Lokal Pedagogisk Planering i Historia Ämnesområde: Grekland/Antiken Ansvarig lärare: Mattias Johnsson mail: [email protected] Centralt innehåll: Forna civilisationer från förhistorisk tid Antiken, dess utmärkande drag som epok och betydelse för vår tid Historiska begrepp som ex. antiken, olika syn på dess betydelse Arbetets utförande: Vecka 5 – vecka 12 Vi jobbar i boken Historia SO Direkt 1 sida 38-75 Kreta, stadsstater, Aten, Sparta, Agoran, arvet, filosoferna, olympiska spel Upplägg för perioden Gemensam genomgång i klassrummet. Diskussioner, funderingar Power point presentation Tyst läsning Jobba med frågor i boken och från läraren. Redovisningsform Aktivt arbete under lektionerna, inlämning av uppgifter, läxförhör/svara på frågor. v 5 Sid 38-42 Grekland intro Kreta, Sagan om Theseus, katastrofer, Fenicierna Läsa, diskutera, svara på frågor, läxförhör v 6 Sid 43-46 Grekland -150 stadsstater, Grekland växer, sjöfarare Läsa, diskutera, svara på frågor, Samma vecka som Nationellt Prov i svenska V 7 Sid 46-53 Första demokratin, skolan i Aten, Sparta, kampen om supermakten Läsa, diskutera, svara på frågor, läxförhör V 8 Sid 54-59 Atens storhetstid, Agoran, storhetstiden tar slut Läsa, diskutera, svara på frågor, läxförhör v9 Sportlov – lediga V 10 Sid 60-68 Arvet från grekerna, teatern, filosoferna, olympiska spel, läkekonst Läsa, diskutera, svara på frågor, läxförhör V 11 Sid 69-73 Makedonien, Alexander, Hellenismen Läsa, diskutera, svara på frågor, läxförhör PROV följer Föra enkla och till viss del underbyggda resonemang (resonera/samtala). Förmåga 2: Undersöka utvecklingslinjer inom kulturmöten etc. samt förstå och beskriva enkla samband (undersöka/beskriva). Förmåga 3: Undersöka utvecklingslinjer och visa enkla exempel på hur det förflutna har påverkat vår samtid, se enkla samband mellan orsak-verkan. Du ska visa alla förmågor för betyget E och mer än hälften av förmågorna för betyget C Förmåga 1: D Betyget C Förmåga 1: Föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang (resonera/samtala). Förmåga 2: Undersöka utvecklingslinjer inom kulturmöten etc. samt förstå och beskriva förhållandevis komplexa samband (undersöka/beskriva). Förmåga 3: Undersöka utvecklingslinjer och visa förhållandevis komplexa exempel på hur det förflutna har påverkat vår samtid, se förhållandevis komplexa samband mellan orsak-verkan. B Betyget A Du ska visa alla förmågor för betyget C och mer än hälften av betyget A. Betyget E Förmåga 1: Föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang (resonera/samtala). Förmåga 2: Undersöka utvecklingslinjer inom kulturmöten etc. samt förstå och beskriva komplexa samband (undersöka/beskriva). Förmåga 3: Undersöka utvecklingslinjer och visa komplexa exempel på hur det förflutna har påverkat vår samtid, se komplexa samband mellan orsak-verkan. Förmåga 5: Förmåga 5: Förmåga 5: Att utifrån källmaterial kunna förstå grundläggande förhållanden och villkor under andra tider (även framtiden) och på andra platser. (Historiemedveten och identifikation). Att utifrån källmaterial kunna förstå relativt komplexa förhållanden och villkor under andra tider (även framtiden) och på andra platser. (Historiemedveten och identifikation). Att utifrån källmaterial kunna förstå komplexa förhållanden och villkor under andra tider (även framtiden) och på andra platser. (Historiemedveten och identifikation). Förmåga 6: Förmåga 6: Förmåga 6: Att kunna föra enkla resonemang kring källors användbarhet (källkritik). Att kunna föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang kring källors användbarhet (källkritik). Att kunna föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring källors användbarhet (källkritik). Förmåga 7: Att kunna motivera resonemang med enkla och till viss del underbyggda hänvisningar. Förmåga 7: Att kunna motivera resonemang med utvecklade och relativt väl underbyggda hänvisningar. Förmåga 7: Förmåga 8: Förmåga 8: Förmåga 8: Att kunna använda ämnesrelevanta (historiska) begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt. (Ämnesrelevans/begrepps medvetenhet) Att kunna använda ämnesrelevanta (historiska) begrepp på ett relativt väl fungerande sätt. (Ämnesrelevans/begreppsmedv etenhet) Att kunna använda ämnesrelevanta (historiska) begrepp på ett väl fungerande sätt.(Ämnesrelevans/medvete nhet) Att kunna motivera resonemang med välutvecklade och väl underbyggda hänvisningar.