Hjälpredan
Autism
2015
Hjälpredan är ett stöd till dig som arbetar med barn med funktionsnedsättningarna autism, dövblindhet,
hörselnedsättning, rörelsehinder, synnedsättning och utvecklingsstörning.
Ett barn med fysiska eller psykiska
handikapp bör åtnjuta ett fullvärdigt
och anständigt liv under förhållanden
som säkerställer värdighet, främjar
självförtroende och möjliggör barnets
aktiva deltagande i samhället.”
Konventionen om barnets rättigheter,
artikel 23, (UNICEF)
Uppdaterad 2015-09-26
0
Autism
Hjälpredan autism
Dokumentet Hjälpredan finns även för dövblindhet, hörselnedsättning, rörelsehinder, synnedsättning och utvecklingsstörning
Uppdrag och ansvar
Kommun
Landsting
Stat
Hälsa och habilitering
Specialpedagogiska
skolmyndigheten
Barn och unga med
autism
1
Information och
vägledning vid start i
förskola, skola och
fritidshem samt vid byte
av stadium, skolform,
skola och fritidshem.
Förskola
Förskolechef ansvarar
för planering av
förskolestart i
samverkan med
vårdnadshavare.
Informerar vid behov
vårdnadshavare om
möjligheten till
bedömning av
psykolog från
barnhälsovården.
Uppdaterad 2015-09-26
Skola
Rektor ansvarar för att
hämta information och
planera skolstart.
Rektor ansvarar för att
anpassa verksamheten
till barnets behov.
Övergång förbereds
utifrån barnets behov.
Skolan ger vägledning
inför gymnasieval.
Konsultativt stöd
(insatser görs efter beställning
från förskola, skola)
Samverkar med förskola
och skola.
Erbjuder handledning
och fortbildning till
personal i förskola,
skola och fritidshem.
Informerar enligt
överenskommelse med
vårdnadshavare om
barnets
funktionsnedsättning
och särskilda behov.
Medverkar vid behov
vid planering.
Erbjuder kompletterande
specialpedagogiskt stöd
och kompetensutveckling
till skolledning och
personal kring
pedagogiska
konsekvenser av
funktionsnedsättningen.
Erbjuder råd, stöd,
handledning och
utbildning till
vårdnadshavare och
personal i förskola,
skola och fritidshem.
1
Autism
2
Anpassad fysisk miljö
3
Skolskjuts
Förskola
Skola
Ansvarar för
anpassning av lokaler i
samverkan med
Uppsala Kommun
Skolfastigheter AB.
Ansvarar för
anpassning av lokaler i
samverkan med
Uppsala Kommun
Skolfastigheter AB.
Förskolan står för
grundutrustning, det
vill säga sådan
utrustning som behövs
för att tillgodose
behovet för fler än ett
barn och inte kräver
omfattande individuell
anpassning.
Skolan står för
grundutrustning, det
vill säga sådan
utrustning som behövs
för att tillgodose
behovet för fler än ett
barn och inte kräver
omfattande individuell
anpassning.
Grundutrustningen ska
vara anpassad till den
grupp förskolan tar
emot.
Grundutrustningen ska
vara anpassad till den
grupp skolan tar emot.
Konsultativt stöd
(insatser görs efter beställning
från förskola, skola)
Erbjuder konsultation
vid anpassning av
lokaler.
Hälsa och habilitering
Informerar om behov
och ger förslag på
anpassning av lokaler.
Specialpedagogiska
skolmyndigheten
Erbjuder kompletterande
specialpedagogiskt stöd
och kompetensutveckling
till skolledning och
personal om den
anpassade miljön.
Skola
Enligt kommunens
skolskjutsreglemente.
Uppdaterad 2015-09-26
2
Autism
4
Utredning
Förskola
Förskolechef ansvarar
för att en pedagogisk
bedömning görs vid
behov.
Skola
Rektor ansvarar för att
Elevhälsan gör en
basutredning om barnet
inte når kunskapskraven
eller av andra orsaker
behöver stöd i
skolsituationen.
Konsultativt stöd
(insatser görs efter beställning
från förskola, skola)
Erbjuder konsultation
och handledning till
personal.
