Information om Vanstaskolans projekt (SPRING) tillsammans med Statens
konstråd inför mötet 17 januari 2011
Bakgrund
Våren 2010 träffades representanter från Vanstaskolan (skolgårdsgruppen och Carina Kornefalk),
SPRING:s styrgrupp och Statens konstråd. Det gällde ett samarbete om ”gestaltning av offentliga
miljöer som inte ägs av staten”. Det betyder att Statens konstråd ser till att konstnärer bidrar med sitt
kunnande vid utformningen av olika utemiljöer. Statens konstråd är mycket intresserade av att
samarbeta med en skola där eleverna ska vara delaktiga tillsammans med konstnären i både skissarbete
och utförandet (byggandet). Eftersom detta är ett projekt som är en del av SPRING-projektet så
kommer ramen för konstnärens och elevernas arbete vara temat; skugga, pedagogik (lärande) och
rörelse.
En intresseanmälan skickades in till Statens konstråd under våren och ytterligare en fördjupad
intresseanmälan skickades in i början av höstterminen. Avtalet blev sedan klart 24 september. En
omskrivning av avtalet har gjorts vilket gör att det blev klart 25 oktober.
Detta pågår nu
Den 17 november sammankallades Vanstaskolans skolgårdsgrupp, Carina Kornefalk och
rektorerna till ett möte med information om det som händer angående samarbetet med Statens
konstråd. 24 november träffades Statens konstråd, SPRING:s styrgrupp och
folkhälsosamrodnaren i ett möte om samarbetet och exempel på olika konstnärer som skulle
kunna vara aktuella för projektet presenterades.
SPRING:s styrgrupp hade 13 december 2010 ett möte med Liselott Vahermägi och
Statens konstråd. Hon och Anna Ljungdell är positiv till detta projekt. SPRING:s styrgrupp
gjorde innan detta möte en ansökan om pengar från folkhälsomedlen för 2011 till
Vanstaskolan. Men istället kommer nu pengarna sökas ur en investeringsbudget. Pengarna ska
användas till genomförande av det som Vanstaskolans elever och konstnären tillsammans
kommer fram till i en skapandeprocess, t.ex. i form av skapande Workshops och samtal. Valet
av konstnär görs av SPRING:s styrgrupp i samarbete med Statens konstråd och Vanstaskolan.
Från och med att konstnären är utvald och en tidplan är gjord kommer Vanstaskolan att
äga processen med stöd från SPRING:s styrgrupp och Statens konstråd. Inger Höjer på
Statens konstråd har som uppgift att stödja Vanstaskolan i projektet. En person från KTH
kommer att dokumentera och utvärdera projektet.
Detta krävs av Vanstaskolan
Skolgårdsgruppen, Carina Kornefalk och rektorer måste träffas och diskutera projektet
i januari.
Under februari måste eleverna och föräldrarna informeras om vad som är på gång.
Under mars måste det utses en elevgrupp med representanter från alla årskurser 3-9
som kan vara med i ett inledande samtal med konstnären senare under våren.
Om alla elever ska vara delaktiga bör en dag under våren eller hösten avsättas för t.ex.
en workshop där eleverna skapar någonting utifrån ett tema, antingen klassvis eller i
åldersblandade grupper efter intresse.
En grupp elever utses för att delta i själva uppförandet eller byggandet tillsammans
med konstnären under våren eller hösten.
Att tänka på och att utgå från
- Det finns redan idéer sedan tidigare i SPRING-projektet, en lista med önskemål från
eleverna.
- Det finns en skiss gjord av landskapsarkitekten Anna Lenninger.
- Det finns en gammal skiss av Agnetha Lidén.
- Temat är skugga, pedagogik och rörelse (SPRING= Skugga Pedagogik Rörelse i Natur och
Gårdsmiljö).
Stöd för projektet i läroplanen Lgr 11
Skolans mål är att varje elev
- visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.
Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola
- kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt sätt,
Alla som arbetar i skolan ska
- samverka för att göra skolan till en god miljö för utveckling och lärande.
Läraren ska
- ge utrymme för elevens förmåga att själv skapa och använda olika uttrycksmedel,
Skolans mål är att varje elev
- har kunskap om demokratins principer och utvecklar sin förmåga att arbeta i demokratiska former.
Alla som arbetar i skolan ska
- främja elevernas förmåga och vilja till ansvar och inflytande över den sociala, kulturella och fysiska
skolmiljön.
Alla som arbetar i skolan ska
- verka för att utveckla kontakter med kultur- och arbetsliv, föreningsliv samt andra verksamheter utanför
skolan som kan berika den som en lärande miljö,
Rektorns ansvar
- skolans arbetsformer utvecklas så att ett aktivt elevinflytande gynnas,
14 december 2010
SPRING:s styrgrupp genom
Nynäshamns Naturskola
Mats Wejdmark
och Robert Lättman
Det rödmarkerade området är det som
är aktuellt för gestaltning och är en del
av det gröna området som är avsatt
som park. Gångvägen bredvid skolan
används, förutom av elever och lärare,
av de som går till och från Ösmo
centrum från bostadsområdena i norra
och västra delen av tätorten.
