Pedagogisk planering LGr-11
Lärare: Karin Wester
Ämne: Bild Arbetsområde: DIGITAL BILDREDIGERING 2
Årskurs 8
Innehåll/ Planering för arbetsområde:
Under ca 6 lektioner kommer vi att arbeta med DIGITAL BILDREDIGERING i
bild. Uppgiften består i att presentera ”Drömyrket” i ett bildspel. Genom detta
arbetsområde kommer du att utveckla kunskaper i att hämta, redigera och
spara bilder från nätet till egna bildmappar på skoldatanätet. Vi repeterar
åk7.
Följande mål i undervisningen ligger till grund för arbetsområdet
kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
skapa bilder med digitala (…) tekniker (…),
undersöka och presentera (…) med bilder, och
analysera (…) bilders uttryck, innehåll och funktion.
I arbetsområdet ska du få möjlighet att utveckla din förmåga att:
kommunicera med bilder för att uttrycka budskap
själv hämta, redigera och spara bilder,
undersöka och presentera med bilder
tolka bilders uttryck, innehåll och funktion samt använda ord och
begrepp som hör till arbetsområdet.
Bedömning
I arbetsområdet bedöms på vilket sätt du kan
framställa olika typer av berättande och informativa bilder
använda olika digitala tekniker, verktyg och material.
kombinera digitala tekniker, verktyg och material för att skapa olika
uttryck.
formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
presentera dina bilder i olika syften och sammanhang.
använda ämnesspecifika begrepp.
Undervisning
För att du ska få möjlighet att lära dig allt det här ska din lärare på
lektionerna ha genomgångar för hela klassen. Vi kommer att titta på och
diskutera förlagor och inspirationsmaterial. Vi kommer att använda
programmet Photo Filter, webbplatsen Flickr samt MovieMaker. Vi kommer
att gå igenom funktioner på Skoldatanätet.
Du kommer under arbetets gång att få handledning och feedback som hjälper
dig att formulera och undersöka dina egna tankar och funderingar kring
arbetsområdet. Presentation och redovisningen sker individuellt samt i
grupp omkring v 22. Vi kommer även att arbeta med kamratbedömning. Stor
vikt ligger vid att du tar aktiv del i planering och utvärdering. Alla bilder
sparas i ”Mina bilder” på biblioteket, Skoldatanätet.
Elev:
Klass:
Kunskapskrav
BEDÖMNING I BILD ÅK8; Arbetsområde Digital redigering
E
C
Eleven kan framställa olika
typer av berättande och
informativa bilder som
kommunicerar erfarenheter,
åsikter och upplevelser med
ett enkelt bildspråk och
delvis genomarbetade
uttrycksformer så att
budskapet framgår. I arbetet
kan eleven använda olika
tekniker, verktyg och material
på ett i huvudsak
fungerande sätt och prövar
då hur dessa kan
kombineras för att skapa
olika uttryck
Eleven kan framställa olika
typer av berättande och
informativa bilder som
kommunicerar erfarenheter,
åsikter och upplevelser med
ett utvecklat bildspråk och
relativt väl genomarbetade
uttrycksformer så att
budskapet framgår. I arbetet
kan eleven använda olika
tekniker, verktyg och material
på ett relativt väl fungerande
och varierat sätt och prövar
och omprövar då hur dessa
kan kombineras för att skapa
olika uttryck.
Under arbetsprocessen
bidrar eleven till att
formulera och välja
handlingsalternativ som
leder framåt. Eleven kan
presentera sina bilder med
viss anpassning till syfte och
sammanhang.
Under arbetsprocessen
formulerar och väljer
eleven handlingsalternativ
som efter någon
bearbetning leder framåt.
Eleven kan presentera sina
bilder med relativt god
anpassning till syfte och
sammanhang.
Dessutom beskriver eleven
bildernas och verkens
uttryck, innehåll och funktion
på ett enkelt sätt med viss
användning av
ämnesspecifika begrepp.
Dessutom beskriver eleven
bildernas och verkens
uttryck, innehåll och funktion
på ett utvecklat sätt med
relativt god användning av
ämnesspecifika begrepp.
A
Eleven kan framställa olika
typer av berättande och
informativa bilder som
kommunicerar erfarenheter,
åsikter och upplevelser med
ett välutvecklat bildspråk
och väl genomarbetade
uttrycksformer så att
budskapet framgår. I arbetet
kan eleven använda olika
tekniker, verktyg och material
på ett väl fungerande,
varierat och idérikt sätt och
prövar och omprövar då
systematiskt hur dessa kan
kombineras för att skapa
olika uttryck.
Under arbetsprocessen
formulerar och väljer
eleven handlingsalternativ
som leder framåt. Eleven
kan presentera sina bilder
med god anpassning till syfte
och sammanhang.
Dessutom beskriver eleven
bildernas och verkens
uttryck, innehåll och funktion
på ett välutvecklat sätt med
god användning av
ämnesspecifika begrepp.
Kommentarer______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
Lärare: Karin Wester
