16-07-08
Fastställd av: PUL 2012-11-30
Revision: 2016-05-31 Jan Brynhildsen
1(5)
Förtydligande av lärandemål för läkarprogrammet,
Stadium III, termin 10
A. Vetenskapligt förhållningssätt och lärande
Kompetensmål
Nivå 1: Kunna identifiera och/eller utveckla och träna
Nivå 2: Vara införstådd med och kunna tillämpa
1. Betydelsen av ett livslångt lärande i samverkan mellan olika yrkesgrupper
Nivå 3: Vara väl förtrogen med och kunna hantera situationer avseende
2. Utvärdera vanliga behandlingsmetoder och relatera till evidensbaserad medicin
B. Professionellt förhållningssätt
Kompetensmål
Nivå 1: Kunna identifiera och/eller utveckla och träna förmåga att
Nivå 2: Vara införstådd med och kunna tillämpa
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Anamnes vid känslomässigt laddade förhållanden
Kommunikation med patienter med neurologiska kommunikationsstörningar
(afasi, begåvningshandikapp, minnesstörningar, autismspektrumstörning)
Samtal med barn, med föräldrar och med barn och föräldrar tillsammans
Anamnes inkl. anhöriganamnes vid medvetandepåverkad patient
Behandling och vård av patient med autonomiförlust, bemötande av patient vid
tvångsvård
Meddela dödsfall till närstående
Informera om patient- och läkemedelsförsäkringen
Rådgivande samtal med par eller familj
Analys av etiska problem vid svår sjukdom
Arbetssätt med helhetssyn och multiprofessionellt omhändertagande
Enkel psykoterapi av typen stödjande pedagogiskt inriktat samtal
Självkännedom i en organisation, förståelse av gruppers dynamik och
utveckling, självkännedom, förståelse för yrke och kompetens hos studenter
från andra utbildningsprogram, förståelse för egen yrkesroll och kompetens i
förhållande till andra yrkesgrupper, samverkan med studenter från andra
utbildningsprogram
Agera som ledare/läkare i arbetslag
Epidemiologi avseende förekomst av narkotika- och läkemedelsmissbruk,
strategier för att förebygga missbruk hos ungdomar och vuxna
Körkortsfrågor/författningar med tillämpning på sjukdom och läkemedel,
läkares anmälningsskyldighet
Rehabilitering av patienter med kronisk sjukdom och samhällets stöd för dessa
LINKÖPINGS UNIVERSITET
MEDICINSKA FAKULTETEN
LINKÖPINGS UNIVERSITET
MEDICINSKA FAKULTETEN
Förtydligande av lärandemål,
Läkarprogrammet Stadium III, termin 10
Revision: 2016-05-31/Jan Brynhildsen
2(5)
17. Den psykosociala uppväxtmiljöns betydelse för barns utveckling och psykiska
hälsa, begreppet "omsorgssvikt"
18. Enkelt ADL status
19. Förstå betydelsen av kommunikation och relation vid vård i livets slutskede
20. Godmanskap/förvaltare
21. Att avstå från möjlig behandling respektive att avsluta livsuppehållande
behandling
Nivå 3: Vara förtrogen med och kunna hantera situationer avseende
22. Integrera samtalsfärdigheter med medicinska kunskaper/färdigheter i
patientmöten
23. Arbetssätt för att uppnå samsyn och tillsammans med patienten utforma en
åtgärdsplan, uppnå en god följsamhet till behandling
24. Den psykosociala uppväxtmiljöns betydelse för barns utveckling och psykiska
hälsa, begreppet "omsorgssvikt"
25. Möta patienters behov oavsett patientens sexuella läggning samt möta de
särskilda behov som kan uppstå relaterat till individens sexuella läggning
26. Planera vård för patient med komplexa vårdbehov tillsammans med multiprofessionellt team och andra vårdgivare
27. Värdera psykisk störning enligt ”Lagen om Psykiatrisk Tvångsvård (LPT)”,
vårdintyg
28. Intyg för närståendepenning
29. Dödsbevis och dödsorsaksintyg
30. Stöd till närstående vid vård i livets slutskede
31. Psykiatrins och neurologins vårdorganisation och arbetssätt
32. Anamnes inklusive närståendeanamnes hos patient med kognitiv nedsättning
C. Medicinsk vetenskap och klinik
Kompetensmål
Nivå 1: Följa en handläggning
Symtom och fynd
1.
