LOKAL PEDAGOGISK PLANERING (LPP) Grindenheten Januari 2016 Ämne/tema: Teknik – Stabila konstruktioner Gäller för årskurs/klass: 7-9 grundsärskolan, åk 8-9 grundskolan Upprättad av: Fredrik Carpentsier Övergripande mål från läroplanen kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt sätt. (…) utvecklar sin förmåga att arbeta i demokratiska former. Syfte - ämnesspecifika förmågor som eleverna ska utveckla genom undervisningen: Grund identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion. identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar. använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer. Grundsär jämföra och reflektera över tekniska lösningar i vardagen utifrån ändamålsändlighet och funktion. identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar. hantera redskap och teknisk utrustning på ett säkert och ändamålsenligt sätt. använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler. Centralt innehåll och arbetsformer: Grund Tekniska lösningar för hållfasta och stabila konstruktioner. Betydelsen av egenskaper, till exempel drag- och tryckhållfasthet, hårdhet och elasticitet vid val av material i tekniska lösningar. Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösning, konstruktion och utprövning. Dokumentation i form av manuella och digitala skisser och ritningar. LOKAL PEDAGOGISK PLANERING (LPP) Grindenheten Januari 2016 Grundsär Hur vanliga hållfasta och stabila konstruktioner är uppbyggda, t ex hus och broar. Material som används i hållfasta och stabila konstruktioner, samt deras egenskaper. Egna konstruktioner med tillämpning av principer för hållfasta och stabila strukturer(…). Dokumentation med förklarande ord och begrepp, i form av enkla skisser. Ord, begrepp och symboler inom ämnet teknik för att samtala om teknik och utvärdera arbetsprocesser. Arbetssätt: Bygguppgifter med olika material, fokus på stabilitet planering och bygge av ”sugrörsbro” föreläsning om olika brotyper kamratrespons kring broskisser filmer kring olika materials egenskaper laborationer kring fackverk, hur form och riktning påverkar materials egenskaper, inre och yttre krafter samt tryck-, drag- och böj/vridkraft. skriftlig och/eller muntlig utvärdering bro- och fackverksspaning (brotyper samt fackverkskonstruktioner i närmiljön) Kunskapskrav och bedömning Grundsärskolan: Betygskrav E Medverkar i att undersöka och beskriva föremål med hållfasta och stabila konstruktioner och bidrar till resonemang om hur de är uppbyggda. Utifrån instruktioner eller förebilder, medverkar i att genomföra konstruktionsarbeten där principer för hållfasta och stabila konstruktioner tillämpas. LOKAL PEDAGOGISK PLANERING (LPP) Grindenheten Januari 2016 Eleven bidrar till dokumentation av arbetet med olika uttrycksformer och medverkar i att beskriva intentionen med arbetet. Betygskrav C Undersöker och beskriver på ett delvis fungerande sätt föremål med hållfasta och stabila konstruktioner och för enkla resonemang om hur de är uppbyggda. Utifrån instruktioner eller förebilder, genomför på ett delvis fungerande sätt konstruktionsarbeten där principer för hållfasta och stabila konstruktioner tillämpas. Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med olika uttrycksformer och beskriver på ett delvis fungerande sätt intentionen med arbetet. Betygskrav A Undersöker och beskriver på ett väl fungerande sätt föremål med hållfasta och stabila konstruktioner och för välutvecklade resonemang om hur de är uppbyggda. Utifrån instruktioner eller förebilder, genomför på ett väl fungerande sätt konstruktionsarbeten där principer för hållfasta och stabila konstruktioner tillämpas. Eleven gör välutvecklad dokumentation av arbetet med olika uttrycksformer och beskriver på ett väl fungerande sätt intentionen med arbetet. Grundskolan: Betygskrav E Kan genomföra enkla konstruktionsarbeten genom att prova möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller. Gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller och ritningar där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord. Betygskrav C Kan genomföra enkla konstruktionsarbeten genom att prova och omprova möjliga idéer till lösningar samt utforma utvecklade fysiska eller digitala modeller. LOKAL PEDAGOGISK PLANERING (LPP) Grindenheten Januari 2016 Gör utvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller och ritningar där intentionen i arbetet är relativt väl synliggjord. Betygskrav A Kan genomföra enkla konstruktionsarbeten genom att systematiskt prova och omprova möjliga idéer till lösningar samt utforma välutvecklade och genomförbara fysiska eller digitala modeller. Gör välutvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller och ritningar där intentionen i arbetet är väl synliggjord.