Estetisk filosofisk- fakulteten
Sofia Tengström
Barn med hörselnedsättning i vanlig skola
- Föräldrars erfarenheter
Children with hearing impairment in regular schools
Parent’s experiences
Examensarbete 15 högskolepoäng
Lärarprogrammet
Datum:
Handledare:
Karlstads universitet 651 88 Karlstad
Tfn 054-700 10 00 Fax 054-700 14 60
[email protected] www.kau.se
09-10-19
Marie Karlsson
Abstract
This study is about parent’s experiences of having children with hearing impairment attending
regular school. I have given a brief background information about hearing impairment and
what can cause it. A hearing impairment can be congenital, but it can also be acquired. I also
write about how the school situation can be for children with hearing impairment and the
facilities in the market for anyone who has a hearing loss. My research questions are:
- How is it to be a parent to a child who has a hearing impairment and is integrated in an
ordinary school?
- How does the communication between school and home work out?
- How does it work out for these children to be integrated in a regular school?
Literature on the subject says that being a parent and know that your child has a hearing
impairment can be a life crisis for many. Different authors write different things about how
the integration in regular school works out and about the social interaction between children
and children and adults. For a successful integration the physical environment must be
adjusted and all school staff must be properly educated and informed
To answer my research questions I conducted an interview with parents who have a child with
hearing impairment attending regular school, about their experiences. The interview was
conducted in an open manner following themes on an interview guide. It took place at the
family’s home, lasted for one hour and fifteen minutes and was audio recorded.
The results of the study shows that this family adapted to their sons hearing impairment quite
fast as other family members also had hearing impairments. Before the boy got a hearing aid,
he could be perceived as an annoying person who got into conflicts with many children and
adults, both within and outside school. The parents told me that after he received a hearing aid
he has calmed down and functions better socially, but is still tired after the school day is over.
It turned out that the hearing aid also caused new problems for the boy. It amplifies all
sounds, and that can be very stressful for children in noisy school environments who aren’t
used to hear much at all.
Keywords: Parents, hearing impairment, integration, children, school
Karlstads universitet 651 88 Karlstad
Tfn 054-700 10 00 Fax 054-700 14 60
[email protected] www.kau.se
Sammanfattning
Denna studie handlar om föräldrars erfarenheter av att ha barn med hörselnedsättning, som
går i vanlig skola. Jag ger en kort bakgrundsinformation om hörselskador och vad som kan
orsaka det. En hörselnedsättning kan vara medfödd, men det kan också förvärvas. Jag skriver
också om hur skolsituationen kan vara för barn med hörselnedsättning, och vilka hjälpmedel
som finns på marknaden för alla som har en hörselnedsättning.
Mina forskningsfrågor är:
-
Hur är det att vara förälder till ett barn som har hörselnedsättning och är integrerad i en
vanlig skola?
-
Hur fungerar kommunikationen mellan olika personer inom skolan och hemmet?
-
Hur fungerar det för dessa barn att vara integrerade i en vanlig skola?
Litteraturen säger det att vara förälder och få reda på att ens barn har en hörselnedsättning kan
bli en livskris för många. Olika författare skriver om hur integreringen i en vanlig skola och
det sociala samspelet fungerar mellan barn och vuxna. För en framgångsrik integration måste
den fysiska miljön justeras och personalen bli väl informerade och utbildade.
För att besvara mina forskningsfrågor genomförde jag en intervju med föräldrar som har barn
med hörselnedsättning som går regelbundet i en vanlig skola, om sina erfarenheter. Intervjun
genomfördes på ett öppet sätt efter teman i en intervju guide. Det ägde rum i familjens hem,
varade i en timme och femton minuter och hela intervjun blev inspelad.
Resultatet av studien visar att den här familjen har anpassats till deras sons hörselskada
ganska snabbt, eftersom andra familjemedlemmar också har hörselskador. Innan pojken fick
en hörapparat kunde han uppfattas som en irriterande person, som hamnade i konflikt med
många barn och vuxna, både inom och utanför skolan. Föräldrarna berättade, att efter att han
fick en hörapparat har han lugnat sig, och fungerar bättre socialt. Men han är fortfarande trött
när skoldagen är över. Det visade sig att hörapparaten har även lett till nya problem för
pojken. Den förstärker alla ljud, vilket kan vara mycket stressande för barn i bullriga
skolmiljöer som inte är vana att höra allt.
Nyckelord: Föräldrar, hörselnedsättning, integrering, barn, skola
Karlstads universitet 651 88 Karlstad
Tfn 054-700 10 00 Fax 054-700 14 60
[email protected] www.kau.se
Referenslista
Tryckta referenser
Asmervik S. (2001) Barn med behov av särskilt stöd Lund: Studentlitteratur
Backenroth G. (1984) Föräldrars accepterande av hörselhandikappet i ett flerårigt perspektiv
Stockholm; Psykologiska institutionen
Coniavitis Gellerstedt L. (2008) Om elever med hörselskada i skolan Specialpedagogiska
institutet
Dalen M. (2008) Intervju som metod Malmö: Gleerups utbildning AB
Gillham
B.
(2008)
Forskningsintervjun
–
Tekniker
och
genomförande
Malmö:
Studentlitteratur
Tideman M.(red.) (2000) Perspektiv på Funktionshinder & handikapp Lund: Studentlitteratur
Tvingstedt A-L. (1993) Sociala betingelser för hörselskadade elever i vanliga klasser Malmö:
Graphic Systems
Tvingstedt A-L. (2005) kap.5 Hörselskadade och döva elever i Rabe T. & Hill A. (2005)
Boken om integrering – Idé, Teori, Praktik Malmö: Studentlitteratur
Ullmark M. (2002) Att möta elever med hörselnedsättning och invandrarbakgrund – vad är
bra att veta? Vart ska man vända sig? Örebro: Specialpedagogiska institutet
Elektroniska referenser
http://www.hrf.se/templates/Page2x1____3895.aspx 2009-10-01
http://www.hrf.se/templates/Page2x1____3896.aspx 2009-09-30
http://www.hrf.se/templates/Page2x1____3897.aspx 2009-10-02
http://www.hrf.se/upload/pdf/rapport07.pdf 2009-10-01
http://www.hrf.se/templates/Page____2345.aspx 2009-09-30
http://www.ne.se.bibproxy.kau.se:2048/lang/h%C3%B6rsel#http://www.ne.se.bibproxy.kau.s
e:2048/modals/view_picture.jsp?sectionId=209331||facebox 2009-09-30
http://www.vr.se/download/18.aae1aa51132473084980005790/integritetskansligt_forsknings
materia2l.pdf 2009-09-15
Karlstads universitet 651 88 Karlstad
Tfn 054-700 10 00 Fax 054-700 14 60
[email protected] www.kau.se
