Klassisk musikhistoria, Pedogisk Planering
Barock, Wienklassicism och Romantik - 8A, 8Mu, 9A, 9Mu
UPPLÄGG
Arbetet med klassisk musikhistoria, tre epoker (tider, stilar), kommer att bedrivas dels på
lektioner, dels i form av läxor (att repetera) utifrån skriftligt material och lyssningsexempel via
nätet (Youtube, Spotify osv.).
På lektionerna följer vi musikens utveckling samt diskuterar dess påverkan på individen och
betydelse i samhället. Genom lyssningsexempel och videoexempel lär vi oss att urskilja och
jämföra musikaliska karaktärsdrag (det som är speciellt) från olika epoker.
Vi kommer mest att lyssna och diskutera men ev. också få prova på att sjunga/spela något av den
klassiska musiken.
1. Syfte (Kopplingar till läroplanen)
- Syfte; analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.
- Centralt innehåll - Musikens sammanhang och funktioner.
Konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika epoker. Framväxten av olika genrer samt betydelsefulla
tonsättare, låtskrivare och musikaliska verk.
2. Mål
- att få förståelse för hur musiken har utvecklats utifrån samhällets förändringar.
- att kunna ge exempel på stiltypiska instrument, kännetecken och musikaliska verk från olika epoker
- att genom lyssning känna igen musikaliska karaktärsdrag och några betydelsefulla tonsättare från de tre epokerna.
- stiltypiskt musicerande i sång och spel med stycken från epokerna.
3. I arbetsområdet bedöms
- hur väl du kan redogöra för musikens utveckling utifrån samhällets förändringar.
- i vilken mån du kan ge exempel på stiltypiska instrument, kännetecken och musikaliska verk från olika epoker
- hur väl du kan urskilja musikaliska karaktärsdrag och några betydelsefulla tonsättare från de tre epokerna.
- i vilken grad du kan musicera stiltypiskt, med musik från epokerna
Övrigt:
