Forum Lärum: Hur höjer vi kunskapsresultaten i
skolorna i Lerums kommun?
Tisdagen den 31 januari 2017 genomfördes detta möte på Årummet i Lerum.
Kommunalråd Lill Jansson hade bjudit in till samtal. Totalt deltog 14 personer
(föräldrar, chefer och medarbetare från kommunen/sektor lärande,
föreningsrepresentanter)
Under november och december har vi genomfört tre dialogmöten i kommunen för att
tillsammans prata om hur kunskapsnivåerna bland elever i Lerums kommun kan höjas
genom engagemang utanför skolan. Mötena har resulterat i flera idéer och diskussioner.
Nu tar vi nästa steg och bjuder in till ett möte där vi går från ord till handling. Under kvällen
kommer vi att ge en återblick på processen så långt och analysera de tankar och idéer som
kommit fram. Målet för kvällen är att vi ska konkretisera hur vi går vidare i arbetet.
(från inbjudan)
Här återfinns dokumentationen från dagens arbete. Samtliga dokumentationer läggs
på kommunens hemsida: www.lerum.se/forumlarum
Arbetet fortgår och följs upp kontinuerligt. Återkoppling kommer att ske till de som
varit med i ett eller flera av dessa fyra möten.
Facilitering & dokumentation Thomas Herrmann www.openspaceconsulting.com
Inledning
Kvällen började med att deltagarna fick möjlighet att ”landa i mötet” genom att
reflektera över ”hur går vi från ord till handling”. Denna s.k. transfer-in ger möjlighet
att reflektera individuellt, i par och därefter presentera varandra i helgruppen.
Därefter formulerades förhoppningar och farhågor för förmiddagen i fyra grupper.
Mötesformen Whole Person Process Facilitation användes för att skapa maximal
delaktighet och kreativitet i detta möte.
Återblick
Thomas repeterade de steg som tagits i denna utvecklingsprocess, från januari
2016 fram tills idag.
I januari/februari genomfördes två möten med kommunledningen för att säkerställa
en beredskap att gå in i utvecklingsprocessen. Samtidigt växte engagemanget.
Nästa steg var planeringsmöten med olika intressenter. Under april genomfördes
dessa möten i de olika kommundelarna (Floda, Gråbo och Lerum centrum) och de
fortsatta i augusti med skolpersonal och elever. Kring månadsskiftet november/
december genomfördes tre Open Space-möten i de olika kommundelarna. Då
urforskades möjligheter och utmaningar.
Delar av resultaten från de tidigare mötena visualiserades på väggarna.
Vad har hänt sen sist?
Deltagarna fick skriva ner och
berätta om sådant som hänt
sedan konferenserna i
november/december
Hur kan vi bäst bidra till ökade
kunskapsresultat i skolan?
Huvudsyftet med utvecklingsarbetet är att hitta sätt att ta tillvara resurser
utanför skolan, som kan bidra till ökade kunskapsresultat i skolan. Efter en
lyssnarcirkel – där deltagarna fick lyssna till varandras tankar kring detta –
använde vi övningen 35:an för att tillsammans mejsla fram bra formuleringar.
FORMULERING
POÄNG
Synka synen på skola, kunskap och bildning med mina barns lärare och
rektor. Ett gemensamt budskap från vuxenvärlden!
29
Prata positivt om skolan! o lärande
25
Ställa en nyfiken fråga om lärande/kunskap/skola varje dag till mitt barn.
23
Låt barnen/ungdomarna formulera sitt lärande (sina nya kunskaper)
inför någon som vill veta. Utmana! Stimulera!
20
Genom att arbeta för en samsyn på skolans uppdrag!
19
Föräldrar/föreningsliv kan stimulera genom att ställa frågor. Allt för att
öka motivationen
19
Engagera oss i barnen och skolan.
Uppmuntra kunskapsinhämtning/tala väl om skolan
Att visa mitt barn att jag är intresserad k hans lärande i skolan
Tala om vad som krävs (behövs) när man gått ur skolan
Ställ nyfikna frågor. Prata om att skolan är viktig
Genom att bidra till ett ”kontrakt” mellan förälder(-rar)/lärare/elev, och
genom att bidra till att ”kontraktet” upprätthålls.
Göra lärandet viktigt för mig personligen
Läxhjälp. Uppdaterade läroböcker
Deltagarna skrev vars ett svar på nyckelfrågan. Därefter arbetade vi i en kreativ,
process för att tillsammans värdera förslag emot varandra och på så sätt vaska
fram de som gruppen tycker passar allra bäst. De sex formuleringarna som fick
flest röster finns överst i tabellen, övriga därefter i slumpvis ordning .
Hur går vi från ord till handling?
Vi arbetade i fyra grupper med att identifiera aktiviteter som kan göras för att
bidra till målet om ökade kunskapsresultat i skolan. De kategoriserades i tre
grupper: Aktörer utanför skolan. Samverkan med skolan. Vad enskilda individer
kan göra.
Att göra lista
Vi arbetade i fyra grupper med att identifiera aktiviteter som kan göras för att
bidra till målet om ökade kunskapsresultat i skolan. De kategoriserades i tre
grupper: Aktörer utanför skolan. Samverkan med skolan. Vad enskilda individer
kan göra.
I vår avslutningscirkel uttryckte flera av deltagarna sin uppskattning för de goda
samtal vi haft och de nya idéer, insikter och ahá’s de fått. Uppskattning uttrycktes
för denna satsning - att kommunledning och sektor lärande tar frågan på så stort
allvar – och bjuder in till dialog och medskapande.
Forum Lärum kommer att följas upp och även gå vidare i olika former. Håll utkik
efter nya inbjudningar. Återkopplingar kommer att ske till alla som bidragit!
Lill Jansson, kommunalråd med särskilt ansvar för lärande
