EARTH HOUR HOUR Hej, Kåsan är en utomhusförskola som

LEKTIONSPLANERING INSKICKAD TILL WWF I SAMBAND MED EARTH HOUR 2015
EARTH
HOUR
EARTH
HOUR
2015
Förskola: Kåsan, Enköping
Kontakt: Sara Vennström, [email protected]
Sammanfattning: Kåsan både puffar på politiker och bidrar själva till hållbar utveckling Spara energi!
Köpa mindre nytt! Det är förslag som några av barnen på Kåsan vill dela med sig till andra. Barnen tog bussen
till kommunkontoret med teckningar och konkreta förslag ”handprints” som de lämnade till politikerna.
2015
Hej,
Kåsan är en utomhusförskola som alltid jobbar med
utomhuspedagogik. Därför Hej,
är det egentligen inget konstigt
Hej,
eller
ovanligt
arbeta med Earth
för detmed
gör vi
Kåsan
är en att
utomhusförskola
somHour–
alltid jobbar
Kåsan är en utomhusförskola som alltid jobbar med
dagligen
ändå.
utomhuspedagogik. Därför
är det
egentligen inget konstigt
utomhuspedagogik. Därför är det egentligen inget konstigt
eller
ovanligt
att arbeta
Hour–
förHour
det gör
vi år,
Dock
brukar
vi fokusera
litemed
extraEarth
på just
Earth
varje
eller
ovanligt
att arbeta
med
Earth
Hour–
för det gör
vi
dagligen
ändå.vi släcker osv.
och går djupare
in i varför
dagligen
ändå.
Dock brukar vi fokusera lite extra på just Earth Hour varje år,
Dock brukar vi fokusera lite extra på just Earth Hour varje år,
Målen som vioch
sätter
från området
Naturvetenskap och teknik;
gårupp
djupare
in i varför
vi släcker osv.
och
går
djupare
in
i
varför
vi släcker osv.

Vara rädd om material och miljö, djur och natur

Hur saker fungerar, hur allt hänger ihop
Målen som vi sätter upp från området Naturvetenskap och teknik;
Målen
som viför
sätter
från området Naturvetenskap och teknik;

Förståelse
orsakupp
verkan

Vara rädd om material och miljö, djur och natur

Vara
rädd om
material och
miljö,
djur och natur
Kretslopp,
återvinning,
hållbar
utveckling

Hur saker fungerar, hur allt hänger ihop
Experimentera
och utforska

Hur
saker fungerar,
hur allt hänger ihop

Förståelse för orsak verkan

Förståelse för orsak verkan

Kretslopp, återvinning, hållbar utveckling
Syftet
Kretslopp,
hållbar
utveckling
med attåtervinning,
arbeta med
Earth
Hour

Experimentera och utforska
Ge barn
Experimentera
och
utforska
och ungdomar
kunskap
och färdigheter för en hållbar utveckling. Uppmärksamma
på hur jorden mår—och att barnen kan påverka detta.
Syftet med att arbeta med Earth Hour
Syftet med att arbeta med Earth Hour
Ge
barn och ungdomar
kunskap
färdigheter för en hållbar utveckling. Uppmärksamma
Vilket
vill vi
se ? och
Ge barn lärande
och ungdomar
kunskap
och färdigheter för en hållbar utveckling. Uppmärksamma
på hur jorden mår—och att barnen kan påverka detta.
på
mår—och
Atthur
varajorden
rädd om
saker. att barnen kan påverka detta.
Inte slösa.
Vilket lärande vill vi se ?
Vilket
vill vi se ?
Ta
handlärande
om planeten.
Att vara rädd om saker.
Att vara rädd om saker.
Inte slösa.
Inte slösa.
Ta hand om planeten.
Ta hand om planeten.
1
LEKTIONSPLANERING INSKICKAD TILL WWF I SAMBAND MED EARTH HOUR 2015
Ur läroplanen Lpfö98/11
Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar
• respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö. (s.8)
Förskolan ska sträva efter att varje barn
• utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor,
natur och samhälle påverkar varandra,
• utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om
växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen, (s.10)
2
LEKTIONSPLANERING INSKICKAD TILL WWF I SAMBAND MED EARTH HOUR 2015
Tema / Projekt ___________Earth Hour______Vargarna___________
Mål
Syfte
Naturvetenskap och teknik
Ge barn och ungdomar kunskap och färdigheter
för en hållbar utveckling. Uppmärksamma på
hur jorden mår—och att barnen kan påverka
detta.

Vara rädd om material och miljö, djur och
natur

Hur saker fungerar, hur allt hänger ihop

Förståelse för orsak verkan
Vilket lärande vill vi se ?

Kretslopp, återvinning, hållbar utveckling
Att vara rädd om saker.

Experimentera och utforska
Inte slösa.
Ta hand om planeten.
Barns tankar & reflektioner
Vad gör jorden glad?

Inte kasta skräp på marken.

Släcka lampan.
Vad gör jorden ledsen?

Kastar skräp på marken.

Inte släcker lampan.

Kastar lampor på marken .
Vad såg vi för lärande ?
Barnen är väl medvetna om vad som
gör ”jorden glad” och ”jorden ledsen”.
De vet att man inte ska slösa på saker—exempelvis att spara på papper.
Barnen tycker det är roligt med återvinning.
Hur går vi vidare ?
Vi jobbar vidare med återvinning, att prata om
att inte slösa och ständigt ha en diskussion om
hur jorden mår när vi gör vissa saker.
Skulle vilja jobba vidare med kretslopp och
konsekvenser av klimatförändringarna.
Se på filmen Wall-E– där människorna måste
flytta ut i rymden pga allt skräp.
3
LEKTIONSPLANERING INSKICKAD TILL WWF I SAMBAND MED EARTH HOUR 2015
Vad vi har gjort:

Läsa sagan ”Superhjältarna som
räddade jorden

Diskussioner

Den hemliga vanten

Barns tankar & reaktioner

Vi ska släcka alla lampor på lördag.

Spara energi.

Inte skräpa.

Inte köra för mycket bil.
Plantera

Inte äta för mycket kött.

Sång/lek ”Släck din lampa”

Äta mer grönt.

Spel ”Earth Hour spelet”

Inte slänga telefoner.

Återvinning


Lämnat in budskap till Enköpings
kommun
Vad skulle hända om vi kastade all skräp på marken överallt och aldrig städade?

Lagt ut en film på Youtube
-
Jorden blir ledsen och får feber. Luktar mer
och mer illa. Ingen får vara kvar på jorden.
4
LEKTIONSPLANERING INSKICKAD TILL WWF I SAMBAND MED EARTH HOUR 2015
Tema / Projekt _______Earth Hour____Stenblixtar________________
Mål
Syfte
Naturvetenskap och teknik
Ge barn och ungdomar kunskap och färdigheter för en hållbar utveckling. Uppmärksamma
på hur jorden mår—och att barnen kan påverka
detta.

Vara rädd om material och miljö, djur
och natur

Hur saker fungerar, hur allt hänger ihop

Förståelse för orsak verkan
Vilket lärande vill vi se ?

Kretslopp, återvinning, hållbar utveckling
Att vara rädd om saker.

Experimentera och utforska
Inte slösa.
Ta hand om planeten.
Barns tankar & reflektioner
Vad gör jorden glad?

Inte slänger skräp

Värmeverket är bra för jorden, för där
brinner soporna upp

Man måste panta burkarna, glas och
flaskor och så

Det är inte så bra för djuren att slänga
skräp i naturen för då kan de göra illa sig
på vissa saker
Vad såg vi för lärande ?
Barnen är väl medvetna om vad som gör
”jorden glad” och ”jorden ledsen”. De vet
att man inte ska slösa på saker—
exempelvis att spara på papper. Barnen
tycker det är roligt med återvinning.
Vad gör jorden ledsen?

Att man slänger skräp i naturen

Inte slänga tomburkar i havet

Man får inte slänga läskburkar på stranden och täcka för den

Man får inte heller slänga skräp överallt
då kan inget växa där

Om man kastar skräp på stranden blir
jorden ledsen

Då börjar den gråta

När naturen gråter då regnar det.
Hur går vi vidare ?
Vi jobbar vidare med återvinning, att prata om att inte
slösa och ständigt ha en diskussion om hur jorden mår
när vi gör vissa saker.
Skulle vilja jobba vidare med kretslopp och konsekvenser av klimatförändringarna.
Se på filmen Wall-E– där människorna måste flytta ut i
rymden pga allt skräp.
5
LEKTIONSPLANERING INSKICKAD TILL WWF I SAMBAND MED EARTH HOUR 2015
Vad vi har gjort:

Läsa sagan ”Superhjältarna som
räddade jorden

Diskussioner

Den hemliga vanten

Plantera

Sång/lek ”Släck din lampa”

Spel ”Earth Hour spelet”

Återvinning

Lämnat in budskap till Enköpings
kommun

Lagt ut en film på Youtube
Barns tankar & reaktioner

Vi ska släcka alla lampor på lördag.

Spara energi.

Inte skräpa.

Inte köra för mycket bil.

Inte äta för mycket kött.

Äta mer grönt.

Inte slänga telefoner.

Vad skulle hända om vi kastade all skräp på marken
överallt och aldrig städade?
-
Jorden blir ledsen och får feber. Luktar mer och
mer illa. Ingen får vara kvar på jorden.
6
LEKTIONSPLANERING INSKICKAD TILL WWF I SAMBAND MED EARTH HOUR 2015
7
LEKTIONSPLANERING INSKICKAD TILL WWF I SAMBAND MED EARTH HOUR 2015
Släck din lampa
8
LEKTIONSPLANERING INSKICKAD TILL WWF I SAMBAND MED EARTH HOUR 2015
Boken ”Superhjältarna som räddade jorden” är populär. Vi har läst den för barnen i flera år, och den gillar barnen. Superhjältar är alltid något som barnen
tycker om och det blir på ett enkelt sätt förståeligt för barnen vad ”jorden blir
glad av” och vad ”jorden blir ledsen av”.
Diskussionen om den tappade vanten är något vi pratar om mycket. Det blir lätt
för barnen att hitta den där ”AHA” känslan. Plötsligt förstår de.
Vi har också spelat det nya ”Earth Hour-spelet”, som innebär att man belönas
när man gör något bra för jorden (ex gå fram ett steg) och bestraffas (ex gå
tillbaka ett steg) om man gör något dåligt för jorden.
9
LEKTIONSPLANERING INSKICKAD TILL WWF I SAMBAND MED EARTH HOUR 2015
En dag när vi var i skogen, hittade vi en soppåse! En påse
full med sopor i skogen!! Där får man ju inte slänga
skräp! Då blir jorden ledsen..
Vi tittade vad om fanns i påsen, och det var en salig
blandning. Plåt, plast, kartong, mat, glas och batterier.
Vi pratade om vart man egentligen ska slänga de olika
skräpen.
10
LEKTIONSPLANERING INSKICKAD TILL WWF I SAMBAND MED EARTH HOUR 2015
I en av våra diskussioner om vad som gör jorden glad eller ledsen och vad vi kan göra för att göra
jorden glad, började vi prata om skräp. Om hur det skulle bli om alla bara slängde allt sitt skräp på
marken och aldrig tog upp det.
Då bestämde vi pedagoger att det var väldigt lämpligt att visa Pixars film Wall-E, som handlar om
att människorna måste fly från jorden för att det är för mycket skräp.
Efter att ha sett filmen, uppdelat i korta stunder, diskuterade vi om vad den handlade om tillsammans med barnen.
Kommentarer från barnen:

Människorna har slängt allt skräp

Finns inga människor?

Det är en robot som ska ta bort
allt skräp

Roboten känner sig ensam

Den kolla runt efter en sån där
blomma

De andra robotarna hade somnat
eller slut på batterier

Jorden såg helt förstörd

Måste städa upp först

Roboten måste städa klart och
säga nej ni får inte slänga

Massa människor, men med
jättetjock mage
11
LEKTIONSPLANERING INSKICKAD TILL WWF I SAMBAND MED EARTH HOUR 2015
Vi ritade av våra händer och skrev ner våra viktigaste budskap för att ”rädda jorden” och uppmanade vår kommun
att göra en skillnad i arbetet mot klimatförändringarna.
12
LEKTIONSPLANERING INSKICKAD TILL WWF I SAMBAND MED EARTH HOUR 2015
13
LEKTIONSPLANERING INSKICKAD TILL WWF I SAMBAND MED EARTH HOUR 2015
Bussresan till kommunhuset
var såklart en höjdpunkt
Överlämnandet av våra
budskap
Det blev lång och bra diskussion
om varför barnen gör det här
och annat man kan tänka på när
man vill ”rädda jorden”
14
LEKTIONSPLANERING INSKICKAD TILL WWF I SAMBAND MED EARTH HOUR 2015
Med föräldrarnas tillstånd la vi ut en video som vi knåpade ihop—en motiveringsfilm till att
släcka och arbeta för att jobba emot klimatförändringarna.
I skrivande stund har vi 431 visningar av filmen– och det är vi stolta för. Vi tycker att filmen är
bra, och att den ger ett bra budskap. Filmen har nämnts i den lokala dagstidningen samt lagts
upp på deras hemsida, filmen har också lagts upp på vår kommuns facebooksida.
https://www.youtube.com/watch?v=D5h753fXiDE
15
LEKTIONSPLANERING INSKICKAD TILL WWF I SAMBAND MED EARTH HOUR 2015
16