Planering i Religion-Kristiendomen åk 5, vecka 9-14,
Syfte:
• analysera kristendomen, och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,
• analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,
• reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,
• resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och
• söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.
Centralt innehåll:
Religioner och andra livsåskådningar
• Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen
• Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i
Bibeln och andra urkunder.
• Begreppen religion och livsåskådning.
Religion och samhälle
• Kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu. Kristna högtider och traditioner med koppling till
kyrkoåret, till exempel sånger och psalmer.
• Hur spår av fornskandinavisk religion kan iakttas i dagens samhälle
Identitet och livsfrågor
• Hur olika livsfrågor, till exempel vad som är viktigt i livet och vad det innebär att vara en bra kamrat, skildras i populärkulturen.
• Hur olika livsfrågor, till exempel synen på kärlek och vad som händer efter döden, skildras i religioner och andra livsåskådningar.
• Vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för människors identitet, livsstil och grupptillhörighet.
Etik
• Några etiska begrepp, till exempel rätt och orätt, jämlikhet och solidaritet.
• Vardagliga moraliska frågor som rör flickors och pojkars identiteter och roller, jämställdhet, sexualitet, sexuell läggning samt utanförskap och
kränkning.
• Frågor om vad ett bra liv kan vara och vad det kan innebära att göra gott.
Religionskunskap: Vad är egentligen religion. Och hur påverkar religionen våra livsfrågor. Vad gör vi människor här på jorden?
Kristendomen är en av de stora världsreligionerna som vi kommer att fördjupa oss i. Hur gick det till när Sverige blev kristet
och hur lever den kvar här hos oss.
Planering i Religionskunskap - kristiendomen åk 5
vecka 9-13
Innehåll och undervisning
Viktiga ord
(vad/hur?)
Vi läser ut läromedlet PULS,
Kristendomen.
religion.
Kyrka
Vi kommer även läsa och
Heliga Birgitta
disskutera utifrån texter
Ansgar
från religionsfroknarna.se,
Matin Luther
samt att se filmer
Kloster
Vi läser om hur
Biskope
kristendomens spridning
Påve
från det romerska riket till
Ortodox
Sverige.
Katolsk
Vi lär oss lite om olika
Gustav vasa
kristina kyrkor och om
Dop
betydellsefulla peroner inom
Konfirmation
kristendomen tex, den
Bröllop begravning
heliga Bigitta, Martin Luther
Advent jul
och munken Ansgar
Påsk och pingst
Det här ska du kunna
(mål/bedömning)
1. Målet är att du ska få
kunskap om kristendomen.
2. Lära dig om kristna
traditioner som påverkar
vårt samhälle.
3. Få förståelse för hur
människors värderingar kan
hänga samman med den
kristna tron.
4. Lära sig ord och begrepp
knutna till arbetsområdet.
5. Öka förmågan att resonera
och argumentera kring
kristendomen och dess
betydelse i det Svenska
samhället
Vi pratar om och besöker
Ljustorps kyrka. Vi funderar
hur de såg ur då 1500- talet
och jämför med dagns
kyrkor.
Vi lär oss om kristina
högtider och helger.
Så här visar du att det kan det här
Genom att vara aktiv och svara på/ställa
frågor..
Du ska muntligt redovisa i en grupp vad du har
för funderingar över livsfrågor, tex vad
händer efter döden.
Vi kommer att granska dina sammanfattade
texter kontunierligt varje vecka.
Avslutning av arbetsområdet blir i form av ett
skriftligt prov.
Förmågor
Kommunikation, ansvar, samarbete, ev kreativitet
Göra sitt arbete på utsatt tid.
Använda varje lektionstillfälle på bästa sätt.
Kompromissa och dela upp arbetsområden med
din ”gruppkompis”.
