A201
B201 struket
A202 Thomas
B202 Lingefjärd
A203 Ole
B203 Björkqvist
.
Den nordiska skolutbildningens start kan dateras tillbaka
till 800-talets kyrkoskolor. Men vad hände sedan? En del
av de upptäckter som gjordes för nästan 1000 år sedan
lever fortfarande kvar i dagens matematikundervisning.
Vi kommer att redovisa matematiska milstolpar och
Matematikundervisningen försöka ge en beskrivning av utvecklingen i Norden
i Norden under 1000 år - parallellt med nedslag i händelser i Europa och övriga
Föreläsning Alla en jämförelse över tid
världen.
PISA-undersökningen 2003 placerar de finländska 15åringarnas matematikprestationer i topp bland OECDländerna. I föredraget tolkas detta resultat mot
bakgrunden av de uppgiftstyper som ingår i
undersökningen samt hur resultaten återspeglar den
finländska läroplanen och matematikundervisningen i
finländska skolor. Hur bidrar verksamhetsformerna i
finländska klassrum till de jämförelsevis goda
Vad är det som får den
prestationerna? Vilka förväntningar ställs på elever och
finländska
lärare? En särskild beskrivning ges av den finländska
matematikundervisningen lärarutbildningen och hur den förbereder lärarna för
Föreläsning Alla att fungera?
utmaningarna inom matematikundervisningen.
Syftet med föredraget är att på en elementär nivå
förklara slumpens roll i evolutionsläran, samt ge en
A204 Olle
Om slump, sannolikheter förklaring till hur avancerade varelser såsom vi själva
B204 Häggström Föreläsning Alla och evolution
kan komma till stånd "av en slump".
Några idéer om hur man kan ha roligt med primtalen i
matteundervisningen för olika åldrar från 4-åringar upp
till gymnasiet. Primtalen som viktiga byggstenar i
taluppfattningen. Primtalslabyrinter. Primtal i vardagen
A205
och historien. Hur många primtal finns det under en
B205 Sten Rydh Föreläsning Alla Primtalens magiska värld miljon? Vilket är det största primtalet?
Thomas Lingefjärd är docent i
matematikdidaktik vid Göteborgs
universitet och Jönköpings högskola.
Mikael Holmquist är universitetslektor i
matematikdidaktik vid Göteborgs
universitet
Ole Björkqvist är professor i de
matematiska ämnenas didaktik vid Åbo
Akademis pedagogiska fakultet i Vasa,
Finland.
Lisen Häggblom är PeD och lektor i
matematikens didaktik vid samma fakultet
samt därtill läromedelsförfattare för åk 1-6.
Olle Häggström är professor i matematisk
statistik på Chalmers, och ordförande i
Svenska matematikersamfundet. Hans
främsta forskningsområde är
sannolikhetsteori, och han deltar aktivt i
svensk utbildningsdebatt.
Sten Rydh, lärare och ledare för
Mattesmedjan, ett matematikcentrum i
Dalsland.
SMaL-info
Sveriges Matematiklärarförening presenterar sin
verksamhet.
Här får du bl.a veta hur man startar en lokalavdelning.
A206 Helena
B206 Lilja
A207 Christer
B207 Kiselman
Föreläsning Alla SMaL-information
Matematik - dialog respekt - ett besvärligt
Föreläsning Alla föredrag
Helena Lilja,
projektledare i matematik i Västerås, ordf. i
SMaL och föreläser och undervisar inom
Lärarutbildningen.
OBS: Ingen särskild anmälan behövs till denna
programpunkt. Drop-in gäller!
Mot bakgrund av att matematik ofta orsakar dåligt
självförtroende frågar vi: Är det svårt att bedriva
respektfull och samtidigt framgångsrik
matematikutbildning, eller är det tvärtom så att de två
måste följas åt? Finns det viktig matematisk kunskap
som vi lärare tar för givet och som vi därför endast kan
antyda? Kan matematik vara ett lämpligt sammanhang
där elever kan träna respektfulla sannings- och
meningssökande dialoger, där vi lärare även kan få syn
på våra egna för-givet-taganden?
Håkan Lennerstad är docent i tillämpad
matematik vid Blekinge Tekniska
Högskola. Han har bland annat skrivit en
universitetsmatematikbok som innehåller
studentdialoger.
Mia Selander är adjunkt i matematik vid
grundskolans senare del vid Friskolan
Asken, Strängnäs. Hon har långtgående
erfarenheter och kunskaper om elevers
matematiksvårigheter och av dialog med
elever.
Christer Kiselman är professor i matematik
vid Uppsala Universitet. Han har deltagit i
matematikdelegationen och i ett flertal
andra centrala uppdrag i
matematiksverige.
