Arbetsplan astronomi
Förmågor att utveckla:
•
använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera
och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
•
använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och
förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
Ur det centrala innehållet:
Fysiken och världsbilden
Solsystemets himlakroppar och deras rörelser i förhållande till
varandra.
Hur dag, natt, månader, år och årstider kan förklaras.
Människan i rymden och användningen av satelliter.
Tidmätning på olika sätt, från solur till atomur.
Några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och deras
betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.
Olika kulturers beskrivningar och förklaringar av naturen i
skönlitteratur, myter och konst och äldre tiders naturvetenskap.
Fysikens metoder och arbetssätt
Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och
utvärdering.
Mätningar och mätinstrument, till exempel klockor, måttband och
vågar och hur de används i undersökningar.
Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och
enkla skriftliga rapporter.
Tolkning och granskning av information med koppling till fysik, till
exempel i faktatexter och tidningsartiklar.
Begrepp
Galaxer, partiklar, axel, världsbild, astronaut, kosmonaut, ljusår, roterar,
omloppsbana, geocentrisk, heliocentrisk
Målet är att du efter avslutat arbete:
o Kan förklara hur jordens rörelse ger oss dag och natt, månad, år och
årstider.
o Känner till hur månens olika faser ser ut och varför månen ser olika
ut.
o Känner till och kan beskriva något om hur solen och solsystemets
nio planeter ser ut och rör sig i förhållande till varandra.
o Kan namnge planeterna i vårt solsystem och placera dem i
förhållande till varandra.
o Har en ungefärlig uppfattning om hur stora avstånden i rymden är,
mellan t.ex. solen och planeterna.
o Känner till och kan berätta något om människans utforskning av
rymden genom månfärder och rymdstationer.
o Känner till och kan berätta något om hur vi människor använder oss
av satelliter.
o Känner till Big bang och har förståelse för hur lång tid människan
funnits i förhållande till universums existens.
Arbetssätt:
-
Enskilda arbetsuppgifter.
Läsa fakta texter
Se filmer
Gruppuppgifter
Praktiska uppgifter
Samtal och resonemang
Så här arbetar du för att nå målen:
-
Du
Du
Du
Du
genomför dina uppgifter.
deltar aktivt i gruppuppgifter.
lyssnar vid genomgångar
deltar aktivt i samtal.
Så här visar du vad du kan:
-
Du
Du
Du
Du
lämnar in inlämningsuppgifter.
deltar aktivt i gruppuppgifter.
deltar aktivt i samtal och diskussioner.
genomför kunskapskontrollen.
Bra sidor
http://www.nrm.se/faktaomnaturenochrymden/rymden.7103.html
Ur kommentars materialet i fysik
I årskurserna 4–6 ska eleverna få stifta bekantskap med solsystemets
himlakroppar och deras rörelser i förhållande till varandra. Det
kompletteras med hur dag, natt, månader, år och årstider kan
förklaras. I nära anslutning till dessa tidsrelaterade fenomen finns
också innehållet tidmätning på olika sätt, från solur till atomur.
Människans begynnande erövring av rymden innebär många
utmaningar med anknytning till fysik. Innehållet människan i rymden
och användningen av satelliter i årskurserna 4–6 ger eleverna
möjlighet att se på tillvaron ur andra perspektiv. Genom att kursplanen
lyfter fram användningen av satelliter kan eleverna utveckla kunskap
om deras användningsområden, till exempel deras betydelse för att
navigera och kommunicera.
I årskurserna 4–6 anger kursplanen att eleverna ska få möta innehållet
några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och deras
betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen. Här är
det till exempel möjligt att studera hur människans världsbild har
förändrats efter att det blev möjligt att tillverka linser och bygga
teleskop. Från att jorden tidigare betraktats som världsalltets centrum
blev den nu bara en liten planet i universum. När det gäller upptäckter
inom nutida fysik kan undervisningen bland annat visa på betydelsen
inom energiområdet samt för miljö och utvecklingsfrågor.
Kunskapskrav
Dessutom beskriver eleven och ger exempel på himlakroppars rörelse i förhållande till varandra
och för enkla resonemang om hur dag och natt, månader och årstider uppkommer.
