Ämne: Biologi - Kropp och hälsa
Centralt innehåll:
Kroppens celler, organ och organsystem
Vanligt förekommande sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas.
Relationer och sexualitet.
Graviditet och fortplantning
Sexuellt överförbara sjukdomar
Historiska och nutida upptäckter inom området kropp och hälsa och deras
betydelse för samhället och människors levnadsvillkor.
Undervisning
Grymt fett – en film om tonårshjärnan (utbudet)
Angie - en film om en tonårsflickas utsatthet på nätet
Filmer från UR
Värderingsövningar
Gruppdiskussioner
Läsa i biologiboken
Ev. Body world – utställning Tom Tits
Läraren har genomgångar där du lyssnar, antecknar och reflekterar över det du
hör.
Du får frågor att besvara individuellt och tillsammans med andra. Vissa frågor
kräver ett svar medan andra utmanar din förmåga att se mönster och se samband.
Du ska ställa hypoteser som du sedan undersöker.
Du ska genomföra en undersökning och dokumentera denna genom att skriva en
rapport.
Källor och referenser
webbmagistern – hjärtat o matspjälkning
Vårdguiden – sex och relationer – könssjukdomar, preventivmedel
www.umo.se
www.ur.se
Biologi Direkt
Förmågor
Hur det ska bedömas
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att Skriftligt förhör
beskriva och förklara biologiska samband i
människokroppen.
genomföra systematiska undersökningar i biologi.
Eleven gör en undersökning och
lämnar in en skriftligt rapport.
använda kunskaper i biologi för att granska
information, kommunicera och ta ställning i frågor som
rör hälsa.
Eleven skriver en reflekterande
text som lämnas in för
bedömning.
BEDÖMNINGSMATRIS
E
C
A
Kunna förklara cellens
arbete, vad den ger och
vad den behöver.
Visa på samband mellan
kroppens cellandning
och växternas
fotosyntes.
Förklara sambanden
mellan två organsystem
med god användning av
biologins begrepp.
Visa på samband mellan
kroppens olika
organssystem. Förklara
hur de fungerar
tillsammans. Utgå från
cellen.
använda biologins
begrepp, modeller
och teorier för att
beskriva och förklara
biologiska samband i
människokroppen.
Kroppens celler
Beskriva hur celler är
uppbyggda.
Ge exempel på olika
celler i
människokroppen.
Kroppens organ
och organsystem
Beskriva organsystemet
hjärta och
blodomloppet.
Beskriva organsystemet
andningen.
Beskriva organsystemet
matspjälkningen.
Vanliga sjukdomar
Ge exempel på
sjukdomar orsakade av
virus resp. bakterier.
Beskriva hur man kan
behandla och förebygga
virus resp.
bakteriesjukdomar.
Hur man kan förhindra
smittspridning.
Förklara sambandet
mellan ökad
antibiotikaanvändning
och bakterieresistens.
Graviditet,
fortplantning,
preventivmedel
Beskriva könsorganens
delar och deras
funktion.
Beskriva hur befruktning
sker.
Beskriva
menstruationscykeln.
Förklara sambandet
mellan
menstruationscykeln och
befruktning.
Jämföra några sätt att
Förklara och
generalisera kring olika
sätt att förhindra samt
avbryta graviditet och
vad det har inneburit för
människans
levnadsvillkor. ( T ex
Beskriva hur man kan
förebygga oönskade
graviditeter.
Beskriva vad abort
innebär och vilka lagar
finns?
Ge exempel och
beskriva några sätt att
förhindra samt avbryta
graviditet och vad det
har inneburit för
människans
levnadsvillkor.
Sexuellt
överförbara
sjukdomar
förhindra samt avbryta
graviditet och vad det
har inneburit för
människans
levnadsvillkor.
kopplingar till
befolkningsökning,
smittspridning i olika
länder och olika tider.)
Ge exempel på olika
sexuellt överförbara
sjukdomar.
Ge exempel på
symptom på sjukdomar.
Beskriva hur man kan
förhindra att bli smittad.
Vad botemedel har
inneburit för människans
levnadsvillkor.
Vad botemedel har
inneburit för människans
levnadsvillkor.
Vad botemedel har
inneburit för människans
levnadsvillkor.
använda kunskaper i
biologi för att granska
information,
kommunicera och ta
ställning i frågor som
rör hälsa.
Relationer
Kärlek
sexualitet
Jämställdhet
Ansvar
Tar ställning med
motivering och beskriver
några tänkbara
konsekvenser av sitt
ställningstagande.
Tar ställning med
utvecklad motivering och
beskriver några
tänkbara konsekvenser
av sitt ställningstagande.
Tar ställning med
välutvecklad motivering
och beskriver några
tänkbara konsekvenser
av sitt ställningstagande.
Eleven kan söka
naturvetenskaplig
information och
använder då olika källor
och för enkla och till
viss del underbyggda
resone mang om
informationens och
källornas trovärdighet.
Eleven kan söka
naturvetenskaplig
information
och använder då olika
källor och för
utvecklade
och relativt väl
underbyggda
resonemang
om informationens och
källornas trovärdighet
Eleven kan
söka naturvetenskaplig
information och
använder
då olika källor och för
välutvecklade och
väl underbyggda
resonemang om
informationens
och källornas
trovärdighet
I diskussionerna ställer
eleven frågor och
bemöter åsikter och
argument på ett sätt
som för
diskussionerna framåt.
I diskussionerna ställer
eleven frågor och
bemöter åsikter och
argument på ett sätt som
för diskussionerna
framåt och fördjupar
eller breddar dem.
I diskussionerna ställer
eleven frågor och
bemöter åsikter och
argument på ett sätt
som till viss del för
diskussionerna
framåt.