2.
3.
Förvirring och medvetandepåverkan
Gångsvårigheter
Blås- och/eller tarmstörningar vid neurologisk sjukdom
Sjukdomar och situationer
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Begreppet hjärndöd
Tumörsjukdomar i hjärna och ryggmärg
Myopatier, myositer
Förhöjt intrakraniellt tryck
Avancerade degenerativa förändringar i ryggmärgen
Creutzfeld-Jakobs sjukdom
Narkolepsi, REM-sömns sjukdom
Rehabilitering vid ryggmärgsskada och hjärnskada
Locked-in syndrom, vegetativa tillstånd, coma
LINKÖPINGS UNIVERSITET
MEDICINSKA FAKULTETEN
Förtydligande av lärandemål,
Läkarprogrammet Stadium III, termin 10
Revision: 2016-05-31/Jan Brynhildsen
3(5)
Nivå 2: Kunna handlägga med handledning
Symtom och fynd
13. Förändrat ätbeteende
14. Tvångstankar och tvångsmässiga handlingar
15. Stämningsförhöjning och -sänkning, överaktivitet, suicidtankar och
suicidförsök. Uttryck för affektiv problematik hos barn och unga.
16. Psykotiska symptom
17. Personlighetsförändring, aggressivitet
18. Äldre med komplex symptomatologi eller multisjukdom
19. Koncentrationsstörning, minnesstörning
20. Avvikelser i centrala nervsystemet som påverkar den normala psykiska
utvecklingen hos barn och ungdomar
21. Förekomst, tecken på och betydelse av barnmisshandel (psykisk, fysisk, och
sexuell)
22. Barnfamiljers situation i samhället och särskilt de speciella förhållanden som
gäller för invandrarfamiljer i samhälle och sjukvård
23. Mental retardation
24. Rörelsestörning inkl. gångrubbningar och ataxi
25. Sexuell dysfunktion
26. Språk- och tal-rubbning, språkstörning hos barn
27. Nytillkomna fokalneurologiska bortfallssymptom
28. Motoriska och sensoriska symptom vid rotskador
29. Ansiktssmärta
30. Ljus- och ljudkänslighet
Sjukdomar och situationer
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
Anorexia/bulemianervosa
Bipolär sjukdom, schizofreni
Vanföreställningssyndrom, personlighetsstörningar, tvångssyndrom
Neuropsykiatriska tillstånd (ADHD, Autismspektrumtillstånd, Gilles de la
Tourette)
Somatiseringssyndrom, patient med icke relevant sjukvårdskonsumtion
Missbruk av narkotika
Samsjuklighet vid psykiska och somatiska sjukdomar
Hypersomnier och parasomnier
Insomnier och deras behandling
Parkinsons sjukdom och spinocerebellär ataxi (SCA)
Polyneuropatier
Multipel Skleros
Trigeminusneuralgi
Olika former av epilepsi, status epilepticus
Stroke och transitorisk ischemisk attack (TIA)
Sinustrombos
Cerebrala kärlmissbildningar
Subarachnoidalblödning, intracerebrala hematom
Tumörsjukdom hos äldre
Ställningstagande till hjärtlungräddning hos svårt sjuka patienter
Brytpunktsbedömning och brytpunktssamtal i livets slutskede
Åldrandets fysiologi med särskild inriktning på endokrina system
LINKÖPINGS UNIVERSITET
MEDICINSKA FAKULTETEN
Förtydligande av lärandemål,
Läkarprogrammet Stadium III, termin 10
Revision: 2016-05-31/Jan Brynhildsen
4(5)
Nivå 3: Kunna handlägga självständigt
Symtom och fynd
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
Ångest och oro, sorg
Sömnstörningar
Nedstämdhet, livsleda
Ogrundad rädsla för kroppslig sjukdom
Hallucinationer
Missbruk (läkemedel, alkohol)
Motoriska och sensoriska bortfallssymptom
Olika typer av huvudvärk
Medvetandestörning
Krampanfall
Yrsel av olika slag
Minnesstörning
Trauma mot skalle och ryggmärg, resultat av likvorundersökning
Vanliga symtom hos äldre, inkl. problem med defekation, miktion, sömn, oro,
smärta och nutrition
67. Desorientering inkl. förvirringstillstånd hos äldre vid akut somatisk sjukdom
68. Droppbehandling i livets slutskede
69. Fallrisk hos äldre
Sjukdomar och situationer
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
Akuta psykotiska tillstånd
Akuta kristillstånd
Ångestsyndrom
Depressiva tillstånd, affektiv sjukdom
Borderlinetillstånd
Cerebrovaskulära sjukdomar, stroke
Farmakoterapi hos äldre
Lindra och förebygga vanliga symptom samt stödja patient i livets slutskede
Symptom och tecken på snar förestående död
Demenssjukdom hos äldre
Praktiska färdigheter
Nivå 1: Vara med/assistera vid
80.