Hälsa och habilitering
Utreder för diagnos efter
remiss där
frågeställningen är
autism.
Ger återkoppling till
vårdnadshavare och
personal.
Specialpedagogiska
skolmyndigheten
Resurscenter erbjuder
kompletterande utredning
för barn och unga med
hörselnedsättning i
kombination med autism.
Ansöker vid behov, i
samråd med
vårdnadshavare, till
VITS-teamet
(Vardagsnära Insatser i
Tydlig Samverkan).
VITS är ett
samverkansteam mellan
kommun och landsting.
5
Ansökan till
grundsärskola
(se Hjälpredans dokument
Utvecklingsstörning)
Uppdaterad 2015-09-26
3
Autism
6
Handlingsplan i förskola
och åtgärdsprogram i
skola och fritidshem
Förskola
Förskolechef ansvarar
för att barnet får det
särskilda stöd det
behöver under
vistelsetiden med
utgångspunkt från
skollagen, förskolans
läroplan och andra
styrdokument.
Samverkar med Hälsa
och habilitering i
upprättandet av
samordningsplan
enligt SOSFS
2008:20.
Förskolechef ansvarar
för att handlingsplan
upprättas och att
samordningsplanen
blir en del av denna.
Uppdaterad 2015-09-26
Skola
Rektor ansvarar för att
barnet får det särskilda
stöd det behöver med
utgångspunkt från
skollagen, skolans
läroplan och andra
styrdokument.
Rektor ansvarar för
utredning inför
åtgärdsprogram samt att
åtgärdsprogram
upprättas, följs upp och
utvärderas.
Rektor ansvarar för
planering och
anpassning på
fritidshemmet.
Konsultativt stöd
(insatser görs efter beställning
från förskola, skola)
Erbjuder handledning
och konsultation utifrån
behov till personal
Samverkar för
övergripande planering
kring barnet.
Medverkar vid behov
vid upprättande och
uppföljning av
handlingsplan,
samordningsplan och
åtgärdsprogram.
Hälsa och habilitering
Samverkar med
förskolan i upprättande
av samordningsplan
enligt SOSFS 2008:20.
Samverkar med skolan
för övergripande
planering kring barnet.
Specialpedagogiska
skolmyndigheten
Erbjuder kompletterande
specialpedagogiskt stöd
och kompetensutveckling
till skolledning och
personal kring
pedagogiska
konsekvenser av
funktionsnedsättningen
Medverkar vid behov i
elevhälsomöten.
4
Autism
7
Habiliteringsplan
Förskola
Samverkar med Hälsa
och habilitering för
övergripande
planering kring
barnet.
Skola
Samverkar med Hälsa
och habilitering för
övergripande planering
kring barnet.
Konsultativt stöd
(insatser görs efter beställning
från förskola, skola)
Samverkar med Hälsa
och habilitering för
övergripande planering
kring barnet.
Hälsa och habilitering
Upprättar tillsammans
med vårdnadshavare en
habiliteringsplan och
integrerar
samordningsplanen i
denna.
Tar vid behov initiativ
till att Samordnad
Individuell Plan (SIP)
upprättas.
8
Individuellt utprovat
hjälpmedel/personligt
hjälpmedel
Förskola
Skola
Hälsa och habilitering
Stödjer barnets
användande av
hjälpmedel.
Stödjer barnets
användande av
hjälpmedel.
Informerar om och kan
vid behov förskriva
hjälpmedel.
Förskrivare ansvarar för
att utifrån individuell
behovsbedömning prova
ut, förskriva och följa
upp hjälpmedel enligt
förskrivningsprocessen.
Specialpedagogiska
skolmyndigheten
Erbjuder kompletterande
specialpedagogiskt stöd
och kompetensutveckling
till skolledning och
personal kring
användandet i den
pedagogiska situationen.
Erbjuder råd och stöd till
barnet, vårdnadshavare
och personal.
Uppdaterad 2015-09-26
5
Autism
9
Specialpedagogiskt stöd
10
Anpassade material,
läromedel och lärverktyg
Förskola
Skola
Förskolechef ansvarar
för att barnet får det
stöd eller det särskilda
stöd det behöver
under vistelsetiden
med utgångspunkt
från skollag,
förskolans läroplan
och andra
styrdokument.
