LPP – Organismer, växter och svampar
Avsnittet finns att hitta i Solrosboken på s. 8 – 29, 35 – 37 och 46 – 49. Om man vill
lyssna till texten går den att hitta här:
http://webbshop.gleerups.se/gleerups/se/mp3-filer/7-9/no/biologi_no/
Centralt innehåll
Hur organismer identifieras, sorteras och grupperas utifrån släktskap och utveckling.
Kroppens celler, deras uppbyggnad och funktion .
Fältstudier
Kunskapsmål:
Känna till vad biologi är
veta vad liv är och vad som behövs för att leva
veta vilka fem grupper som organismerna delas in i
Känna till Carl von Linné och hans system
Veta hur art, släkte och familj hör ihop
Veta hur gröna växter får sin mat (Fotosyntesen)
Veta hur växter sprids, pollineras och befruktas
Kunna om växtens livscykel
Känna till hur man skiljer på fröväxter (fanerogamer) och sporväxter (kryptogamer)
Känna till några lokala växter
Kunna använda stereolupp och mikroskop
Kunna använda flora
Veta hur djurcell, växtcell och bakteriecell är uppbyggd samt vad som skiljer de åt
Kunna något om svampar
Arbetsformer
Vi kommer att arbeta med praktiska uppgifter, frågor, fältstudier och genomgångar samt se någon
film.
Bedömning
Vi kommer att avsluta arbetsområdet med ett prov. Det provet skrivs v.38.
Betygskrav
E
C
A
Eleven kan söka
naturvetenskaplig
information och använder då
olika källor och för enkla och
till viss del underbyggda
resonemang om
informationens och källornas
trovärdighet och relevans.
Eleven kan söka
naturvetenskaplig
information och använder då
olika källor och för
utvecklade och relativt väl
underbyggda resonemang
om informationens och
källornas trovärdighet och
relevans.
Eleven kan söka
naturvetenskaplig
information och använder då
olika källor och för
välutvecklade och väl
underbyggda resonemang
om informationens och
källornas trovärdighet och
relevans.
Eleven kan genomföra
fältstudier och andra
undersökningar.
Eleven kan genomföra
fältstudier och andra
undersökningar.
Eleven kan genomföra
fältstudier och andra
undersökningar.
Eleven har grundläggande
kunskaper om organismer,
växter och svampar och
visar det genom att ge
exempel och beskriva
dessa med viss användning
av biologins begrepp,
modeller och teorier.
Eleven har goda kunskaper
om organismer, växter och
svampar och visar det
genom att förklara och visa
på samband inom dessa
med relativt god
användning av biologins
begrepp, modeller och
teorier.
Eleven har mycket goda
kunskaper om organismer,
växter och svampar och
visar det genom att förklara
och visa på samband inom
dessa och något generellt
drag med god användning
av biologins begrepp,
modeller och teorier.