81.
82.
83.
84.
ECT
Kognitiva funktionstest utförda av psykolog och arbetsterapeut
Neuromotorisk utvecklingsbedömning av barn
Neuroradiologiska utredningar (MR, DT, SPECT, PET)
Identifiera relevanta neuroanatomiska strukturer och tydliga patologiska fynd i
neuroradiologisk undersökning
85. Neurofysiologiska utredningar (EEG, EMG/elektroneurografi,
magnetstimulering av7 motorisk hjärnbark, sensoriska evocerade potentialer)
86. Tapptest av likvor
LINKÖPINGS UNIVERSITET
MEDICINSKA FAKULTETEN
Förtydligande av lärandemål,
Läkarprogrammet Stadium III, termin 10
Revision: 2016-05-31/Jan Brynhildsen
5(5)
Nivå 2: Kunna utföra under handledning
87. Bedöma medvetandegrad enligt RLS 85-skalan, neurologisk undersökning av
vakenhetssänkt patient med bedömning av anatomisk skadenivå
88. LP inkl. indikationer och kontraindikationer
89. Ögonbottenspegling med papillbedömning vid frågeställning intrakraniell
tryckstegring
Nivå 3: Kunna utföra självständigt
90. Vara föredragande i ronder samt handlägga in- och utskrivningar, inklusive
patienter med komplexa vårdbehov.
91. Neurologisk status
92. Göra psykiatrisk bedömning efter tagande av psykiatriskt status
93. Bedöma suicidrisk
94. Enkel testning av kognitiva funktioner med Mini-Mental Test (MMT) och clock
test
95. Konstatera dödsfall
D. Samhälle och Folkhälsa
Kompetensmål
Nivå 1: Kunna identifiera och/ eller utveckla och träna
1.
Förklara och förstå skillnader i sjukdomspanorama och vårdtillgång i ett
globalt perspektiv
Nivå 2: Vara införstådd med och kunna tillämpa
2.
3.
4.
5.
Förekomst av, och orsaker till, köns- och genderskillnader i hälsa (mortalitet,
morbiditet och självskattad hälsa),
Förekomst av och orsaker till skillnader i vårdtillgång och vårdkvalitet med
särskilt fokus på socioekonomiskt situation och kön.
Invandrares och flyktingars vårdbehov, inkl. sjukvårdens möjligheter att möta
papperslösas särskilda behov
Kunskap om socialtjänstens arbete samt läkarens samverkan med densamma.
Nivå 3: Hantera situationer avseende
6.
7.
Då patienten inte mår bra men doktorn inte finner någon sjukdom; begreppen
psykosomatik, hypokondri resp. sårbar patient som kräver extra noggrann
lyhördhet.
Det svåra intyget. Läkarens dubbla roll som myndighetsperson och vårdgivare
t ex körkortsfrågor/författningar med tillämpning på sjukdom och läkemedel,
läkares anmälningsskyldighet
