Geografi årkurs 9
Välja ett land genom att gå in på http://www.globalis.se/Organisationer/Minst-utveckladelaender och undersök följande gällande landet.
1. Varför är landet ett MUL? (Dåtid och nutid) Utförligt skall det vara. (E-A)
2. Vilka är landets intäkter? Vad produceras i landet? (E)
3. Vilka länder exporterar de till? Vilka importerar de ifrån? Vad exporteras/importeras?
(E)
4. Vilka problem ser du med landets produktion och export/import? (E-A)
5. Vilka problem brottas ditt valda land med när det gäller ekologiska, social och
ekonomiska hållbarhetsfrågor? Vilka konsekvenser blir det för landet att det ser ut
som det gör? Vilka lösningar ser du för landet? (E-A)
Arbetet skall vara på minst 1000 ord men det finns ingen övre gräns. Du skall även resonera
kring dina källors trovärdighet, dvs, du skall använda källkritik mot dessa.
Fråga
1, 2, 3, 4, 5
E
C
A
Eleven kan även använda
geografiska begrepp på ett
i huvudsak fungerande
sätt.
Eleven kan även använda
geografiska begrepp på ett
relativt väl fungerande
sätt.
Eleven kan även använda
geografiska begrepp på
ett väl fungerande sätt.
1, 2, 3, 4
Eleven kan undersöka var
olika varor och tjänster
produceras och
konsumeras, och beskriver
då enkla geografiska
mönster av handel och
kommunikation samt
för enkla och till viss
del underbyggda
resonemang om hur dessa
mönster ser ut och hur de
har förändrats över tid
samt orsaker till och
konsekvenser av detta.
Eleven kan undersöka var
olika varor och tjänster
produceras och
konsumeras, och beskriver
då förhållandevis
komplexa geografiska
mönster av handel och
kommunikation samt
för utvecklade och
relativt välunderbyggda
resonemang om hur dessa
mönster ser ut och hur de
har förändrats över tid
samt orsaker till och
konsekvenser av detta.
Eleven kan undersöka var
olika varor och tjänster
produceras och
konsumeras, och beskriver
då komplexa geografiska
mönster av handel och
kommunikation samt
för välutvecklade och
väl underbyggda
resonemang om hur dessa
mönster ser ut och hur de
har förändrats över tid
samt orsaker till och
konsekvenser av detta.
1, 2, 3, 4, 5
Eleven kan undersöka
omvärlden och använder
då kartor och andra
geografiska källor, teorier,
metoder och tekniker på
ett i
huvudsak fungerande
sätt, samt för enkla och
till viss del underbyggda
resonemang om olika
källors trovärdighet och
relevans.
Eleven kan undersöka
omvärlden och använder
då kartor och andra
geografiska källor, teorier,
metoder och tekniker på
ett relativt välfungerande
sätt, samt för utvecklade
och relativt
välunderbyggda
resonemang om olika
källors trovärdighet och
relevans.
Eleven kan undersöka
omvärlden och använder
då kartor och andra
geografiska källor, teorier,
metoder och tekniker på
ett väl fungerande sätt,
samt för välutvecklade
och väl underbyggda
resonemang om olika
källors trovärdighet och
relevans.
1, 2, 3, 4, 5
Eleven kan resonera om
olika ekologiska,
ekonomiska och sociala
hållbarhetsfrågor och
redogör då för enkla och
till viss del underbyggda
förslag på lösningar där
några konsekvenser för
människa, samhälle och
natur vägs in.
Eleven kan resonera om
olika ekologiska,
ekonomiska och sociala
hållbarhetsfrågor och
redogör då
för utvecklade och
relativt väl underbyggda
förslag på lösningar där
några konsekvenser för
människa, samhälle och
natur vägs in.
Eleven kan resonera om
olika ekologiska,
ekonomiska och sociala
hållbarhetsfrågor och
redogör då
för välutvecklade och
välunderbyggda förslag på
lösningar där några
konsekvenser för
människa, samhälle och
natur vägs in.
Tips på vart du kan få tag i info:
CIA´s egna hemsida med fakta om världens länder.
https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/
Utrikes politiska institutionens hemsida. Dock är de snåla så de vill ha betalt för att man skall
få använda fullversionen av deras hemsida.
http://www.landguiden.se
Nationalencyklopedins hemsida. Gratis att använda när du är på skolan.
http://www.ne.se
FN-förbundet ligger bakom denna sida med massor av fakta om länder.
http://www.globalis.se
Sida är en statlig myndighet som arbetar på uppdrag av Sveriges riksdag och regering för att
minska fattigdomen i världen.
http://www.sida.se/Svenska/
Dessa är tips på sidor du kan finna information om ditt land. Jag ser gärna att du på egen
hand även finner en eller fler källor som du använder.
När du skriver ditt arbete skall du använda referenser. När du hämtat information från en
hemsida eller bok skall du efter din text klicka referenser i menyraden ovan i Word. Klicka
sedan på infoga fotnot.1
Arbetet skall mailas in till mig senast måndag vecka 16 för bedömning. Ser gärna att ni får in
dem tidigare än så.
11
Så dyker det upp en fotnot där jag ser vart du hittat din information ifrån. Hela
adressfältet skall kopieras in om det är från internet. Bok, samt sida om det är från en bok
eller annan litteratur.
