna innehåller egna slutsatser grundade på resultat.
-Ifrågasätta dina egna värderingar.
Kravnivå för betyget Mycket Väl Godkänt
-
Kriterier för G och VG
-
Kunna redogöra för dina kunskaper genom att komma med egna exempel, frågeställningar och
reflektioner.
kunna planera, genomföra och utvärdera en laboration självständigt.
Visar att du har tänkt och tagit till dig kunskaperna och kan använda dem i nya situationer.
Laborationsrapporten: Du stödjer din slutsats på en källa alternativt hur det skulle ha varit och varför det
blev fel. Om det är möjligt kopplar du ämnet/ämnena till vardagen.
Omvärdera dina egna värderingar.
Eleven använder begrepp, modeller och teorier från kemi för att skapa nya frågeställningar och hypoteser
om företeelser i omvärlden.
Eleven använder sin naturvetenskapliga kunskap för att granska en argumentation rörande frågor om
kemi och miljö samt de intressen och värderingar som ligger bakom olika ställningstaganden.
-