Rektor ansvarar för att
barnet får det stöd eller
det särskilda stöd det
behöver med
utgångspunkt från
skollag, skolans läroplan
och andra styrdokument.
Förskola
Skola
Förskolechef ansvarar
för att barnet får
anpassat material.
Rektor ansvarar för att
skolans arbetsmiljö
utformas så att barnet får
tillgång till läromedel
och lärverktyg av god
kvalitet.
Konsultativt stöd
(insatser görs efter beställning
från förskola, skola)
Erbjuder handledning
och konsultation till
skolans personal.
Deltar vid behov i
elevhälsomöte.
Konsultativt stöd
(insatser görs efter beställning
från förskola, skola)
Erbjuder handledning
vid val av material,
läromedel och
lärverktyg.
Hälsa och habilitering
Erbjuder konsultation
och handledning till
vårdnadshavare.
Erbjuder kompletterande
stöd till personal utifrån
barnets specifika behov.
Specialpedagogiska
skolmyndigheten
Erbjuder kompletterande
stöd och
kompetensutveckling till
skolledning och personal
kring pedagogiska
konsekvenser av
funktionsnedsättningen.
Deltar vid behov i
förskolemöte och
elevhälsomöte.
Hälsa och habilitering
Specialpedagogiska
skolmyndigheten
Kartlägger behov och
erbjuder kontakt med
Erbjuder kompletterande
Lekoteket, Datateket och specialpedagogiskt stöd
Infoteket.
och kompetensutveckling.
Utvecklar, producerar,
anpassar och säljer
läromedel samt ger
produktionsstöd.
Utställning med
specialpedagogiska
läromedel.
Uppdaterad 2015-09-26
6
Autism
11
Kommunikationsstöd
Förskola
Förskolechef
ansvarar för tillgång
till kommunikationsstöd och för
personalens
kompetensutveckling
Skola
Rektor ansvarar för
tillgång till
kommunikationsstöd
och för personalens
kompetensutveckling.
Konsultativt stöd
(insatser görs efter beställning
från förskola, skola)
Kan medverka vid
information och
rådgivning.
Hälsa och habilitering
Kartlägger barnets
kommunikation, språk
och tal.
Ger förslag på alternativ
och kompletterande
kommunikation.
Erbjuder handledning i
användandet av
kommunikationsstödet.
Specialpedagogiska
skolmyndigheten
Erbjuder kompletterande
specialpedagogiskt stöd
och kompetensutveckling
till skolledning och
personal kring
pedagogiska
konsekvenser av
funktionsnedsättningen.
Erbjuder
kommunikationsutbildning till
vårdnadshavare och
personal.
Förskriver individuellt
utprovade
kommunikationshjälpmedel.
Tillhandahåller
kommunikationsstöd.
12
Psykosocialt stöd
Förskola
Ger stöd till barnet.
Skola
Ansvarar för Elevhälsan.
Konsultativt stöd
(insatser görs efter beställning
från förskola, skola)
Erbjuder stöd till
personal.
Uppdaterad 2015-09-26
Hälsa och habilitering
Erbjuder stöd till barn
och vårdnadshavare.
7
Autism
13
Anhörigstöd
Hälsa och habilitering
Erbjuder stöd till
anhöriga enskilt och i
grupp.
Erbjuder kvalificerat
psykoterapeutiskt stöd
genom
Samtalsmottagningen.
14
Stöd till en fungerande
vardag
Förskola
Skola
Hälsa och habilitering
Ansvarar för en
fungerande vardag i
förskolan med stöd av
handlingsplan och
eventuella
samarbetsdokument.
Ansvarar för en
fungerande vardag i
skolan.
Kunskapsöverföring om
förhållningssätt och
strategier till barn,
vårdnadshavare och
personal.
Initierar upprättande av
samordningsplan (enligt
SOSFS 2008:20), där
innebörden av
mångsidiga intensiva
insatser och planering
förklaras.
Uppdaterad 2015-09-26
8
